Politik · Klasse 13

Ideen für aktives Lernen

Energiewende und ihre Herausforderungen

Für dieses Thema brauchen Schülerinnen und Schüler mehr als Faktenwissen. Sie müssen verstehen, wie technische, wirtschaftliche und politische Faktoren zusammenwirken. Aktive Methoden wie Simulationen und Rollenspiele machen die Komplexität der Energiewende greifbar und zeigen, warum einfache Lösungen nicht funktionieren.

• KMK Bildungsstandards
• KMK: Sekundarstufe II - Nachhaltige Entwicklung
• KMK: Sekundarstufe II - Wirtschaftliche Grundbildung

• 40–60 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 4 Aktivitäten

Aktivität 01

• Entscheidungsmatrix
• 50 Min. · Kleingruppen

Gruppenvergleich: Internationale Strategien

Teilen Sie die Klasse in Gruppen auf, jede analysiert die Energiewende eines Landes (z. B. Deutschland, Dänemark, USA). Sammeln Sie Daten zu Zielen, Instrumenten und Erfolgen. Präsentieren Sie Ergebnisse und vergleichen Sie in einer Plenumdiskussion.

Analysieren Sie die technischen und wirtschaftlichen Herausforderungen der Energiewende.

Moderationstipp

Gruppenvergleich: Internationale Strategien: Geben Sie jeder Gruppe klare Kriterien für den Vergleich vor, z.B. CO2-Reduktion pro Jahr oder Investitionskosten pro Megawatt.

Worauf zu achten ist

Teilen Sie die Klasse in Kleingruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine spezifische Herausforderung der Energiewende (z.B. Netzstabilität, Kosten, Rohstoffabhängigkeit). Lassen Sie die Gruppen Lösungsansätze erarbeiten und präsentieren, die dann im Plenum diskutiert werden.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Entscheidungsfähigkeit
• Selbststeuerung

Aktivität 02

• Debatte
• 45 Min. · Kleingruppen

Debatte: Kernenergie in der Übergangsphase

Formen Sie Pro- und Contra-Teams zur Rolle der Kernenergie. Bereiten Sie Argumente zu Sicherheit, Kosten und CO2-Bilanz vor. Führen Sie eine moderierten Debatte durch, gefolgt von Abstimmung und Reflexion.

Vergleichen Sie verschiedene Strategien zur Umstellung auf erneuerbare Energien.

Moderationstipp

Debatte: Kernenergie in der Übergangsphase: Weisen Sie die Debattenteams frühzeitig Rollen zu und stellen Sie sicher, dass beide Seiten Zugang zu denselben Datenquellen haben.

Worauf zu achten ist

Bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, auf einer Karteikarte die zwei größten technischen oder wirtschaftlichen Herausforderungen der Energiewende zu nennen und jeweils eine konkrete Maßnahme zur Bewältigung zu beschreiben.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Aktivität 03

• Planspiel
• 60 Min. · Kleingruppen

Planspiel: Energiemix-Planung

Gruppen planen einen regionalen Energiemix für 2030 unter Budget- und Verbrauchsbeschränkungen. Nutzen Sie Karten und Rechnertools für Erneuerbare, Speicher und Backup. Diskutieren Sie Kompromisse und präsentierten Pläne.

Bewerten Sie die Rolle von Kernenergie und fossilen Brennstoffen in der Übergangsphase.

Moderationstipp

Simulation: Energiemix-Planung: Bereiten Sie vorab ein Set mit realistischen Werten für Wind-, Solar- und Grundlaststrom vor, damit die Simulation nicht zu abstrakt wird.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie eine Reihe von Aussagen zur Energiewende (z.B. 'Das EEG garantiert feste Einspeisevergütungen', 'Kernenergie ist eine erneuerbare Energiequelle'). Die Schülerinnen und Schüler stimmen mit 'wahr' oder 'falsch' ab und begründen kurz ihre Wahl.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Entscheidungsfähigkeit

Aktivität 04

• Rollenspiel
• 40 Min. · Partnerarbeit

Rollenspiel: EEG-Überarbeitung

Weisen Sie Rollen zu (Verbraucher, Industrie, Umweltverbände). Diskutieren Sie EEG-Reformen zu Förderung und Netzentgelten. Erarbeiten Sie Kompromissvorschläge und votieren im Plenum.

Analysieren Sie die technischen und wirtschaftlichen Herausforderungen der Energiewende.

Moderationstipp

Stakeholder-Rollenspiel: EEG-Überarbeitung: Legen Sie für jeden Stakeholder eine kurze Rollenkarte mit Interessen und Argumentationshilfen bereit.

Worauf zu achten ist

Teilen Sie die Klasse in Kleingruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine spezifische Herausforderung der Energiewende (z.B. Netzstabilität, Kosten, Rohstoffabhängigkeit). Lassen Sie die Gruppen Lösungsansätze erarbeiten und präsentieren, die dann im Plenum diskutiert werden.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Lehrerinnen und Lehrer sollten die Energiewende nicht als reines Technikthema behandeln, sondern als Querschnittsthema mit gesellschaftlicher Dimension. Vermeiden Sie es, fertige Lösungen vorzugeben. Stattdessen fördern Sie kritisches Denken, indem Sie Schüler mit Zielkonflikten konfrontieren, z.B. Versorgungssicherheit vs. Klimaschutz. Nutzen Sie aktuelle Daten und lokale Bezüge, um die Relevanz zu verdeutlichen.

Erfolgreiches Lernen zeigt sich daran, dass Schülerinnen und Schüler die Herausforderungen der Energiewende konkret benennen können. Sie argumentieren sachlich in Debatten, entwickeln im Team realistische Energiemixe und erkennen die Grenzen und Chancen politischer Instrumente wie des EEGs.

---

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Die Energiewende ist bereits weitgehend abgeschlossen und erneuerbare Energien decken den Bedarf vollständig.

  Während der Simulation: Energiemix-Planung beobachten Sie, wie Teams merken, dass Wind- und Solarstrom allein nicht ausreichen. Diskutieren Sie im Anschluss, warum Speicher und Netzausbau entscheidend sind und welche Übergangsmaßnahmen nötig sind.

• Erneuerbare Energien sind immer günstiger als fossile Brennstoffe.

  Während der Debatte: Kernenergie in der Übergangsphase legen die Teams offen, dass die Systemkosten für Erneuerbare in der Übergangsphase höher sind. Nutzen Sie dies, um über Lebenszykluskosten und externe Effekte zu sprechen.

• Die Energiewende hat keine globalen Auswirkungen.

  Beim Gruppenvergleich: Internationale Strategien analysieren die Gruppen globale Lieferketten für Rohstoffe und Technologien. Zeigen Sie auf, wie deutsche Entscheidungen z.B. in Afrika oder Asien Folgen haben und diskutieren Sie Abhängigkeiten.

---

In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Entscheidungsmatrix
• Debatte
• Planspiel
• Rollenspiel