Galerie marchande
Exposition commentée et évaluation par les pairs
En un coup d'œil
Durée
30–50 min
Taille du groupe
12–36 élèves
Configuration de l'espace
Espace mural dégagé ou tables disposées en périphérie de la salle
Matériel
- Papier grand format ou panneaux d'affichage
- Feutres et marqueurs
- Post-it pour les retours critiques
Taxonomie de Bloom
Compétences de l'Apprentissage social et émotionnel
Qu'est-ce que Galerie marchande ?
La « galerie d'exposition » (Gallery Walk) est une stratégie d'apprentissage actif à fort engagement où les élèves circulent dans la classe pour interagir avec divers supports, documents ou travaux de pairs. Elle transforme l'espace physique en un environnement d'apprentissage collaboratif, favorisant le mouvement, la pensée critique et l'évaluation par les pairs tout en limitant la passivité. En décentrant l'autorité de l'enseignant, cette méthode pousse les élèves à synthétiser l'information de manière autonome et à formuler leur raisonnement. Elle s'appuie sur l'effet kinesthésique, où le mouvement aide à maintenir la concentration et la mémorisation. Au-delà de la simple observation, une galerie d'exposition efficace exige des tâches spécifiques à chaque station : résoudre un problème, critiquer un argument ou identifier des récurrences, garantissant que le déplacement est intentionnel et non superficiel. Cette approche est particulièrement efficace pour l'évaluation formative, car elle permet à l'enseignant de circuler et de repérer les erreurs de compréhension en direct. In fine, elle instaure un cadre socioconstructiviste où le savoir s'élabore par le discours collectif et la réflexion itérative.
Idéal pour
Quand l'utiliser
Niveaux scolaires
Adaptation par matière
Comment mettre en œuvre Galerie marchande
Préparer les stations
Affichez des documents, images ou travaux d'élèves à différents endroits de la salle, en veillant à laisser assez d'espace entre chaque point pour éviter les bousculades.
Constituer les groupes et répartir les rôles
Divisez la classe en petits groupes de 3 à 5 élèves et attribuez des rôles (secrétaire, gardien du temps, facilitateur) pour garantir l'implication de chacun.
Donner des consignes claires
Distribuez une grille d'observation ou une fiche de route et expliquez précisément ce que les élèves doivent faire à chaque station (ex: « identifier une erreur » ou « poser une question »).
Lancer les rotations
Donnez le signal du départ et réglez un minuteur sur 3 à 5 minutes. Utilisez un signal sonore ou visuel constant pour indiquer le changement de station.
Superviser et accompagner
Circulez dans la salle pour écouter les échanges, clarifier les malentendus et approfondir la réflexion par des questions ouvertes.
Mener le bilan collectif
Réunissez la classe pour synthétiser les thèmes communs, corriger les erreurs récurrentes et permettre aux groupes de partager leurs découvertes majeures.
Preuves issues de la recherche
Francek, M.
2006 · Journal of College Science Teaching, 35(4), 42-45
L'étude montre que la galerie d'exposition augmente l'implication des élèves et facilite l'identification des conceptions erronées grâce à l'affichage public des travaux.
Fossey, R., & Tarule, J. M.
1991 · The Journal of Excellence in College Teaching, 2(1), 121-127
Cette recherche souligne comment cette stratégie déplace la dynamique de classe d'un modèle centré sur l'enseignant vers un modèle centré sur l'élève, favorisant les compétences cognitives de haut niveau.
Sujets adaptés à Galerie marchande
Parcourir les sujets du programme où Galerie marchande est une stratégie d'apprentissage actif suggérée.
Villes durables et innovations
3ème · Anglais 3ème : Vers l'autonomie et l'engagement citoyen
Street Art et contestation
3ème · Anglais 3ème : Vers l'autonomie et l'engagement citoyen
New York City Landmarks
4ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
American Symbols and Values
4ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
Advertising and Persuasion
4ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
National Parks and Wildlife
4ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
Sightseeing in London
5ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
King Arthur and the Knights
5ème · Explorations Anglophones : Identités et Voyages
The Family Tree
6ème · First Steps in the English-Speaking World
Foire aux questions
Qu'est-ce qu'une galerie d'exposition en pédagogie ?
Comment mettre en place une galerie d'exposition ?
Quels sont les bénéfices pour les élèves ?
Comment évaluer les élèves pendant cette activité ?
Comment gérer le comportement pendant les déplacements ?
Générer une Mission avec Galerie marchande
Utilisez Flip Education pour créer un plan de cours complet pour Galerie marchande — aligné sur votre programme et prêt à l'emploi en classe.