Kreisbewegungen und Zentripetalkraft
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Kräfte bei Kreisbewegungen und erklären das Konzept der Zentripetalkraft.
Leitfragen
- Wie unterscheidet sich die Zentripetalkraft von der Zentrifugalkraft?
- Welche Faktoren beeinflussen die Größe der Zentripetalkraft bei einer Kreisbewegung?
- Erklären Sie die Funktionsweise einer Zentrifuge basierend auf der Zentripetalkraft.
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Naturwissenschaftliche Einheit
Gestalten Sie eine naturwissenschaftliche Einheit, die in einem beobachtbaren Phänomen verankert ist. Lernende nutzen Erkenntnismethoden, um zu untersuchen, zu erklären und anzuwenden. Die Leitfrage zieht sich durch jede Stunde.
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Entwickeln Sie ein Raster für Versuchsprotokolle, Experimentierdesign, CER Schreiben oder wissenschaftliche Modelle, das Erkenntnismethoden und konzeptuelles Verständnis neben der prozeduralen Sorgfalt bewertet.
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