Enseignement moral et civique · Première · Les nouveaux défis de l'engagement · 3e Trimestre

L'engagement des jeunes et les nouvelles formes de militantisme

Les élèves explorent les motivations et les modalités de l'engagement des jeunes, notamment via les réseaux sociaux et les mouvements citoyens.

• Programmes Officiels
• MEN: Lycee - Formes de l'engagement
• MEN: Lycee - Citoyenneté numérique

À propos de ce thème

L'engagement des jeunes générations est souvent dépeint comme défaillant face aux générations précédentes, marquées par le syndicalisme, les partis de masse et les grandes manifestations. Cette lecture est inexacte : les études sur la participation civique (enquête INJEP, Eurobaromètre) montrent que les moins de 30 ans s'engagent autant, mais autrement. Ils privilégient les causes concrètes (environnement, droits, antiracisme) aux organisations de masse, les actions ponctuelles aux adhésions durables, et les formes hybrides combinant présence en ligne et mobilisation physique. Les lycéens de Première se retrouvent eux-mêmes dans ce portrait, ce qui rend le thème immédiatement pertinent.

Les nouvelles formes de militantisme sont indissociables des réseaux sociaux. Les mobilisations #MeToo, Fridays For Future ou Black Lives Matter ont montré qu'un hashtag peut déclencher des mobilisations mondiales en quelques jours. Mais cette visibilité immédiate ne garantit pas l'efficacité politique : les études sur l'activisme en ligne interrogent le phénomène du « slacktivisme » , l'engagement à faible coût qui donne l'illusion d'agir. Les élèves comparent ces nouvelles formes aux organisations classiques et évaluent leurs forces et limites respectives.

L'apprentissage actif est particulièrement pertinent pour ce thème : enquêtes de terrain, témoignages d'acteurs et simulations de campagne permettent aux élèves d'explorer l'engagement comme pratique concrète, pas seulement comme objet d'analyse.

Questions clés

1. Analysez les spécificités de l'engagement des jeunes générations.
2. Comparez les formes d'engagement traditionnelles et les nouvelles formes de militantisme.
3. Expliquez comment le numérique transforme les pratiques d'engagement citoyen.

Objectifs d'apprentissage

• Analyser les motivations spécifiques qui poussent les jeunes à s'engager dans des causes sociales ou politiques.
• Comparer les caractéristiques des formes d'engagement traditionnelles (partis, syndicats) et des nouvelles formes de militantisme (réseaux sociaux, collectifs citoyens).
• Expliquer comment les plateformes numériques transforment les stratégies de mobilisation et de communication des mouvements jeunes.
• Évaluer l'impact et les limites du militantisme en ligne, en distinguant l'engagement réel du 'slacktivisme'.
• Concevoir une campagne de sensibilisation simple pour une cause citoyenne, en utilisant des outils numériques et des actions de terrain.

Avant de commencer

Les institutions de la Ve République

Pourquoi : Comprendre le fonctionnement des institutions est nécessaire pour analyser les cibles et les enjeux des formes d'engagement politique et citoyen.

La citoyenneté et ses devoirs

Pourquoi : Une connaissance des principes de la citoyenneté permet de mieux saisir les motivations et les finalités de l'engagement des jeunes.

Vocabulaire clé

Militantisme hybride	Forme d'engagement combinant des actions en ligne (pétitions, partages sur les réseaux sociaux) et des mobilisations physiques (manifestations, réunions).
Slacktivisme	Forme d'engagement en ligne à faible coût (clics, likes, partages) qui peut donner l'illusion d'une action concrète sans réel impact politique ou social.
Mouvement citoyen	Organisation informelle ou groupe de personnes unies par une cause commune, souvent axée sur des enjeux locaux ou sociétaux spécifiques, et qui privilégie l'action directe ou la pression sur les décideurs.
Viralité numérique	Capacité d'un contenu (message, image, vidéo) à se diffuser très rapidement auprès d'un grand nombre d'internautes via les plateformes de réseaux sociaux et de messagerie.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

Les jeunes ne s'engagent plus en politique.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Les jeunes s'engagent différemment, pas moins. Les études montrent une progression des formes alternatives d'engagement (associations, causes en ligne, activisme local) tandis que les formes partisanes déclinent dans toutes les générations. Les enquêtes de terrain en classe révèlent souvent un tableau beaucoup plus riche que les généralités médiatiques sur l'apathie des jeunes.

Idée reçue courante

S'engager sur les réseaux sociaux, ce n'est pas vraiment s'engager.

Ce qu'il faut enseigner à la place

L'engagement numérique peut déclencher des mobilisations physiques importantes et a permis à des minorités de se rendre visibles et de peser sur l'agenda public. Ce qui compte, c'est l'impact, pas le canal. Les élèves qui comparent des cas concrets apprennent à évaluer l'efficacité réelle de chaque forme d'action plutôt que sa légitimité présumée.

Idées d'apprentissage actif

Enquête documentaire: Cartographie de l'engagement local

Par groupes, les élèves identifient les organisations et collectifs actifs dans leur commune (associations, syndicats, collectifs citoyens) et interrogent un représentant sur ses motivations, ses méthodes et ses résultats. Ils présentent leur cartographie à la classe sous forme de carte visuelle annotée.

60 min·Petits groupes

Penser-Partager-Présenter: Suis-je engagé ?

Les élèves listent individuellement toutes les formes d'engagement qu'ils pratiquent (partage en ligne, pétition, bénévolat, participation aux élections lycéennes). Ils comparent leur liste avec un camarade, puis la mise en commun révèle la diversité des formes d'engagement présentes dans la classe.

25 min·Binômes

Comparaison : Mai 68 vs Fridays for Future

Deux groupes documentent un mouvement de jeunes à deux époques différentes et comparent organisations, modes d'action, revendications, canaux de communication et résultats obtenus. Ils identifient les continuités et les ruptures dans les pratiques d'engagement des jeunes générations.

55 min·Petits groupes

Jeu de simulation: Lancer une campagne citoyenne

Par groupes, les élèves conçoivent une mini-campagne sur un enjeu local : ils définissent une revendication, choisissent leurs canaux (numérique vs terrain), planifient leurs actions et anticipent les obstacles. La classe joue le rôle d'un jury citoyen qui évalue la cohérence de la stratégie.

50 min·Petits groupes

Liens avec le monde réel

• Les collectifs comme 'Alternatiba' organisent des événements locaux et des campagnes de sensibilisation sur les enjeux écologiques, mêlant ateliers pratiques, conférences et manifestations festives, démontrant l'engagement citoyen concret.
• L'association 'La France Insoumise' utilise à la fois des meetings politiques traditionnels et une forte présence sur les réseaux sociaux, notamment via des vidéos explicatives et des appels à mobilisation en ligne, pour toucher un public jeune.
• Des plateformes comme Change.org permettent à des citoyens de lancer des pétitions sur des sujets variés, de l'environnement à la défense des droits, illustrant la facilité de création de campagnes d'engagement numérique.

Idées d'évaluation

Question de discussion

Proposez aux élèves le scénario suivant : 'Un nouveau projet d'urbanisation menace un espace vert local. Comment pourriez-vous, en tant que lycéens, organiser une mobilisation efficace ?' Demandez-leur de proposer des actions concrètes en ligne et hors ligne, en justifiant leurs choix.

Billet de sortie

Sur un papier, demandez aux élèves de citer une nouvelle forme de militantisme qu'ils ont observée récemment. Puis, ils doivent écrire une phrase expliquant pourquoi cette forme d'engagement est différente des formes plus anciennes et une autre phrase sur son efficacité potentielle.

Vérification rapide

Présentez aux élèves deux exemples de campagnes récentes : une très axée sur les réseaux sociaux (#ClimateStrike) et une autre plus traditionnelle (une grève syndicale). Demandez-leur de lister une force et une faiblesse pour chaque type d'engagement présenté.

Questions fréquentes

Les jeunes Français s'engagent-ils davantage ou moins qu'avant ?

Les études de l'INJEP montrent que l'engagement associatif et le bénévolat des jeunes se maintiennent à un niveau élevé, autour de 40% des 15-29 ans. Ce qui a décliné, c'est l'adhésion aux partis politiques et aux syndicats, un phénomène qui touche toutes les tranches d'âge, pas seulement les jeunes.

Qu'est-ce que le slacktivisme et pourquoi est-il critiqué ?

Le slacktivisme désigne les formes d'engagement à faible coût (like, partage, signature de pétition en ligne) qui donnent l'impression d'agir sans mobiliser un effort réel. La critique porte sur leur efficacité : remplacent-ils des formes d'engagement plus coûteuses mais potentiellement plus efficaces ? Des études montrent que les résultats varient fortement selon les contextes et les causes.

Comment le numérique a-t-il transformé les mobilisations politiques ?

Le numérique a réduit les coûts de coordination, amplifié la visibilité des mouvements, facilité la mobilisation d'individus peu politisés et permis l'émergence de mouvements sans leaders traditionnels. Il a aussi créé de nouvelles vulnérabilités : dépendance aux plateformes privées, surveillance étatique possible, risque de fragmentation rapide des mobilisations.

Comment les méthodes actives permettent-elles d'explorer l'engagement citoyen ?

Cartographier l'engagement local, mener des enquêtes auprès d'acteurs, simuler une campagne : ces démarches font vivre l'engagement comme expérience concrète plutôt que comme concept abstrait. Les élèves découvrent ce que signifie concrètement choisir une cause, une stratégie, un canal, et les contraintes réelles que cela implique.