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Mechanik: Energie, Arbeit und Leistung · 1. Halbjahr

Impuls und Impulserhaltungssatz

Die Schülerinnen und Schüler definieren den Impuls und wenden den Impulserhaltungssatz auf Stoßprozesse an.

Leitfragen

  1. Wie lässt sich der Impuls eines Körpers mathematisch beschreiben und welche Einheiten hat er?
  2. Erklären Sie den Impulserhaltungssatz am Beispiel eines Billardstoßes.
  3. Analysieren Sie die Bedeutung des Impulserhaltungssatzes für die Sicherheit im Straßenverkehr.

KMK Bildungsstandards

KMK: Sekundarstufe I - FachwissenKMK: Sekundarstufe I - Erkenntnisgewinnung
Klasse: Klasse 9
Fach: Physik 9: Energie, Materie und die Gesetze der Natur
Einheit: Mechanik: Energie, Arbeit und Leistung
Zeitraum: 1. Halbjahr

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