Medienkritik und Informationsgesellschaft · 2. Halbjahr

Die Presse als vierte Gewalt

Diskussion über die Rolle der Presse als vierte Gewalt in einer digitalen Demokratie und ihre Funktion der Kontrolle.

Leitfragen

  1. Welche Rolle spielt die Presse als vierte Gewalt in einer digitalen Demokratie?
  2. Analysieren Sie die Bedeutung von investigativer Recherche und kritischer Berichterstattung.
  3. Diskutieren Sie die Herausforderungen für die Pressefreiheit in autoritären Systemen und im digitalen Raum.

KMK Bildungsstandards

KMK: Sekundarstufe II - Medien und PolitikKMK: Sekundarstufe II - Medienrecht
Klasse: Klasse 13
Fach: Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne
Einheit: Medienkritik und Informationsgesellschaft
Zeitraum: 2. Halbjahr

Vorgeschlagene Methoden

Philosophische Stühle

Position beziehen, argumentieren und bei Überzeugung den Platz wechseln

20–40 min

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Simulierte Gerichtsverhandlung

Gerichtssimulation mit Rollenverteilung

45–60 min

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Deutsch

Eine Vorlage für den Sprachunterricht, die Lesen, Schreiben und Sprechen strukturiert. Sie enthält Bereiche für Textauswahl, Textanalyse, Diskussionen und schriftliche Ausarbeitungen.

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Deutscheinheit

Entwickeln Sie eine Deutscheinheit, die Lesen, Schreiben, Sprechen und Sprachreflexion rund um Ankertexte und eine Leitfrage integriert, die der gesamten Lernsequenz Kohärenz und Bedeutung verleiht.

rubric

Deutsch Bewertungsraster

Entwickeln Sie ein Bewertungsraster für Aufsätze, Textanalysen oder Diskussionen mit Kriterien zu Ideen, Belegen, Aufbau, Stil und sprachlicher Richtigkeit, angepasst an Aufgabentyp und Klassenstufe.

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