Trasforma ogni materia in una missione didattica attiva

Gli studenti interpretano accusa e difesa del Codice di Hammurabi in una simulazione processuale con tanto di testimoni, avvocati e giuria.

Gli studenti si schierano fisicamente in aula per dibattere se una società dove l'85% della popolazione non vota meriti l'appellativo di democrazia.

Cinque civiltà scambiano risorse attraverso tre round di gioco — scoprendo che alcuni scambi portano con sé conseguenze devastanti.

Un confronto a coppie per stabilire se il passaggio all'agricoltura sia stato il più grande traguardo dell'umanità — o il suo errore più grave.

Gli studenti analizzano indizi tratti da fonti primarie — registri paga, graffiti e resti ossei — per sfatare il mito della schiavitù e scoprire la verità.

Gruppi di esperti approfondiscono esercito, economia, tecnologia e governo — per poi istruire i compagni e confrontare due imperi che non si incontrarono mai.

La Chiesa contro la Scienza: gli studenti processano Galileo per eresia in un dibattito serrato su verità, autorità e prove scientifiche.

Gli studenti interpretano degli abitanti di un villaggio medievale alle prese con scelte di sopravvivenza durante l'epidemia — scoprendo come le pandemie trasformino le società.

Sei postazioni per esplorare religioni, malattie, tecnologie, arte, cibo e lingue che si diffusero lungo la rotta commerciale più famosa della storia.

Gli studenti prendono posizione sull'eredità dei Mongoli — ascoltando poi argomentazioni che mettono alla prova le loro certezze per decidere se cambiare schieramento.

I gruppi creano esposizioni confrontando arte medievale e rinascimentale — per poi ruotare tra i lavori, lasciare critiche e discutere sui cambiamenti avvenuti.

Le coppie sostengono prima la natura teologica della rottura di Lutero e poi quella politica — per giungere infine a una sintesi condivisa.

Gli studenti ripercorrono il pellegrinaggio di Musa usando mappe, cronache e registri dell'oro per capire perché il Mali fosse l'impero più ricco del mondo.

Attraverso la tecnica del dibattito a cerchi, gli studenti discutono se il sistema castale fosse un ordine funzionale o una gerarchia ingiusta — basandosi sulle fonti primarie.

Agli studenti vengono assegnati dei ruoli — re, signori, cavalieri, servi — per negoziare obblighi e doveri attraverso tre round di crisi medievali.

Gli studenti collegano concetti chiave — ferro, monoteismo, democrazia, ruota — e discutono su quali connessioni abbiano avuto il maggiore impatto storico.

Gli studenti scelgono il movente principale delle esplorazioni europee — difendendo la propria tesi contro tre argomentazioni opposte.

Si trattava di riconquistare Gerusalemme o di aprire nuove rotte? Le coppie analizzano entrambi i punti di vista per trovare una verità più complessa.

Gli studenti interpretano accusa e difesa del Codice di Hammurabi in una simulazione processuale con tanto di testimoni, avvocati e giuria.

Gli studenti si schierano fisicamente in aula per dibattere se una società dove l'85% della popolazione non vota meriti l'appellativo di democrazia.

Cinque civiltà scambiano risorse attraverso tre round di gioco — scoprendo che alcuni scambi portano con sé conseguenze devastanti.

Un confronto a coppie per stabilire se il passaggio all'agricoltura sia stato il più grande traguardo dell'umanità — o il suo errore più grave.

Gli studenti analizzano indizi tratti da fonti primarie — registri paga, graffiti e resti ossei — per sfatare il mito della schiavitù e scoprire la verità.

Gruppi di esperti approfondiscono esercito, economia, tecnologia e governo — per poi istruire i compagni e confrontare due imperi che non si incontrarono mai.

La Chiesa contro la Scienza: gli studenti processano Galileo per eresia in un dibattito serrato su verità, autorità e prove scientifiche.

Gli studenti interpretano degli abitanti di un villaggio medievale alle prese con scelte di sopravvivenza durante l'epidemia — scoprendo come le pandemie trasformino le società.

Sei postazioni per esplorare religioni, malattie, tecnologie, arte, cibo e lingue che si diffusero lungo la rotta commerciale più famosa della storia.

Gli studenti prendono posizione sull'eredità dei Mongoli — ascoltando poi argomentazioni che mettono alla prova le loro certezze per decidere se cambiare schieramento.

I gruppi creano esposizioni confrontando arte medievale e rinascimentale — per poi ruotare tra i lavori, lasciare critiche e discutere sui cambiamenti avvenuti.

Le coppie sostengono prima la natura teologica della rottura di Lutero e poi quella politica — per giungere infine a una sintesi condivisa.

Gli studenti ripercorrono il pellegrinaggio di Musa usando mappe, cronache e registri dell'oro per capire perché il Mali fosse l'impero più ricco del mondo.

Attraverso la tecnica del dibattito a cerchi, gli studenti discutono se il sistema castale fosse un ordine funzionale o una gerarchia ingiusta — basandosi sulle fonti primarie.

Agli studenti vengono assegnati dei ruoli — re, signori, cavalieri, servi — per negoziare obblighi e doveri attraverso tre round di crisi medievali.

Gli studenti collegano concetti chiave — ferro, monoteismo, democrazia, ruota — e discutono su quali connessioni abbiano avuto il maggiore impatto storico.

Gli studenti scelgono il movente principale delle esplorazioni europee — difendendo la propria tesi contro tre argomentazioni opposte.

Si trattava di riconquistare Gerusalemme o di aprire nuove rotte? Le coppie analizzano entrambi i punti di vista per trovare una verità più complessa.