L'engagement pour l'environnement et le climat

Les élèves s'approprient mieux l'enjeu de l'engagement climatique lorsqu'ils sont actifs dans leur apprentissage. Travailler sur des cas concrets comme l'Affaire du Siècle ou des débats stratégiques les place en situation de réflexion critique et de prise de décision, ce qui renforce leur compréhension des mécanismes de mobilisation et des leviers d'action.

• Première
• Société, État et Démocratie : Les Fondements de la Cohésion
• 4 activités
• 30 min–50 min

Objectifs d’apprentissage

1. Expliquer les motivations principales de l'engagement citoyen pour la protection de l'environnement et du climat.
2. Analyser les stratégies spécifiques employées par au moins deux mouvements écologistes distincts (par exemple, Greenpeace, Alternatiba) pour atteindre leurs objectifs.
3. Comparer l'efficacité potentielle du lobbying, de l'action directe et de la sensibilisation dans la promotion de politiques environnementales.
4. Évaluer l'impact concret d'une campagne d'engagement citoyen sur une décision politique locale ou nationale spécifique, en utilisant des exemples comme l'Affaire du Siècle.

Étude de cas

⏱ 50 min·Petits groupes

Étude de cas: L'Affaire du Siècle

Les élèves analysent ce recours en justice contre l'État français pour inaction climatique : qui sont les plaignants, quels arguments juridiques ont-ils mobilisés, qu'a décidé le Conseil d'État, quelles ont été les conséquences sur la politique climatique française ? Ils évaluent l'efficacité de la voie contentieuse pour l'engagement environnemental.

Préparation et détails

Expliquez les motivations de l'engagement citoyen en faveur de l'environnement.

Conseil de facilitation: Pendant l'étude de cas sur l'Affaire du Siècle, guidez les élèves pour qu'ils repèrent les acteurs, les arguments juridiques et les étapes clés de cette mobilisation afin d'en comprendre l'impact concret.

Setup: Groupes de travail en îlots avec dossiers documentaires

Materials: Dossier d'étude de cas (3 à 5 pages), Grille d'analyse méthodologique, Support de présentation des conclusions

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Prise de décision
• Autogestion

Débat formel

⏱ 50 min·Petits groupes

Débat formel: Sensibilisation ou action directe, quelle stratégie pour le climat ?

Deux groupes défendent des approches différentes (advocacy institutionnel vs désobéissance civile) à partir d'arguments concrets. Ils présentent des exemples de succès et d'échec de chaque stratégie avant de délibérer sur leur complémentarité possible.

Préparation et détails

Analysez les différentes stratégies des mouvements écologistes (lobbying, action directe, sensibilisation).

Conseil de facilitation: Pour le débat sur les stratégies d'engagement, attribuez des rôles précis (porte-parole d'une ONG, élu local, jeune militant) pour structurer les échanges et éviter les généralités.

Setup: Deux équipes face à face, le reste de la classe en position d'auditoire

Materials: Fiche de sujet de débat, Dossier documentaire pour chaque camp, Grille d'évaluation pour le public, Chronomètre

• Analyser
• Évaluer
• Créer
• Autogestion
• Prise de décision

Penser-Partager-Présenter

⏱ 30 min·Binômes

Penser-Partager-Présenter: Pourquoi m'engager pour l'environnement ?

Les élèves répondent individuellement à cette question en identifiant leurs motivations (valeurs, intérêt personnel, pression sociale, inquiétude pour l'avenir). Ils échangent avec un camarade, puis la mise en commun cartographie les différentes formes de motivation et les relie aux théories de l'engagement citoyen.

Préparation et détails

Évaluez l'impact de l'engagement citoyen sur les politiques publiques environnementales.

Conseil de facilitation: Lors du Think-Pair-Share, demandez aux élèves de noter leurs idées avant de les partager en grand groupe afin de garantir la participation de tous et d'approfondir la réflexion.

Setup: Disposition de classe standard ; les élèves se tournent vers leur voisin

Materials: Consigne de discussion (projetée ou distribuée), Optionnel : fiche de prise de notes pour les binômes

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Conscience de soi
• Compétences relationnelles

Galerie marchande

⏱ 40 min·Individuel

Galerie marchande: Les stratégies des mouvements écologistes

Des stations présentent quatre stratégies (lobbying, sensibilisation, action directe, contentieux) avec des exemples concrets pour chacune. Les élèves évaluent leur efficacité sur une échelle et justifient leur évaluation. La mise en commun révèle les critères d'évaluation mobilisés par la classe.

Préparation et détails

Expliquez les motivations de l'engagement citoyen en faveur de l'environnement.

Conseil de facilitation: Pendant le Gallery Walk sur les stratégies écologistes, placez des questions écrites à côté des affiches pour inciter les élèves à comparer les approches et à identifier les complémentarités entre les mouvements.

Setup: Espace mural dégagé ou tables disposées en périphérie de la salle

Materials: Papier grand format ou panneaux d'affichage, Feutres et marqueurs, Post-it pour les retours critiques

• Comprendre
• Appliquer
• Analyser
• Créer
• Compétences relationnelles
• Conscience sociale

Enseigner ce sujet

Les enseignants expérimentés savent que l'engagement climatique touche les élèves sur le plan émotionnel et intellectuel. Il est efficace de partir de leurs propres expériences (famille, lycée, réseaux sociaux) pour ancrer les apprentissages dans leur réalité. Évitez de présenter les mouvements écologistes comme un bloc monolithique : insistez sur leur diversité stratégique pour éviter les stéréotypes. Utilisez des exemples français récents (Convention citoyenne, loi Climat et Résilience) pour montrer que l'engagement peut produire des résultats concrets.

À quoi s’attendre

À la fin de ces activités, les élèves doivent être capables d'identifier différentes formes d'engagement, d'analyser leurs forces et leurs limites, et de justifier un choix stratégique en mobilisant des exemples précis. Leur participation active et leur capacité à relier théorie et pratique seront les indicateurs clés de leur réussite.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

During Étude de cas : L'Affaire du Siècle, certains élèves pourraient croire que les manifestations pour le climat n'ont aucun impact réel sur les politiques publiques.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Pendant cette activité, faites analyser aux élèves les suites concrètes de l'Affaire du Siècle (recours juridiques, médiatisation, pression sur les institutions) pour montrer que même des actions perçues comme symboliques peuvent déclencher des changements législatifs ou jurisprudentiels.

Idée reçue courante

During Débat : Sensibilisation ou action directe, quelle stratégie pour le climat ?, des élèves pourraient affirmer que l'engagement individuel (tri des déchets, végétarisme) est suffisant pour résoudre la crise climatique.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Lors de ce débat, utilisez les exemples de mouvements collectifs (Fridays for Future, Convention citoyenne) pour souligner que l'engagement individuel et l'action politique sont complémentaires : l'un normalise les comportements, l'autre transforme les systèmes.

Idée reçue courante

During Gallery Walk : Les stratégies des mouvements écologistes, certains élèves pourraient réduire les mouvements écologistes à des groupes radicaux et extrémistes.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Pendant cette activité, demandez aux élèves de comparer les stratégies présentées (lobbying, désobéissance civile, éducation populaire) et d'identifier les différences de méthodes et d'objectifs pour montrer la diversité des approches au sein de l'écologie politique.

Idées d'évaluation

Question de discussion

After Débat : Sensibilisation ou action directe, quelle stratégie pour le climat ?, posez la question suivante : 'Si vous deviez choisir une seule stratégie (lobbying, action directe, sensibilisation) pour défendre une cause environnementale qui vous tient à cœur, laquelle choisiriez-vous et pourquoi ?' Attendez-vous à ce que les élèves justifient leur choix en s'appuyant sur les exemples analysés lors du débat.

Billet de sortie

After Think-Pair-Share : Pourquoi m'engager pour l'environnement ?, demandez aux élèves d'écrire sur un papier deux motivations différentes qui poussent les citoyens à s'engager pour l'environnement, et de nommer une organisation écologiste française en précisant une de ses actions.

Vérification rapide

During Étude de cas : L'Affaire du Siècle, présentez brièvement trois scénarios d'engagement (ex : une pétition en ligne contre une autoroute, un blocage de route contre l'artificialisation des sols, une rencontre avec un député pour promouvoir les énergies renouvelables). Demandez aux élèves d'identifier le type de stratégie principale utilisée dans chaque scénario et d'expliquer pourquoi.

Extensions et étayage

• Challenge : Proposez aux élèves de concevoir une campagne de sensibilisation ciblant un public spécifique (collégiens, élus locaux) en utilisant les stratégies analysées lors du Gallery Walk.
• Scaffolding : Pour les élèves en difficulté, fournissez une grille de questions guidées pour l'étude de cas (ex : 'Qui sont les demandeurs ? Quel est leur argument principal ? Quel impact ont-ils obtenu ?').
• Deeper exploration : Invitez un intervenant extérieur (membre d'une ONG, élu ayant participé à la Convention citoyenne) pour un échange sur les défis concrets de l'engagement et les parcours possibles.

Vocabulaire clé

Transition écologique	Transformation profonde des modes de production et de consommation pour réduire l'impact environnemental et faire face au changement climatique.
Action directe	Stratégie d'engagement qui vise à obtenir un changement social ou politique par des actions concrètes et souvent non violentes, parfois en dehors des cadres légaux traditionnels.
Lobbying	Action visant à influencer les décideurs politiques et les institutions publiques en faveur d'intérêts particuliers, ici environnementaux.
Désobéissance civile	Refus intentionnel et public d'obéir à certaines lois jugées injustes, dans le but de provoquer un changement social, tout en acceptant les sanctions éventuelles.
Convention citoyenne	Instance de démocratie participative réunissant des citoyens tirés au sort pour délibérer sur des sujets de société, comme la Convention citoyenne pour le Climat.