Deutsch · Klasse 13

Ideen für aktives Lernen

Anglizismen und Sprachpurismus

Die Auseinandersetzung mit Anglizismen und Sprachpurismus lebt von aktiven Lernphasen. Methoden wie die Stationenarbeit und die Debatte fördern das eigenständige Erarbeiten und kritische Diskutieren komplexer Sprachfragen, anstatt nur Fakten zu pauken.

• KMK Bildungsstandards
• KMK: Sekundarstufe II - Sprachwandel und Sprachvarietäten
• KMK: Sekundarstufe II - Sprachkritik

• 30–60 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 3 Aktivitäten

Aktivität 01

• Lernen an Stationen
• 60 Min. · Kleingruppen

Lernen an Stationen: Anglizismen-Detektive

An verschiedenen Stationen analysieren Kleingruppen aktuelle Medienbeiträge (Zeitungsartikel, Social-Media-Posts) auf Anglizismen. Eine Station widmet sich der Herkunft und Bedeutung, eine weitere der Funktion und Wirkung, und eine dritte der kritischen Bewertung aus puristischer Sicht.

Analysieren Sie die Gründe für die Zunahme von Anglizismen im Deutschen.

Moderationstipp

Beim Stationenlernen 'Anglizismen-Detektive' achten Sie darauf, dass die Kleingruppen die Analyseaspekte der Medienbeiträge konsequent anwenden und die Ergebnisse auf den Arbeitsblättern festhalten.

• Erinnern
• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Selbststeuerung
• Beziehungsfähigkeit

Aktivität 02

• Debatte
• 45 Min. · Ganze Klasse

Debatte: Pro und Kontra Sprachpurismus

Die Klasse wird in zwei Lager geteilt, die die Positionen von Sprachpuristen und Befürwortern des Sprachwandels vertreten. Nach einer Vorbereitungsphase findet eine moderierte Debatte statt, in der Argumente ausgetauscht und bewertet werden.

Bewerten Sie die Argumente von Sprachpuristen und Befürwortern des Sprachwandels.

Moderationstipp

Während der Debatte 'Pro und Kontra Sprachpurismus' ist es wichtig, auf die Einhaltung der Redezeit und die sachliche Argumentation zu achten, um eine faire Auseinandersetzung zu gewährleisten.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Aktivität 03

• Fallstudienanalyse
• 30 Min. · Einzelarbeit

Wortschatz-Mapping: Anglizismen-Netzwerk

Schülerinnen und Schüler erstellen visuelle Darstellungen (Mindmaps, Concept Maps), die die Vernetzung von Anglizismen in verschiedenen Themenbereichen (Technik, Wirtschaft, Freizeit) aufzeigen und ihre semantischen Beziehungen verdeutlichen.

Erklären Sie, welche Funktionen Anglizismen in der Alltagssprache erfüllen können.

Moderationstipp

Beim Wortschatz-Mapping 'Anglizismen-Netzwerk' unterstützen Sie die Lernenden bei der Strukturierung ihrer Gedanken und ermutigen sie, Verbindungen zwischen den Begriffen klar herauszuarbeiten.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Entscheidungsfähigkeit
• Selbststeuerung

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Lehrkräfte können dieses Thema besonders gut mit Methoden bearbeiten, die eine direkte Konfrontation mit Sprachmaterial und unterschiedlichen Perspektiven ermöglichen. Vermeiden Sie es, Anglizismen pauschal zu verurteilen oder Sprachpurismus als einzig richtige Haltung darzustellen. Stattdessen sollten die Lernenden dazu angeleitet werden, die sprachlichen Funktionen und gesellschaftlichen Kontexte von Anglizismen zu analysieren.

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass Schülerinnen und Schüler die vielschichtigen Gründe für den Gebrauch von Anglizismen benennen können und die Argumente für und gegen Sprachpurismus differenziert abwägen. Sie entwickeln ein Bewusstsein für die Dynamik von Sprachentwicklung.

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Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Während der Stationenarbeit 'Anglizismen-Detektive' sollten Sie darauf achten, wenn Lernende pauschal Anglizismen als Zeichen von Sprachverfall einstufen, ohne die konkreten Funktionen in den analysierten Medienbeiträgen zu betrachten.

  Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler auf die Ergebnisse ihrer Analyse: Wo werden Anglizismen präziser oder notwendig? Wo eröffnen sie neue Ausdrucksmöglichkeiten, die im Deutschen fehlen?

• In der Debatte 'Pro und Kontra Sprachpurismus' ist es wichtig, darauf zu achten, wenn Lernende die puristische Position als einzig richtige Haltung zur Sprachpflege darstellen, ohne die historische Entwicklung und die Argumente der Gegenseite zu berücksichtigen.

  Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, die Argumente der Gegenseite aufzugreifen und die Vielfalt der Sprachpflegehistorie zu beleuchten, indem sie auf die Ergebnisse ihrer Recherche oder die Diskussionsgrundlagen zurückgreifen.

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In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Lernen an Stationen
• Debatte
• Fallstudienanalyse