Klasse 13 Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne

Analyse von Goethes 'Iphigenie auf Tauris' zur Bestimmung des klassischen Humanitätsideals und seiner Konflikte.

Untersuchung von Schillers 'Wallenstein' im Kontext von Freiheit, Schuld und dem Scheitern des Individuums am System.

Erarbeitung der Struktur und formalen Elemente des klassischen Dramas und deren Funktion für die Aussageabsicht.

Analyse von Goethes 'Faust I' als Tragödie des modernen Menschen zwischen Erkenntnisdrang und Lebensgenuss.

Untersuchung von Gedichten Eichendorffs und Novalis' zur Rolle der Natur als Spiegel der Seele und Ort der Sehnsucht.

Analyse von E.T.A. Hoffmanns 'Der Sandmann' zur Darstellung des Unbewussten, des Wahnsinns und der Doppelgänger-Motivik.

Erarbeitung des Konzepts der romantischen Ironie und der Betonung der Subjektivität in Texten von Tieck und Schlegel.

Gegenüberstellung der zentralen Prinzipien von Klassik und Romantik anhand ausgewählter Textausschnitte.

Analyse der unterschiedlichen Auffassungen von Kunst und ihrer Funktion in Klassik und Romantik.

Diskussion über die Aktualität der Menschenbilder und Konflikte aus Klassik und Romantik für heutige gesellschaftliche Debatten.

Einführung in die Epochen Biedermeier und Vormärz als Übergangsphase zwischen Romantik und Realismus, mit Fokus auf gesellschaftliche und politische Tendenzen.

Untersuchung der politischen Lyrik und Prosa des Jungen Deutschland, insbesondere Heinrich Heines, als Ausdruck des Widerstands gegen die Restauration.

Analyse von Humboldts Sprachtheorie, insbesondere der Idee, dass Sprache die Weltansicht prägt.

Untersuchung von Herders Auffassung, dass Sprache untrennbar mit der Kultur und Identität eines Volkes verbunden ist.

Auseinandersetzung mit der Sapir-Whorf-Hypothese und der Frage, ob Sprache das Denken bestimmt oder nur beeinflusst.

Einführung in die Ursachen und Mechanismen des Sprachwandels (z.B. Lautwandel, Bedeutungswandel, Entlehnung).

Untersuchung des Einflusses von Anglizismen auf die deutsche Sprache und die Debatte um Sprachpurismus.

Analyse von Kiezdeutsch und anderen Jugendsprachen als Ausdruck jugendlicher Identität und kultureller Vielfalt.

Untersuchung des Einflusses von Emojis, Abkürzungen und Hashtags auf die digitale Kommunikation und die Standardsprache.

Analyse klassischer und moderner rhetorischer Mittel in politischen Reden zur Überzeugung und Mobilisierung.

Untersuchung des Framing-Effekts in Nachrichten und Debatten und dessen Einfluss auf die öffentliche Meinung.

Erarbeitung von Strategien zur kritischen Analyse und Entlarvung manipulativer Tendenzen in Sprache und Medien.

Diskussion über die Rolle von Sprache bei der Konstruktion von Geschlechteridentitäten und die Debatte ums Gendern.

Einführung in die Diskursanalyse nach Foucault zur Untersuchung der Verbindung von Sprache, Wissen und Macht.

Analyse von Brechts 'Mutter Courage und ihre Kinder' mit Fokus auf die Verfremdungseffekte und deren didaktische Funktion.

Untersuchung von Brechts 'Der gute Mensch von Sezuan' als Parabeldrama und seine Auseinandersetzung mit Moral und Kapitalismus.

Vergleich von Brechts epischem Theater mit dem klassischen aristotelischen Drama und deren unterschiedlichen Wirkungsabsichten.

Analyse von Samuel Becketts 'Warten auf Godot' als Schlüsselwerk des absurden Theaters und Ausdruck der existentiellen Sinnkrise.

Untersuchung von Eugène Ionescos 'Die Nashörner' als Allegorie auf Konformismus und Totalitarismus.

Erarbeitung der Rolle der Sprachskepsis und des Scheiterns der Kommunikation als zentrales Merkmal des absurden Theaters.

Analyse von Friedrich Dürrenmatts 'Die Physiker' als Groteske über die Verantwortung der Wissenschaft.

Untersuchung von Max Frischs 'Andorra' als Modellstück über die Entstehung und Wirkung von Vorurteilen.

Einblick in postdramatische Theaterformen, die Handlung zugunsten von Bildern, Körpern und Räumen auflösen.

Untersuchung der Einbeziehung neuer Medien (Video, Sound, digitale Interaktion) in postdramatische Theaterproduktionen.

Auseinandersetzung mit Theaterformen, die die vierte Wand durchbrechen und das Publikum aktiv einbeziehen.

Einführung in postkoloniale Theateransätze, die eurozentrische Perspektiven hinterfragen und neue Stimmen hörbar machen.

Analyse von Texten, die die Suche nach Identität zwischen verschiedenen Kulturen thematisieren.

Untersuchung der literarischen Gestaltung von Mehrsprachigkeit und Code-Switching in interkulturellen Texten.

Auseinandersetzung mit Konzepten der kulturellen Hybridität und Transkulturalität in der Gegenwartsliteratur.

Auseinandersetzung mit der literarischen Aufarbeitung des Holocaust und der Rolle der Erinnerung in der deutschen Geschichte.

Untersuchung von Romanen, die Generationenkonflikte im Kontext der deutschen Vergangenheitsbewältigung thematisieren.

Erarbeitung von Erzähltechniken (z.B. Fragmentierung, multiple Perspektiven), die zur Darstellung von Erinnerung genutzt werden.

Untersuchung der Grenze zwischen Realität und Fiktion in autofiktionalen Texten und der Inszenierung des literarischen Ichs.

Analyse der Auswirkungen digitaler Selbstdarstellung in sozialen Medien auf das literarische Ich und die Identitätsbildung.

Einführung in postmoderne Erzählstrategien wie Intertextualität, Metafiktion und die Auflösung des Subjekts.

Untersuchung von Romanen und Erzählungen, die sich mit dem Klimawandel und seinen Auswirkungen auseinandersetzen.

Analyse von utopischen und dystopischen Romanen, die Zukunftsmodelle und gesellschaftliche Ängste reflektieren.

Untersuchung von Kurzgeschichten, Erzählungen und Novellen als Formen der Verdichtung und Konzentration.

Untersuchung der Auswirkungen personalisierter Nachrichten und Algorithmen auf die Meinungsbildung.

Analyse der Entstehung und Auswirkungen von Filterblasen und Echokammern in sozialen Medien.

Erarbeitung von Strategien zur Stärkung der Medienkompetenz im Umgang mit digitalen Informationen und Plattformen.

Analyse von Mechanismen der Manipulation und Desinformation in sozialen Netzwerken und traditionellen Medien.

Erarbeitung von Methoden zur Quellenkritik und zum Faktencheck im Umgang mit medialen Inhalten.

Diskussion über die Verantwortung von sozialen Netzwerken und Plattformbetreibern für die verbreiteten Inhalte.

Diskussion über die Merkmale von Qualitätsjournalismus und seine Herausforderungen im digitalen Zeitalter.

Untersuchung der Potenziale und Risiken von Künstlicher Intelligenz im Journalismus (z.B. automatisierte Nachrichten, Personalisierung).

Diskussion über die Rolle der Presse als vierte Gewalt in einer digitalen Demokratie und ihre Funktion der Kontrolle.

Analyse von Werbestrategien und deren Einfluss auf die Konsumgesellschaft und individuelle Bedürfnisse.

Untersuchung der Konzepte von Öffentlichkeit und Gegenöffentlichkeit im digitalen Zeitalter und ihre Bedeutung für soziale Bewegungen.

Diskussion über die Bedeutung von Datenschutz und die Risiken digitaler Überwachung in der Informationsgesellschaft.

Erarbeitung der formalen Struktur und der Argumentationslogik einer literarischen Erörterung.

Training der Entwicklung von Argumenten und der Integration von Textbelegen in die literarische Erörterung.

Strategien zur Zeitplanung in der Klausur und zur effektiven Überarbeitung von Texten.

Training der Sichtung, Strukturierung und Bewertung einer großen Menge an Informationen für das materialgestützte Schreiben.

Übung der Transformation von Materialinhalten in eine eigene, adressatengerechte Textform.

Training der Wahrung der Distanz zu den Quellen bei gleichzeitiger Nutzung ihrer Fakten für die eigene Argumentation.

Training der Präsentationskompetenz für die mündliche Prüfung, Fokus auf Struktur und Ausdruck.

Übung des souveränen Umgangs mit kritischen Nachfragen und Einwänden der Prüfer im Gespräch.

Erarbeitung und Anwendung rhetorischer Mittel zur Unterstützung der Argumentation im mündlichen Prüfungsgespräch.

Vertiefung der Methoden zur Analyse literarischer Texte (Lyrik, Prosa, Drama) für die Abiturprüfung.

Vertiefung der Methoden zur Analyse pragmatischer Texte (Reden, Kommentare, Berichte) für die Abiturprüfung.

Training der vergleichenden Analyse von zwei oder mehr Texten (literarisch oder pragmatisch) zu einem Thema.