Für Schulen & SchulträgerAktives Lernen für jedes Klassenzimmer. Ohne Erhebung von Schülerdaten.
Flip Education bietet Lehrkräften KI-generierte, lehrplankonforme Missionen, die Schüler zur Bewegung und zum praktischen Lernen anregen. Keine Schüler-Accounts, kein Datentransfer, kein Bildschirm für Lernende.
Absoluter Datenschutz
Schüler loggen sich niemals ein, erstellen keine Konten und nutzen die Plattform nicht selbst. Flip Education erhebt, speichert oder verarbeitet keinerlei personenbezogene Daten von Schülern.
Lehrplankonform in über 20.000 Themen
Unsere Missionen orientieren sich direkt an den Bildungsstandards. 18 Länder, alle Klassenstufen, jedes Kernfach. Lehrkräfte wählen ein Thema, die KI übernimmt die Planung.
85 % physisches Lernen ohne Bildschirm
Die Lehrkraft benötigt 3 bis 5 Minuten für die Vorbereitung. Die Schüler verbringen die gesamte Stunde mit Debatten, Experimenten, Rollenspielen und Teamarbeit. Ganz ohne Endgeräte.
So funktioniert es
Vom Lehrplan zum Unterricht in vier Schritten
Login der Lehrkraft
Nur Lehrkräfte interagieren mit der Plattform. Schüler benötigen weder Accounts noch eigene Geräte.
Thema auswählen
Wählen Sie aus über 20.000 lehrplankonformen Themen oder geben Sie ein eigenes Fach ein. Die KI gleicht es mit Ihren Standards ab.
KI generiert eine Mission
In weniger als 60 Sekunden erstellt die KI eine strukturierte Mission basierend auf 48 wissenschaftlich fundierten Methoden des aktiven Lernens.
Aktivität durchführen
Drucken Sie den Leitfaden aus, starten Sie den Timer und führen Sie die Klasse durch eine praktische Erfahrung. Benötigtes Material: Papier, Stifte und Fantasie.
Bildschirmzeit
Der Vergleich der Bildschirmzeit im Unterricht
Typische EdTech-Lösung
45 min
45 Min. Bildschirmzeit pro Schüler/Stunde
Flip Education
0 min
3–5 Min. Vorbereitung (Lehrkraft), 0 Min. Bildschirmzeit (Schüler)
Wissenschaftliche Basis
Auf Forschung gebaut, nicht auf Vermutungen
Studien bestätigen: Aktives Lernen reduziert die Durchfallquote um das 1,5-fache
Freeman et al., PNAS
Geringere Leistungslücken bei unterrepräsentierten Schülern durch aktives Lernen
Theobald et al., PNAS
Höheres konzeptionelles Verständnis in interaktivem Unterricht im Vergleich zur Frontalvorlesung
Hake, American Journal of Physics
Demo anfordern
Erleben Sie es selbst
Erzählen Sie uns mehr über Ihre Schule oder Ihren Träger, und wir vereinbaren einen persönlichen Termin.
Passend für Ihre Beschaffungsprozesse
Bestellformulare, Rechnungsstellung, Mehrjahresverträge. Wir arbeiten so, wie es Ihre Verwaltung gewohnt ist.