Enseignement moral et civique · Première · Les nouveaux défis de l'engagement · 3e Trimestre

L'engagement pour l'environnement et le climat

Les élèves étudient les mouvements écologistes, leurs modes d'action et les défis de l'engagement pour la transition écologique.

• Programmes Officiels
• MEN: Lycee - Les enjeux mondiaux
• MEN: Lycee - Engagement citoyen

À propos de ce thème

L'engagement pour l'environnement et le climat est devenu l'une des formes les plus dynamiques de la participation citoyenne en France comme dans le monde. Les élèves de Première sont directement concernés : les jeunes constituent une part significative des mobilisations pour le climat (Fridays for Future, Marches pour le Climat). Cet engagement est motivé par une combinaison de facteurs : prise de conscience des risques à long terme (rapports du GIEC), sentiment d'urgence face à des décisions politiques jugées insuffisantes, et sentiment de responsabilité envers les générations futures. En France, la Convention citoyenne pour le Climat (2019-2020) a constitué un exemple inédit de participation citoyenne directe sur un enjeu environnemental.

Les mouvements écologistes déploient des stratégies diversifiées et complémentaires : le lobbying institutionnel (Greenpeace France, WWF), la sensibilisation et l'éducation du grand public, l'action directe légale (manifestations, occupations symboliques) et la désobéissance civile (blocages, actions des faucheurs volontaires). Les élèves examinent l'efficacité comparée de ces approches et les débats internes aux mouvements sur la stratégie à adopter.

Le travail sur des données environnementales et des études de cas concrets, notamment l'Affaire du Siècle, développe la capacité des élèves à évaluer l'impact réel de l'engagement citoyen sur les politiques publiques et à passer de la sidération à l'analyse structurée.

Questions clés

1. Expliquez les motivations de l'engagement citoyen en faveur de l'environnement.
2. Analysez les différentes stratégies des mouvements écologistes (lobbying, action directe, sensibilisation).
3. Évaluez l'impact de l'engagement citoyen sur les politiques publiques environnementales.

Objectifs d'apprentissage

• Expliquer les motivations principales de l'engagement citoyen pour la protection de l'environnement et du climat.
• Analyser les stratégies spécifiques employées par au moins deux mouvements écologistes distincts (par exemple, Greenpeace, Alternatiba) pour atteindre leurs objectifs.
• Comparer l'efficacité potentielle du lobbying, de l'action directe et de la sensibilisation dans la promotion de politiques environnementales.
• Évaluer l'impact concret d'une campagne d'engagement citoyen sur une décision politique locale ou nationale spécifique, en utilisant des exemples comme l'Affaire du Siècle.

Avant de commencer

La démocratie représentative et ses limites

Pourquoi : Comprendre le fonctionnement de la démocratie représentative est essentiel pour analyser comment l'engagement citoyen cherche à l'influencer ou à la compléter.

Les enjeux de la mondialisation

Pourquoi : Les problèmes environnementaux sont souvent mondiaux, il est donc nécessaire d'avoir une base sur les interconnexions globales pour saisir l'ampleur des défis climatiques.

Vocabulaire clé

Transition écologique	Transformation profonde des modes de production et de consommation pour réduire l'impact environnemental et faire face au changement climatique.
Action directe	Stratégie d'engagement qui vise à obtenir un changement social ou politique par des actions concrètes et souvent non violentes, parfois en dehors des cadres légaux traditionnels.
Lobbying	Action visant à influencer les décideurs politiques et les institutions publiques en faveur d'intérêts particuliers, ici environnementaux.
Désobéissance civile	Refus intentionnel et public d'obéir à certaines lois jugées injustes, dans le but de provoquer un changement social, tout en acceptant les sanctions éventuelles.
Convention citoyenne	Instance de démocratie participative réunissant des citoyens tirés au sort pour délibérer sur des sujets de société, comme la Convention citoyenne pour le Climat.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

Les manifestations pour le climat n'ont aucun impact réel sur les politiques publiques.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Des études sur l'influence des mobilisations sociales montrent que les grandes manifestations contribuent à élever un enjeu à l'agenda politique, même si leur impact est rarement direct et linéaire. La Convention citoyenne pour le Climat et l'Affaire du Siècle illustrent des formes d'impact concret sur la législation et la jurisprudence françaises.

Idée reçue courante

L'engagement individuel (tri des déchets, végétarisme) est suffisant pour résoudre la crise climatique.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Les scientifiques s'accordent sur le fait que la crise climatique nécessite des transformations systémiques (politiques, industrielles, énergétiques) qui dépassent les choix individuels. L'engagement individuel a une valeur symbolique et peut contribuer à normaliser de nouveaux comportements, mais il ne peut se substituer à l'action politique collective. Les deux niveaux sont complémentaires.

Idée reçue courante

Les mouvements écologistes sont tous radicaux et extrémistes.

Ce qu'il faut enseigner à la place

L'écologie politique recouvre un spectre très large de positions et de stratégies, des plus institutionnelles aux plus contestataires. Des organisations comme Greenpeace France, le WWF ou des partis comme EELV coexistent avec des collectifs plus radicaux. Cette diversité reflète des débats stratégiques légitimes sur les moyens d'action les plus efficaces.

Idées d'apprentissage actif

Étude de cas: L'Affaire du Siècle

Les élèves analysent ce recours en justice contre l'État français pour inaction climatique : qui sont les plaignants, quels arguments juridiques ont-ils mobilisés, qu'a décidé le Conseil d'État, quelles ont été les conséquences sur la politique climatique française ? Ils évaluent l'efficacité de la voie contentieuse pour l'engagement environnemental.

50 min·Petits groupes

Débat formel: Sensibilisation ou action directe, quelle stratégie pour le climat ?

Deux groupes défendent des approches différentes (advocacy institutionnel vs désobéissance civile) à partir d'arguments concrets. Ils présentent des exemples de succès et d'échec de chaque stratégie avant de délibérer sur leur complémentarité possible.

50 min·Petits groupes

Penser-Partager-Présenter: Pourquoi m'engager pour l'environnement ?

Les élèves répondent individuellement à cette question en identifiant leurs motivations (valeurs, intérêt personnel, pression sociale, inquiétude pour l'avenir). Ils échangent avec un camarade, puis la mise en commun cartographie les différentes formes de motivation et les relie aux théories de l'engagement citoyen.

30 min·Binômes

Galerie marchande: Les stratégies des mouvements écologistes

Des stations présentent quatre stratégies (lobbying, sensibilisation, action directe, contentieux) avec des exemples concrets pour chacune. Les élèves évaluent leur efficacité sur une échelle et justifient leur évaluation. La mise en commun révèle les critères d'évaluation mobilisés par la classe.

40 min·Individuel

Liens avec le monde réel

• Les membres d'associations comme 'Les Amis de la Terre' participent à des manifestations pacifiques devant les sièges de grandes entreprises pour dénoncer des pratiques polluantes, influençant ainsi l'opinion publique et la réputation des entreprises.
• Des juristes spécialisés dans le droit de l'environnement, tels que ceux impliqués dans 'L'Affaire du Siècle', utilisent les tribunaux pour obliger l'État à prendre des mesures plus ambitieuses contre le changement climatique, démontrant l'impact du recours juridique.
• Les militants de 'Fridays for Future' organisent des grèves scolaires pour le climat, mobilisant des milliers de jeunes dans des villes comme Paris ou Lyon, et exerçant une pression directe sur les responsables politiques pour qu'ils agissent.

Idées d'évaluation

Question de discussion

Posez aux élèves la question suivante : 'Si vous deviez choisir une seule stratégie (lobbying, action directe, sensibilisation) pour défendre une cause environnementale qui vous tient à cœur, laquelle choisiriez-vous et pourquoi ?' Attendez-vous à ce qu'ils justifient leur choix en s'appuyant sur les exemples vus en classe.

Billet de sortie

Demandez aux élèves d'écrire sur un papier deux motivations différentes qui poussent les citoyens à s'engager pour l'environnement, et de nommer une organisation écologiste française en précisant une de ses actions.

Vérification rapide

Présentez brièvement trois scénarios d'engagement (par exemple, une pétition en ligne, un blocage de route, une rencontre avec un député). Demandez aux élèves d'identifier le type de stratégie principale utilisée dans chaque scénario et d'expliquer pourquoi.

Questions fréquentes

Qu'est-ce que la Convention citoyenne pour le Climat et quel a été son impact ?

La Convention citoyenne pour le Climat (2019-2020) a réuni 150 citoyens tirés au sort pour formuler des propositions visant à réduire les émissions françaises. Elle a produit 149 propositions, dont environ un tiers ont été reprises dans la loi Climat et Résilience de 2021, ce qui a suscité des critiques de la part des membres de la Convention qui estimaient leurs travaux partiellement trahis.

Qu'est-ce que l'Affaire du Siècle et qu'a-t-elle obtenu ?

L'Affaire du Siècle est un recours contentieux lancé en 2018 par quatre ONG (Greenpeace, Fondation pour la Nature et l'Homme, Oxfam France, Notre Affaire à Tous) contre l'État français pour inaction climatique. En 2021, le Conseil d'État a reconnu la responsabilité de l'État et lui a ordonné de prendre des mesures pour atteindre ses objectifs de réduction des émissions, une première en France.

Comment mesurer l'impact de l'engagement citoyen sur les politiques climatiques ?

On peut évaluer cet impact en croisant plusieurs indicateurs : évolutions législatives consécutives aux mobilisations, décisions judiciaires (Affaire du Siècle), changements dans l'agenda médiatique et politique, et données sur les financements publics alloués à la transition écologique. L'impact est rarement direct ou immédiat, il s'inscrit dans des processus longs et complexes.

Comment les méthodes actives enrichissent-elles l'étude de l'engagement environnemental ?

Analyser un recours juridique réel, débattre de stratégies militantes ou cartographier ses propres motivations à l'engagement transforme un thème souvent perçu comme anxiogène en objet d'analyse structuré. Cette démarche active aide les élèves à passer de la sidération à la compréhension des leviers d'action disponibles dans une démocratie.