Goethes 'Iphigenie auf Tauris': Humanität

Die Beschäftigung mit Goethes 'Iphigenie auf Tauris' lebt von der aktiven Auseinandersetzung der Lernenden mit komplexen moralischen Fragen. Aktive Lernmethoden wie das Rollenspiel und die Debatte ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, die vielschichtigen Dilemmata der Figuren unmittelbar zu erfahren und ethische Standpunkte selbst zu erproben.

• Klasse 13
• Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne
• 3 Aktivitäten
• 45 Min.–60 Min.

Rollenspiel

⏱ 60 Min.·Kleingruppen

Rollenspiel: Iphigenies Rat

Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rollen von Iphigenie, Thoas und anderen Figuren. Sie inszenieren eine Schlüsselszene, in der Iphigenie versucht, Thoas von ihrer wahren Herkunft zu überzeugen, und diskutieren anschließend die unterschiedlichen Perspektiven und Motivationen.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie, wie Iphigenie das Humanitätsideal in einer barbarischen Umgebung verkörpert.

Moderationstipp: Beim Rollenspiel 'Iphigenies Rat' ist es wichtig, dass die Lehrkraft die Dynamik zwischen den Charakteren beobachtet und bei Bedarf Impulse gibt, um die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Perspektiven zu vertiefen.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Debatte

⏱ 45 Min.·Ganze Klasse

Debatte: Humanität in der Fremde

Eine Debatte wird zum Thema 'Ist Iphigenies Humanität in der barbarischen Welt von Tauris realistisch oder eine utopische Vorstellung?'. Die Schülerinnen und Schüler recherchieren Argumente und verteidigen ihre Positionen basierend auf Textstellen und historischen Kontexten.

Vorbereitung & Details

Erklären Sie, inwiefern die ästhetische Erziehung in diesem Drama als Lösung für moralische Dilemmata dient.

Moderationstipp: Während der Debatte 'Humanität in der Fremde' sollten die Lernenden ermutigt werden, ihre Argumente auf Textstellen zu stützen und auf Gegenargumente einzugehen, um die Struktur der Debatte zu nutzen.

Setup: Zwei sich gegenüberstehende Teams, Sitzplätze für das Publikum

Materials: Thesenkarte für die Debatte, Recherche-Dossier für jede Seite, Bewertungsbogen für das Publikum, Stoppuhr

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Sokratisches Seminar

⏱ 50 Min.·Kleingruppen

Vergleich: Klassische und moderne Humanitätsbilder

In Kleingruppen vergleichen die Lernenden Iphigenies Verständnis von Humanität mit aktuellen ethischen Debatten, beispielsweise in Bezug auf Migration oder interkulturelle Begegnungen. Sie erstellen eine Mindmap oder eine Präsentation, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede aufzeigt.

Vorbereitung & Details

Bewerten Sie die Relevanz des klassischen Menschenbildes für moderne ethische Fragestellungen.

Moderationstipp: Beim Vergleich 'Klassische und moderne Humanitätsbilder' ist es zielführend, die Kleingruppen zu bitten, ihre Vergleiche konkret festzuhalten, sodass die Ergebnisse im Anschluss gut präsentiert und diskutiert werden können.

Setup: Stühle sind in zwei konzentrischen Kreisen angeordnet

Materials: Diskussionsfrage oder Impuls (projiziert), Beobachtungsbogen für den Außenkreis

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Beziehungsfähigkeit

Dieses Thema unterrichten

Ein zentraler pädagogischer Ansatz bei diesem Thema ist die Förderung von Empathie und Perspektivübernahme. Indem die Lernenden selbst in Rollen schlüpfen oder kontroverse Fragen diskutieren, entwickeln sie ein tieferes Verständnis für die ethischen Herausforderungen. Es gilt, oberflächliche Urteile über 'fremde' Kulturen zu vermeiden und die Komplexität der Figuren sowie die Ambivalenz moralischer Entscheidungen hervorzuheben.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Lernenden die Kernaspekte der Humanität, wie sie Iphigenie verkörpert, nicht nur benennen, sondern auch in ihren Handlungen und Entscheidungen nachvollziehen und bewerten können. Sie entwickeln ein differenziertes Verständnis für die Herausforderungen der Menschlichkeit in fremden und konfliktreichen Umgebungen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während des Rollenspiels 'Iphigenies Rat' sollten die Schülerinnen und Schüler darauf achten, dass Iphigenies Humanität nicht als bloßes Erdulden von Leid dargestellt wird, sondern als aktives Eintreten für ihre Werte, auch wenn dies Risiken birgt.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Wenn Lernende Iphigenie passiv darstellen, lenkt die Lehrkraft sie im Rollenspiel darauf, wie sie durch gezielte Fragen oder das Angebot von Alternativen aktiv auf Thoas zugeht und ihre Überzeugungen verteidigt.

Häufige Fehlvorstellung

In der Debatte 'Humanität in der Fremde' ist es wichtig, dass die Lernenden erkennen, dass die 'barbarische' Welt von Tauris keine einfache Projektionsfläche ist, sondern eigene komplexe Strukturen und Werte aufweist.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Wenn Lernende Thoas und sein Volk pauschal als 'barbarisch' abtun, fordert die Lehrkraft sie in der Debatte auf, Textbelege für die inneren Ordnungsprinzipien und die Ehrvorstellungen auf Tauris zu suchen und zu präsentieren.

Ideen zur Lernstandserhebung

Kurze Überprüfung

Nach dem Rollenspiel 'Iphigenies Rat' bitten Sie die Lernenden, kurz schriftlich festzuhalten, welche zentrale Entscheidung Iphigenie treffen musste und welche humanitären Prinzipien sie dabei leitete.

Diskussionsfrage

Im Anschluss an die Debatte 'Humanität in der Fremde' können die Lernenden in einer kurzen Reflexionsrunde diskutieren, ob und wie Iphigenies Handeln die Situation auf Tauris verändert hat und welche Argumente in der Debatte am überzeugendsten waren.

Gegenseitige Bewertung

Beim Vergleich 'Klassische und moderne Humanitätsbilder' lassen die Lernenden ihre Ergebnisse von einer anderen Gruppe kurz prüfen und geben sich gegenseitig Feedback zu den Gemeinsamkeiten und Unterschieden, die sie herausgearbeitet haben.

Erweiterungen & Unterstützung

• Für frühzeitig Fertige: Recherchiert weitere Dramen der Weimarer Klassik, die sich mit dem Humanitätsideal auseinandersetzen, und vergleicht sie mit 'Iphigenie auf Tauris'.
• Bei Schwierigkeiten: Stellt den Lernenden eine Liste mit Schlüsselzitaten zur Verfügung, die zentrale Aspekte von Iphigenies Humanität beleuchten, und lasst sie diese den jeweiligen Handlungssituationen zuordnen.
• Bei mehr Zeit: Organisiert ein Socratic Seminar, in dem die Schülerinnen und Schüler die philosophischen Grundlagen des Humanismus der Aufklärung und Weimarer Klassik untersuchen.