Geschichte und Identität
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren über den Zusammenhang zwischen historischem Wissen und der eigenen Identitätsbildung.
Leitfragen
- Analysiere, wie die Auseinandersetzung mit Geschichte die eigene Identität prägen kann.
- Erkläre, welche Rolle nationale Narrative für das Geschichtsbewusstsein spielen.
- Beurteile die Bedeutung einer multiperspektivischen Geschichtsbetrachtung für eine offene Gesellschaft.
KMK Bildungsstandards
Vorgeschlagene Methoden
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Planungsvorlagen für Vom Imperialismus bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs: Brüche und Kontinuitäten
GeWi
Eine Vorlage für Gesellschaftswissenschaften, die auf Quellenanalyse und historischem Denken basiert. Sie umfasst dokumentenbasierte Aufgaben, Diskussionen und den Wechsel der Perspektiven.
unit plannerGesellschaftswissenschaftliche Einheit
Planen Sie eine Einheit für Gesellschaftswissenschaften, die auf Quellenstudium, historischem Denken und politischer Urteilsbildung beruht. Lernende analysieren Belege und entwickeln begründete Positionen zu historischen und aktuellen Fragen.
rubricGeWi Bewertungsraster
Erstellen Sie ein Raster für quellenbasierte Aufgaben, historische Argumentationen, Referate oder Diskussionen, das historisches Denken, Quellenarbeit und Multiperspektivität bewertet.
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