Deutschland · KMK Bildungsstandards
Klasse 7 Demokratie Erleben: Partizipation und Rechtsstaatlichkeit
Dieser Kurs führt Schülerinnen und Schüler in die Grundlagen der deutschen Demokratie und des Rechtsstaats ein. Der Fokus liegt auf der aktiven Teilhabe Jugendlicher in der Gesellschaft sowie der Analyse von Entscheidungsprozessen auf kommunaler und staatlicher Ebene.
01Jugend und Partizipation: Mitbestimmung im Alltag
Untersuchung der Möglichkeiten und Grenzen jugendlicher Mitwirkung in Schule, Gemeinde und digitalen Räumen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Aufgaben und Rechte der Klassensprecher als erste Ebene politischer Erfahrung.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Struktur und die Einflussmöglichkeiten der Schülervertretung auf Schulentscheidungen.
Die Schülerinnen und Schüler erkunden die Einflussmöglichkeiten von Jugendlichen auf lokaler Ebene durch Jugendparlamente.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Bedeutung ehrenamtlichen Engagements in Vereinen für die Gesellschaft und für die persönliche Entwicklung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Chancen und Grenzen von Online-Petitionen als Werkzeug politischer Mobilisierung.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Nutzung sozialer Medien für politische Kommunikation und Mobilisierung.
Die Schülerinnen und Schüler lernen Strategien zur Erkennung von Fake News und Desinformation in digitalen Medien.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, wie Bürgerinitiativen lokale Probleme aufgreifen und politische Entscheidungen beeinflussen können.
Die Schülerinnen und Schüler erkunden die Möglichkeiten der direkten und indirekten Beteiligung Jugendlicher an kommunalpolitischen Prozessen.
02Grundlagen des Rechtsstaats: Recht und Gerechtigkeit
Einführung in das Rechtssystem, den Unterschied zwischen Recht und Moral sowie den Ablauf von Jugendgerichtsverfahren.
Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden zwischen gesetzten Normen und dem individuellen Empfinden von Fairness.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Besonderheiten des Strafrechts für junge Menschen kennen.
Die Schülerinnen und Schüler simulieren den Ablauf eines Jugendgerichtsverfahrens und identifizieren die Rollen der Beteiligten.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren verschiedene Maßnahmen im Jugendstrafrecht und deren Ziele der Resozialisierung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die gegenseitige Kontrolle von Legislative, Exekutive und Judikative im Rechtsstaat.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die grundlegenden Prinzipien und die Bedeutung des Grundgesetzes für den deutschen Rechtsstaat kennen.
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren Beispiele für Rechtsstaatlichkeit im Alltag und reflektieren deren Bedeutung für ein friedliches Zusammenleben.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit ihren Rechten und Pflichten als Jugendliche im deutschen Rechtssystem auseinander.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Bedeutung von Zivilcourage und entwickeln Handlungsmöglichkeiten in Situationen von Unrecht.
03Demokratie in Deutschland: Institutionen und Prozesse
Verständnis der parlamentarischen Demokratie, der Aufgaben des Bundestages und der Rolle von Parteien.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Aufgaben und die Arbeitsweise des Deutschen Bundestages kennen.
Die Schülerinnen und Schüler simulieren den Prozess von der Gesetzesinitiative bis zur Verkündung eines Gesetzes.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Funktionen von Parteien und ihre Programme im politischen Spektrum.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren das Wahlsystem und die Bedeutung von freien und geheimen Wahlen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Aufgaben und die Macht des Bundeskanzlers und der Bundesregierung kennen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Aufteilung der politischen Macht zwischen Bund und Ländern im föderalen System Deutschlands.
Die Schülerinnen und Schüler erkunden verschiedene Formen der Bürgerbeteiligung, wie Volksbegehren und Bürgerentscheide.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Zusammensetzung und die Aufgaben des Bundesrates als Vertretung der Bundesländer kennen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Aufgaben und die repräsentative Funktion des Bundespräsidenten in der deutschen Demokratie.
04Wirtschaft und Gesellschaft: Konsum und Verantwortung
Zusammenhänge zwischen individuellen Konsumentscheidungen, Marktmechanismen und sozialen Fragen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren den Einfluss von Werbung und Gruppenzwang auf das Kaufverhalten Jugendlicher.
Die Schülerinnen und Schüler lernen den verantwortungsvollen Umgang mit Geld und die Gefahren der Verschuldung kennen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen das Spannungsfeld zwischen wirtschaftlicher Freiheit und staatlicher Absicherung in der Sozialen Marktwirtschaft.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren globale Lieferketten am Beispiel von Kleidung und deren ethische Fragen.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren das Konzept des Fairen Handels als Möglichkeit, globale Ungerechtigkeiten zu mindern.
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren über die Bedeutung nachhaltigen Konsums für den Umweltschutz und zukünftige Generationen.
Die Schülerinnen und Schüler erkunden, wie sich die Arbeitswelt verändert und welche Kompetenzen in Zukunft wichtig sein werden.
Die Schülerinnen und Schüler lernen ihre Rechte als Konsumenten kennen und erfahren, wie sie sich vor unseriösen Angeboten schützen können.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Funktionen von Gewerkschaften und Arbeitgeberverbänden in der Sozialen Marktwirtschaft.
05Medien und Öffentlichkeit: Information im digitalen Zeitalter
Die Rolle der Medien als vierte Gewalt und die Herausforderungen durch soziale Netzwerke.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Bedeutung unabhängiger Berichterstattung für die Demokratie und ihre rechtlichen Schranken.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Rolle der Medien als Kontrollinstanz der Politik und Gesellschaft.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, wie soziale Medien und Algorithmen die Informationen filtern, die wir sehen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen den Umgang mit Hassrede und Cybermobbing und entwickeln Strategien zur Prävention.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Regeln für eine respektvolle und konstruktive Diskussionskultur in digitalen Räumen.
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren über die Bedeutung von Datenschutz und Privatsphäre im digitalen Zeitalter.
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Fähigkeiten zum kritischen Umgang mit Medieninhalten und zur Bewertung von Informationen.
Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden verschiedene journalistische Darstellungsformen (Nachricht, Kommentar, Reportage) und deren Funktionen.
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren über ihr eigenes Mediennutzungsverhalten und entwickeln Strategien für einen bewussten Umgang mit digitalen Medien.
06Zusammenleben in Vielfalt: Identität und Toleranz
Auseinandersetzung mit Migration, Integration und dem Schutz von Minderheiten in einer pluralistischen Gesellschaft.
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren über persönliche und kollektive Identitätsmerkmale in einer globalisierten Welt.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Entstehung von Vorurteilen und Stereotypen und entwickeln Strategien zu deren Abbau.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Ursachen von Wanderungsbewegungen und die Herausforderungen des Zusammenlebens.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren, was gelungene Integration bedeutet und welche Rechte und Pflichten damit verbunden sind.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit kultureller Vielfalt auseinander und lernen Strategien für einen interkulturellen Dialog.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Bedeutung von Grundrechten für den Schutz schwächerer Gruppen in der Demokratie kennen.
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren Formen von Diskriminierung und Rassismus und diskutieren Strategien zu deren Bekämpfung.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Bedeutung der Religionsfreiheit auseinander und lernen verschiedene Weltanschauungen kennen.
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Strategien für den konstruktiven Umgang mit Konflikten, die aus kulturellen oder weltanschaulichen Unterschieden entstehen.