Discussão em Aquário
Debate em grupo restrito sob observação da turma
Visão geral
Duração
20–40 min
Tamanho do Grupo
15–35 alunos
Configuração do Espaço
Círculo interior com 4 a 6 cadeiras e um círculo exterior envolvente
Materiais
- Guião de debate ou questão essencial
- Grelha de observação e notas
Taxonomia de Bloom
Competências de Aprendizagem social e emocional
O que é Discussão em Aquário?
A Discussão em Aquário (Fishbowl) é uma estratégia de aprendizagem ativa de elevado envolvimento, onde um pequeno grupo de alunos discute um tema num círculo interno enquanto o resto da turma observa a partir de um círculo externo. Esta metodologia funciona ao modelar o discurso académico, fomentando a consciência metacognitiva das dinâmicas sociais e reduzindo a ansiedade frequentemente associada à participação de toda a turma. Ao isolar os papéis de "orador" e "ouvinte", os alunos podem focar-se em competências de comunicação específicas, como a argumentação baseada em evidências ou a escuta ativa, sem a pressão de um fórum caótico. O círculo interno fornece uma amostra concentrada de diálogo que o círculo externo analisa quanto ao conteúdo e técnica. Esta estrutura é particularmente eficaz para abordar temas controversos ou textos complexos, pois cria um ambiente controlado para o discurso civilizado. Com o tempo, a rotação dos alunos pelo círculo interno garante uma participação equitativa e constrói uma cultura de sala de aula partilhada de questionamento crítico. Transforma o professor de um orador num facilitador que monitoriza a qualidade das interações e não apenas a precisão das respostas.
Ideal para
Quando utilizar
Níveis de Ensino
Disciplinas Adequadas
Como realizar um(a) Discussão em Aquário
Preparar o Espaço Físico
Organize as cadeiras em dois círculos concêntricos, com 4 a 6 cadeiras no centro e as restantes formando um anel maior à volta destas.
Atribuir Papéis e Tarefas
Selecione os participantes iniciais do círculo interno e forneça ao círculo externo guiões de observação específicos ou uma lista de verificação para acompanhar os comportamentos de discussão.
Estabelecer Regras de Base
Defina normas claras para a discussão, tais como "não interromper" para o círculo interno e "não falar" para os observadores do círculo externo.
Facilitar a Discussão
Apresente a questão central ou o texto e permita que o círculo interno discuta durante um período definido enquanto toma notas no perímetro.
Rodar os Participantes
Troque os membros dos círculos interno e externo a meio da sessão ou utilize uma política de "cadeira vazia" para permitir que os observadores entrem na conversa.
Realizar um Balanço com Toda a Turma
Lidere uma sessão de conclusão onde os observadores partilham as suas conclusões, tanto sobre o conteúdo discutido como sobre a qualidade da interação do grupo.
Evidência Científica
Gallavan, N. P., & Webster-Smith, A.
2012 · Journal of Social Studies Education Research, 3(1), 1-15
A técnica do aquário aumenta significativamente o envolvimento dos alunos e a competência cultural ao permitir que os alunos observem diversas perspetivas num ambiente estruturado e seguro.
Prichard, J. S., Bulsara, C., & Carr, S. E.
2015 · Medical Education, 49(11), 1155-1156
Este estudo demonstra que o método do aquário melhora a aprendizagem por observação e as competências de feedback entre pares, levando a uma compreensão conceptual mais profunda em comparação com os seminários tradicionais.
Tópicos que funcionam bem com Discussão em Aquário
Explore tópicos do programa onde Discussão em Aquário é uma estratégia de aprendizagem ativa sugerida.
O Meu Nome e a Minha História
1° Ano · Crescer em Cidadania: Eu, os Outros e o Mundo
As Minhas Emoções e as dos Outros
1° Ano · Crescer em Cidadania: Eu, os Outros e o Mundo
Resolução de Conflitos
1° Ano · Crescer em Cidadania: Eu, os Outros e o Mundo
Igualdade de Género no Quotidiano
1° Ano · Crescer em Cidadania: Eu, os Outros e o Mundo
A Minha Identidade e a dos Meus Pares
2° Ano · Crescer em Comunidade: Ética e Cidadania Ativa
Empatia e Resolução de Conflitos
2° Ano · Crescer em Comunidade: Ética e Cidadania Ativa
Tomada de Decisão Coletiva
2° Ano · Crescer em Comunidade: Ética e Cidadania Ativa
A Escola como Comunidade Democrática
3° Ano · Cidadania Ativa: Construir o Futuro Juntos
Alterações Climáticas e Ação Coletiva
3° Ano · Cidadania Ativa: Construir o Futuro Juntos
Perguntas Frequentes
O que é a estratégia de Discussão em Aquário?
Como posso gerir alunos silenciosos num Aquário?
Quais são os benefícios da Discussão em Aquário para os alunos?
Como avalio uma Discussão em Aquário?
Quanto tempo deve durar uma Discussão em Aquário?
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