Der Bundestag: Aufgaben und Funktionen

Aktives Lernen funktioniert hier besonders gut, weil der Bundestag als Prozess und nicht als starre Institution erlebbar wird. Durch Simulationen und Recherchen verstehen die Schüler, dass Gesetze nicht einfach beschlossen werden, sondern Ergebnis von Diskussionen und Kompromissen sind.

• Klasse 7
• Demokratie Erleben: Partizipation und Rechtsstaatlichkeit
• 3 Aktivitäten
• 20 Min.–90 Min.

Lernziele

1. Erklären Sie die vier Hauptaufgaben des Bundestages: Gesetzgebung, Wahl und Kontrolle der Regierung, Budgetrecht und Repräsentation.
2. Analysieren Sie die Rolle von Ausschüssen im Gesetzgebungsprozess und identifizieren Sie mindestens zwei wichtige Ausschüsse.
3. Vergleichen Sie die Aufgaben und Verantwortlichkeiten eines Bundestagsabgeordneten mit denen eines Bundesministers.
4. Bewerten Sie die Bedeutung der öffentlichen Debatte und Transparenz im Bundestag für die demokratische Willensbildung.

Planspiel

⏱ 90 Min.·Ganze Klasse

Planspiel: Wir machen ein Gesetz

Die Klasse spielt den Weg eines Gesetzesentwurfs durch (z.B. Verbot von Plastikverpackungen). Gruppen übernehmen die Rollen von Fraktionen, Bundesrat und Ausschüssen, halten Reden und stimmen über Änderungsanträge ab.

Vorbereitung & Details

Erklären Sie die Hauptaufgaben des Bundestages in einer parlamentarischen Demokratie.

Moderationstipp: Bei der Gesetzessimulation sollten Sie klare Rollenprofile für Abgeordnete, Lobbyisten und Ausschussmitglieder vorgeben, damit die Schüler die Perspektiven gezielt einnehmen können.

Setup: Flexibler Raum für verschiedene Gruppenstationen

Materials: Rollenkarten mit Zielen und Ressourcen, Spielwährung oder Token, Rundenprotokoll

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Entscheidungsfähigkeit

Forschungskreis

⏱ 45 Min.·Kleingruppen

Forschungskreis: Lobby-Check

Schüler untersuchen, wer Einfluss auf Gesetze nimmt. Sie recherchieren zu einem aktuellen Gesetz (z.B. Tempolimit), welche Verbände (ADAC, Umwelthilfe) Stellungnahmen abgegeben haben und wie sich dies im Entwurf widerspiegelt.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Bedeutung der Ausschüsse für die Gesetzgebung.

Moderationstipp: Beim Lobby-Check nutzen Sie nur aktuelle Beispiele, die die Schüler aus ihrem Alltag kennen, um die Relevanz der Thematik zu verdeutlichen.

Setup: Gruppentische mit Zugang zu Quellenmaterialien

Materials: Quellensammlung, Arbeitsblatt zum Forschungszyklus, Leitfaden zur Fragestellung, Vorlage für die Ergebnispräsentation

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Selbstwahrnehmung

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen)

⏱ 20 Min.·Partnerarbeit

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen): Warum so langsam?

Schüler sammeln Gründe, warum Gesetzgebung in Deutschland oft Monate dauert. Nach dem Austausch diskutieren sie, ob Schnelligkeit oder Gründlichkeit in einer Demokratie wichtiger ist.

Vorbereitung & Details

Vergleichen Sie die Rolle eines Abgeordneten mit der eines Ministers.

Moderationstipp: Beim Think-Pair-Share achten Sie darauf, dass die Schüler ihre Argumente nicht nur nennen, sondern mit konkreten Schritten des Gesetzgebungsprozesses verknüpfen.

Setup: Standard-Klassenzimmer; die Lernenden wenden sich dem Sitznachbarn zu

Materials: Diskussionsimpuls (projiziert oder gedruckt), Optional: Notizblatt für die Partnerarbeit

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Selbstwahrnehmung
• Beziehungsfähigkeit

Dieses Thema unterrichten

Erfahrene Lehrkräfte setzen auf eine Mischung aus handlungsorientierten Methoden und klaren Strukturen. Vermeiden Sie zu abstrakte Erklärungen, sondern lassen Sie die Schüler den Prozess selbst durchleben. Die Kombination aus Simulation, Recherche und Reflexion fördert nachhaltiges Verständnis und kritisches Denken.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich daran, dass die Schüler den Gesetzgebungsprozess nachvollziehen können und die Rollen von Bundestag, Bundesrat und Regierung unterscheiden. Sie sollen in der Lage sein, Interessenkonflikte zu benennen und deren Lösung im Verfahren zu erkennen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während der Simulation 'Wir machen ein Gesetz' überschätzen Schüler oft die Macht der Exekutive.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Simulation, um das Initiativrecht konkret zu üben: Weisen Sie die Schüler explizit darauf hin, dass Gesetze nicht nur von der Regierung, sondern auch vom Bundestag oder Bundesrat eingebracht werden können. Lassen Sie die Schüler in ihren Rollen selbst erleben, wer einen Gesetzesentwurf einbringen darf.

Häufige Fehlvorstellung

Während des Lobby-Checks meinen Schüler, der Bundespräsident könne Gesetze aus politischen Gründen ablehnen.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Recherche zu den Aufgaben des Bundespräsidenten: Weisen Sie die Schüler an, gezielt nach Artikel 82 GG zu suchen und zu diskutieren, warum die Prüfung nur die formale Verfassungsmäßigkeit umfasst. Ein kurzer Vergleich mit der Rolle des Bundesverfassungsgerichts hilft, die Neutralität des Amtes zu verdeutlichen.

Ideen zur Lernstandserhebung

Lernstandskontrolle

Nach der Simulation 'Wir machen ein Gesetz' gibt jeder Schüler eine Karte mit einer Hauptaufgabe des Bundestags ab. Auf der Rückseite erklären sie in zwei Sätzen, warum diese Aufgabe demokratisch wichtig ist, und nennen ein Beispiel aus der Simulation.

Kurze Überprüfung

Während der Aktivität 'Collaborative Investigation: Lobby-Check' stellen Sie zwei kurze Fragen: 1. Welche Interessen verfolgen Lobbygruppen typischerweise? 2. Warum können sie den Gesetzgebungsprozess beeinflussen? Die Antworten sammeln Sie an der Tafel und besprechen sie im Plenum.

Diskussionsfrage

Nach der Aktivität 'Think-Pair-Share: Warum so langsam?' leiten Sie eine Diskussion mit der Frage: 'Welche drei Kriterien waren für Ihre Entscheidung in den Rollen am wichtigsten und warum?' Die Schüler begründen ihre Kriterien und vergleichen sie mit den Kriterien ihrer Mitschüler. Notieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede an der Tafel.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie schnelle Schüler auf, ein fiktives Gesetz mit realen Konfliktlinien aus der aktuellen Politik zu erstellen und dessen Weg durch den Bundestag zu skizzieren.
• Geben Sie Schülern, die unsicher sind, ein vereinfachtes Ablaufschema des Gesetzgebungsprozesses an die Hand, das sie während der Aktivitäten nutzen können.
• Vertiefen Sie mit der ganzen Klasse, wie die Ausschussarbeit in der Praxis abläuft, indem Sie einen kurzen Ausschnitt aus einer Plenarsitzung zeigen und analysieren lassen.

Schlüsselvokabular

Bundestag	Das deutsche Parlament, das direkt vom Volk gewählt wird und die Gesetzgebung sowie die Kontrolle der Bundesregierung übernimmt.
Abgeordneter	Ein vom Volk gewähltes Mitglied des Bundestages, das die Interessen der Bürger vertritt und an der Gesetzgebung mitwirkt.
Ausschuss	Eine spezialisierte Arbeitsgruppe von Abgeordneten, die Gesetzesentwürfe vorbereitet und Fachexpertise einbringt, bevor diese im Plenum beraten werden.
Gesetzgebung	Der Prozess der Schaffung neuer Gesetze oder der Änderung bestehender Gesetze, der im Bundestag beginnt.
Plenum	Die Vollversammlung aller Abgeordneten des Bundestages, in der wichtige Entscheidungen wie Abstimmungen über Gesetze getroffen werden.