A Entrevista Jornalística
Análise de entrevistas jornalísticas, focando nas técnicas de questionamento e na construção da narrativa através das respostas.
Questões-Chave
- Desenhe um conjunto de perguntas para uma entrevista jornalística sobre um tema atual.
- Analise como o jornalista pode guiar a entrevista para obter informações relevantes.
- Avalie a importância da ética na condução e edição de uma entrevista.
Aprendizagens Essenciais
Sobre este tópico
O desenvolvimento de páginas Web no 9.º ano introduz os alunos à arquitetura da informação na rede. Através do HTML para estrutura e do CSS para estilo, os alunos compreendem como o conteúdo é organizado e apresentado nos navegadores. Este tópico promove a literacia digital técnica e a consciência sobre acessibilidade e design responsivo, fundamentais no currículo de TIC.
Construir para a Web torna-se significativo quando os alunos criam sites que servem um propósito real, como um portefólio pessoal ou uma página para um clube escolar. Atividades de 'inspeção de código' em sites reais e desafios de design responsivo permitem que os alunos vejam a relação imediata entre o código escrito e o resultado visual, incentivando a precisão e a criatividade.
Ideias de aprendizagem ativa
Círculo de Investigação: Inspetores de Código
Usando as ferramentas de programador do browser, os grupos analisam sites conhecidos para identificar as tags HTML principais e as regras CSS que definem as cores e fontes. Devem tentar mudar o texto de um título localmente.
Simulação de Julgamento: O Desafio da Acessibilidade
Os alunos tentam navegar num site usando apenas o teclado ou um leitor de ecrã. Depois, devem propor alterações no código (como tags 'alt' em imagens) para tornar o site mais acessível a pessoas com deficiência visual.
Pensar-Partilhar-Apresentar: Design Responsivo
Os alunos desenham em papel o layout de um site para computador. Em pares, devem decidir como esse layout se deve reorganizar para um ecrã de telemóvel, discutindo o que é prioritário mostrar.
Atenção a estes erros comuns
Erro comumHTML e CSS são linguagens de programação como o Python.
O que ensinar em alternativa
HTML é uma linguagem de marcação (estrutura) e CSS de estilo. É importante distinguir estas de linguagens de programação lógica através da criação de analogias (esqueleto vs. roupa vs. cérebro).
Erro comumUm site aparece exatamente igual em todos os dispositivos automaticamente.
O que ensinar em alternativa
O design responsivo tem de ser planeado e codificado. Atividades de redimensionamento de janelas do browser ajudam a visualizar a necessidade de usar unidades flexíveis e media queries.
Metodologias Sugeridas
Preparado para lecionar este tópico?
Gere uma missão de aprendizagem ativa completa e pronta para a sala de aula em segundos.
Perguntas frequentes
Qual é a função principal do HTML?
Como é que o CSS altera a aparência de um site?
Por que é importante ensinar desenvolvimento web de forma prática?
O que torna um website acessível?
Modelos de planificação para Vozes e Identidades: A Língua Portuguesa em Perspetiva
Português
Modelo de Português estruturado em torno da leitura, escrita e oralidade. Inclui secções para seleção de textos, leitura orientada, debate e resposta escrita.
unit plannerUnidade de Português
Conceba uma unidade de Português que integra leitura, escrita, oralidade e reflexão linguística em torno de textos âncora e de uma questão essencial que confere coerência e sentido à sequência didática.
rubricRubrica de Português
Construa uma rubrica de Português para produção escrita, análise de texto ou debate, com critérios de conteúdo, evidências, organização, estilo e correção adaptados ao tipo de tarefa e ao nível de ensino.
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