Politik · Klasse 7

Ideen für aktives Lernen

Fairer Handel: Eine Alternative zum Massenkonsum?

Aktives Lernen funktioniert hier besonders gut, weil das Thema Kaufentscheidungen direkt mit den Lebenswelten der Schülerinnen und Schüler verbunden ist. Durch konkrete Produktvergleiche und Rollenspiele wird der abstrakte Begriff des Fairen Handels greifbar und relevant.

• KMK Bildungsstandards
• KMK: Sekundarstufe I - Politische Urteilskompetenz
• KMK: Sekundarstufe I - Handlungskompetenz

• 25–45 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 4 Aktivitäten

Aktivität 01

• Debatte
• 30 Min. · Kleingruppen

Produktvergleich: Fair Trade vs. konventionell

Schüler vergleichen Etiketten und Preise von Produkten in Gruppen und notieren Vor- und Nachteile. Sie präsentieren ihre Ergebnisse der Klasse. Dies schärft den Blick für faire Bedingungen.

Vergleichen Sie die Prinzipien des Fairen Handels mit denen des konventionellen Handels.

Moderationstipp

Stellen Sie beim Produktvergleich sicher, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur Preise, sondern auch Herkunftsangaben, Siegel und Arbeitsbedingungen vergleichen.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie die Frage: 'Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Konsument, der zwischen einem günstigeren konventionellen Produkt und einem teureren Fair-Trade-Produkt wählen muss. Welche Informationen würden Sie benötigen, um eine bewusste Entscheidung zu treffen, und welche Argumente würden Sie für beide Seiten anführen?' Lassen Sie die Schüler in Kleingruppen diskutieren und die wichtigsten Argumente sammeln.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Aktivität 02

• Debatte
• 45 Min. · Ganze Klasse

Pro-und-Contra-Debatte

Die Klasse teilt sich in zwei Teams auf, die für und gegen Fair Trade argumentieren. Moderatoren leiten die Diskussion. Am Ende stimmt die Klasse ab.

Beurteilen Sie, ob wir durch unser Kaufverhalten die Welt verändern können.

Moderationstipp

Geben Sie in der Pro-und-Contra-Debatte klare Rollen vor, damit auch zurückhaltende Schülerinnen und Schüler sich aktiv einbringen.

Worauf zu achten ist

Geben Sie jedem Schüler eine Karte mit der Frage: 'Nennen Sie zwei Vorteile und ein potenzielles Hindernis des Fairen Handels aus Sicht eines Kleinbauern.' Sammeln Sie die Antworten, um das Verständnis der Schüler für die Perspektiven der Produzenten zu überprüfen.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Aktivität 03

• Rollenspiel
• 25 Min. · Partnerarbeit

Kaufentscheidungs-Rollenspiel

Schüler simulieren Einkäufe in einem Supermarkt und rechtfertigen ihre Wahl. Andere geben Feedback zu Kriterien des Fairen Handels.

Entwickeln Sie Argumente für und gegen den Kauf von Fair-Trade-Produkten.

Moderationstipp

Beim Rollenspiel sollte die Zeit für die Vorbereitung begrenzt sein, um realistische Entscheidungen unter Druck zu simulieren.

Worauf zu achten ist

Zeigen Sie Bilder von verschiedenen Produkten (z.B. T-Shirt, Bananen, Kaffee) und fragen Sie: 'Welche Informationen könnten Ihnen helfen zu beurteilen, ob dieses Produkt fair gehandelt wurde?' Die Schüler schreiben ihre Antworten auf kleine Zettel und geben sie ab.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Aktivität 04

• Debatte
• 40 Min. · Einzelarbeit

Infografik-Erstellung

Individuell entwerfen Schüler eine Infografik zu Vorteilen des Fairen Handels. Diese werden ausgestellt und besprochen.

Vergleichen Sie die Prinzipien des Fairen Handels mit denen des konventionellen Handels.

Moderationstipp

Bei der Infografik-Erstellung achten Sie darauf, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur Fakten sammeln, sondern diese auch visuell ansprechend und verständlich aufbereiten.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie die Frage: 'Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Konsument, der zwischen einem günstigeren konventionellen Produkt und einem teureren Fair-Trade-Produkt wählen muss. Welche Informationen würden Sie benötigen, um eine bewusste Entscheidung zu treffen, und welche Argumente würden Sie für beide Seiten anführen?' Lassen Sie die Schüler in Kleingruppen diskutieren und die wichtigsten Argumente sammeln.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Erfahrene Lehrkräfte setzen hier auf Alltagsbezüge, um die emotionale Betroffenheit der Schülerinnen und Schüler zu wecken. Wichtig ist, Vorurteile durch konkrete Beispiele zu hinterfragen und nicht nur theoretisch über Fairen Handel zu sprechen, sondern dessen Auswirkungen direkt erfahrbar zu machen. Vermeiden Sie es, das Thema moralisierend zu vermitteln, sondern stellen Sie es als komplexe Entscheidungssituation dar, die verschiedene Perspektiven zulässt.

Erfolgreiches Lernen zeigt sich daran, dass die Schülerinnen und Schüler die Prinzipien des Fairen Handels erklären können und deren Auswirkungen auf Produzenten, Umwelt und ihr eigenes Konsumverhalten reflektieren. Sie sollen zudem in der Lage sein, sachliche Argumente in Diskussionen einzubringen und eigene Standpunkte zu begründen.

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Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Während der Aktivität Produktvergleich: Fair Trade vs. konventionell, watch for...

  Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler darauf, dass sie die Preisdifferenz nicht nur als Kostenfaktor, sondern als Investition in faire Löhne betrachten. Nutzen Sie die bereitgestellten Produktinformationen, um zu zeigen, wie sich der Mehrpreis auf die Lebensbedingungen der Produzenten auswirkt.

• Während der Aktivität Pro-und-Contra-Debatte, watch for...

  Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, ihre Argumente mit konkreten Beispielen aus den vorangegangenen Aktivitäten zu untermauern. Zeigen Sie auf, dass Fairer Handel zwar Ungerechtigkeiten mindert, aber keine vollständige Lösung für globale Probleme darstellt.

• Während der Aktivität Kaufentscheidungs-Rollenspiel, watch for...

  Fragen Sie die Schülerinnen und Schüler nach ihrem Rollenspiel, ob sie bereit wären, den höheren Preis für Fair-Trade-Produkte zu zahlen, und welche Informationen sie für ihre Entscheidung benötigen. Verdeutlichen Sie, dass viele konventionelle Produkte zwar Zertifizierungen haben, Fair Trade aber höhere ökologische und soziale Standards setzt.

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In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Debatte
• Rollenspiel