Geschichte · Klasse 9 · Imperialismus und der Weg in den Ersten Weltkrieg · 1. Halbjahr

Die Rolle der Reichswehr in der Weimarer Republik

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Einfluss der Reichswehr auf die Politik und die Stabilität der Weimarer Republik.

• KMK Bildungsstandards
• KMK-Sachkompetenz
• KMK-Urteilskompetenz

Über dieses Thema

Die Rolle der Reichswehr in der Weimarer Republik ist ein zentrales Thema, um die Instabilität der jungen Demokratie zu verstehen. Nach dem Versailler Vertrag war die Reichswehr auf 100.000 Mann beschränkt, doch sie sah sich als Garant des Staates, unabhängig von der zivilen Regierung. Dies führte zu Konflikten, wie beim Kapp-Putsch 1920, wo Teile der Reichswehr putschten, oder bei der Unterdrückung des Sozialistenaufstands in Sachsen und Thüringen 1923. Die Offiziere pflegten monarchistische Traditionen und lehnten die Republik oft ab, was ihre ambivalente Haltung prägte: Verteidigung gegen Extremisten, aber auch Schwächung demokratischer Institutionen.

Die Schülerinnen und Schüler analysieren, wie die Reichswehr ihre Autonomie wahrte, etwa durch geheime Rüstungsprogramme mit der Sowjetunion. Langfristig trug der 'Armee im Staate' zur Erosion der Demokratie bei und ebnete den Weg für die NS-Machtübernahme. Quellen wie Memoiren von Generälen oder Regierungsakten ermöglichen eine differenzierte Betrachtung.

Aktives Lernen fördert hier das Urteilsvermögen, da Schüler Quellen gegenüberstellen und Kontinuitäten erkennen. Es trainiert, ambivalente Rollen nuanciert zu bewerten und aktuelle Debatten über Militär und Demokratie zu verbinden. (178 Wörter)

Leitfragen

1. Analysiere die ambivalente Rolle der Reichswehr bei der Verteidigung der Republik.
2. Erkläre, wie die Reichswehr versuchte, ihre Autonomie gegenüber der zivilen Regierung zu wahren.
3. Beurteile die langfristigen Auswirkungen der 'Armee im Staate' auf die demokratische Entwicklung.

Lernziele

• Analysiere die Spannungen zwischen der zivilen Regierung und der Reichswehrführung anhand von Primärquellen wie Tagebüchern oder Briefen.
• Erkläre die Mechanismen, mit denen die Reichswehr ihre politische und wirtschaftliche Autonomie trotz des Versailler Vertrags sicherte.
• Bewerte die Rolle der Reichswehr bei der Niederschlagung von Aufständen und Putschversuchen (z.B. Kapp-Putsch, Märzaufstand) im Hinblick auf die Stabilität der Republik.
• Synthetisiere Argumente zur Frage, inwieweit die Reichswehr als 'Staat im Staate' die demokratische Entwicklung der Weimarer Republik behinderte.

Bevor es losgeht

Der Erste Weltkrieg und seine Folgen

Warum: Grundkenntnisse über die Ursachen und den Verlauf des Ersten Weltkriegs sowie die Bedingungen des Versailler Vertrags sind notwendig, um die Ausgangslage der Reichswehr zu verstehen.

Grundlagen der Demokratie und des Parlamentarismus

Warum: Ein Verständnis der Funktionsweise einer parlamentarischen Demokratie ist erforderlich, um die Konflikte zwischen der Reichswehr und der zivilen Regierung nachvollziehen zu können.

Schlüsselvokabular

Reichswehr	Die Streitkräfte der Weimarer Republik, die nach dem Ersten Weltkrieg stark verkleinert wurden, aber einen erheblichen Einfluss auf die Politik behielten.
Dolchstoßlegende	Eine Verschwörungstheorie, die besagt, dass die deutsche Armee im Ersten Weltkrieg nicht militärisch besiegt wurde, sondern durch Verrat von der Heimatfront (insbesondere durch politische Linke und Pazifisten) zusammenbrach.
Kapp-Putsch	Ein gescheiterter Putschversuch von rechten Militärkreisen und paramilitärischen Verbänden im März 1920, der von Teilen der Reichswehr unterstützt wurde.
Armee im Staate	Ein Konzept, das die Vorstellung beschreibt, dass die Reichswehr sich als eigenständige Machtsphäre verstand, die über der zivilen Regierung und den politischen Parteien stand.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Die Reichswehr war stets loyal zur Weimarer Republik.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Die Reichswehr spielte eine ambivalente Rolle: Sie unterdrückte Aufstände, beteiligte sich aber auch an Putschen wie dem Kapp-Putsch und schwächte die Demokratie.

Häufige Fehlvorstellung

Die Reichswehr hielt sich strikt an Versailles.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Trotz Obergrenze führte sie heimliche Aufrüstung durch, z. B. mit der Sowjetunion, und baute Autonomie auf.

Häufige Fehlvorstellung

Die Reichswehr hatte keinen politischen Einfluss.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Als 'Staat im Staate' beeinflusste sie Politik stark und trug zur Instabilität bei.

Ideen für aktives Lernen

Quellenanalyse: Ambivalente Rolle

Schüler bearbeiten Primärquellen zur Beteiligung der Reichswehr an Putschen und Aufständen. Sie kategorisieren Positionen in Verteidigung oder Opposition. Gemeinsam diskutieren sie die Auswirkungen.

25 Min.·Partnerarbeit

Rollenspiel: Armee im Staat

Gruppen übernehmen Rollen von Reichswehr-Offizieren, Politikern und Zivilisten. Sie verhandeln über Autonomiefragen. Abschließend reflektieren sie demokratische Risiken.

35 Min.·Kleingruppen

Zeitstrahl-Challenge: Kontinuitäten

Individuell erstellen Schüler einen Zeitstrahl mit Schlüsseldaten. Im Plenum ergänzen und bewerten sie Auswirkungen auf die Republik.

20 Min.·Einzelarbeit

Debatte: Langfristige Folgen

Gegnerische Teams argumentieren über die Verantwortung der Reichswehr. Abstimmung und Begründung schließen ab.

30 Min.·Ganze Klasse

Bezüge zur Lebenswelt

• Die Analyse der Reichswehr hilft, die Herausforderungen moderner Demokratien bei der Kontrolle militärischer Institutionen zu verstehen. Militärhistoriker untersuchen heute solche Fälle, um Lehren für die Gegenwart zu ziehen.
• Die geheimen Rüstungsprogramme der Reichswehr mit der Sowjetunion (z.B. Kama-Panzerschule) zeigen, wie Staaten auch gegen internationale Abkommen agieren können, um militärische Fähigkeiten zu erhalten. Dies ist vergleichbar mit heutigen Diskussionen über Rüstungskontrolle und geheime Militärkooperationen.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen: eine, die die Reichswehr als 'Hüterin der Nation' sieht, und eine, die sie als 'Gefahr für die Demokratie' betrachtet. Jede Gruppe sammelt Argumente aus den Unterrichtsmaterialien und diskutiert dann die gegnerische Position. Abschließende Frage: Welche Argumente überzeugen Sie am meisten und warum?

Lernstandskontrolle

Geben Sie den Schülerinnen und Schülern eine Karte mit der Aussage: 'Die Reichswehr war die wichtigste Ursache für das Scheitern der Weimarer Republik.' Bitten Sie sie, diese Aussage zu bewerten, indem sie zwei Gründe anführen, die dafür sprechen, und einen Grund, der dagegen spricht, basierend auf dem Unterrichtsstoff.

Kurze Überprüfung

Stellen Sie eine Liste mit drei Ereignissen aus der Weimarer Republik (z.B. Kapp-Putsch, Ruhrbesetzung, Wahl 1930) bereit. Die Schülerinnen und Schüler ordnen jedem Ereignis zu, welche Rolle die Reichswehr dabei spielte (z.B. unterstützend, neutral, ablehnend) und begründen kurz ihre Wahl.

Häufig gestellte Fragen

Warum ist aktives Lernen bei der Rolle der Reichswehr besonders wirksam?

Aktives Lernen lässt Schüler Quellen analysieren und ambivalente Positionen diskutieren, was Sach- und Urteilskompetenz stärkt. Durch Rollenspiele und Debatten verstehen sie Kontinuitäten besser und lernen, Militärdemokratie-Beziehungen kritisch zu bewerten. Dies verbindet Historisches mit Gegenwart und fördert eigenständiges Denken. (62 Wörter)

Wie bewertet man die Autonomie der Reichswehr?

Die Reichswehr strebte Unabhängigkeit von der Zivilregierung an, was durch Traditionen und geheime Programme untermauert wurde. Dies schwächte die Republik, da sie sich über parlamentarische Kontrolle stellte. Schüler sollten Quellen zu Putschen prüfen, um dies zu verstehen. (58 Wörter)

Welche langfristigen Auswirkungen hatte die Reichswehr?

Sie ebnete den NS den Weg, da viele Offiziere die Republik ablehnten und später kooperierten. Der 'Armee im Staate' verhinderte stabile Demokratie. Analysen von Generalsmemoiren zeigen dies klar. (52 Wörter)

Passen die KMK-Standards zu diesem Thema?

Ja, Sachkompetenz wird durch Fakten zu Ereignissen gefördert, Urteilskompetenz durch Bewertung ambivalenter Rollen. Methoden wie Quellenarbeit passen ideal. (50 Wörter)