Pensée hexagonale
Cartographier visuellement les liens entre les concepts
En un coup d'œil
Durée
25–40 min
Taille du groupe
12–32 élèves
Configuration de l'espace
Tables dégagées ou espace au sol pour disposer les hexagones
Matériel
- Cartes hexagonales pré-imprimées (15 à 25 par groupe)
- Support grand format pour le rendu final
Taxonomie de Bloom
Compétences de l'Apprentissage social et émotionnel
Qu'est-ce que Pensée hexagonale ?
La pensée hexagonale est une stratégie de discussion visuelle qui amène les élèves à identifier et à justifier les liens entre différents concepts en manipulant physiquement des tuiles hexagonales. Cette méthodologie repose sur le double codage et le raisonnement relationnel, obligeant les apprenants à dépasser les définitions de surface pour analyser les intersections complexes entre les idées. En plaçant les hexagones bord à bord, les élèves créent un réseau de concepts interconnectés où chaque point de contact représente une relation spécifique et argumentée. Cette disposition spatiale sert d'étayage aux processus cognitifs de haut niveau, car les élèves doivent négocier et expliciter pourquoi certains termes sont associés. Contrairement au remue-méninges linéaire, la forme hexagonale permet jusqu'à six points de connexion par tuile, reflétant ainsi la nature non linéaire de la compréhension conceptuelle profonde. Les recherches sur la charge cognitive et la construction de schémas suggèrent que ce type de manipulation active aide les élèves à intégrer de nouvelles informations dans leurs cadres mentaux existants plus efficacement qu'une prise de notes passive. C'est un levier particulièrement puissant pour l'apprentissage collaboratif, transformant des idées abstraites en une carte tangible que les groupes doivent collectivement défendre et affiner.
Idéal pour
Quand l'utiliser
Niveaux scolaires
Adaptation par matière
Comment mettre en œuvre Pensée hexagonale
Sélectionner les concepts clés
Identifiez 15 à 30 termes essentiels, noms, dates ou thèmes issus de votre séquence didactique actuelle.
Préparer les hexagones
Inscrivez un concept sur chaque tuile hexagonale et prévoyez plusieurs tuiles vierges pour que les élèves puissent ajouter leurs propres idées.
Animer la discussion de groupe
Répartissez les élèves en petits groupes et demandez-leur d'organiser les tuiles de sorte que les côtés qui se touchent représentent un lien significatif.
Exiger une justification orale
Circulez dans les rangs pendant l'activité en demandant aux élèves d'expliquer le « pourquoi » de certaines connexions pour stimuler leur esprit critique.
Documenter les connexions
Demandez aux élèves de coller leur disposition finale sur une affiche ou de la prendre en photo, puis d'annoter les intersections les plus importantes avec des explications écrites.
Organiser une « galerie de visite »
Permettez aux groupes d'observer les cartes des autres pour découvrir différentes perspectives sur l'interconnexion des mêmes concepts.
Preuves issues de la recherche
Paivio, A.
1986 · Oxford University Press, Oxford Psychology Series, No. 9
L'utilisation conjointe de représentations verbales et visuelles (double codage) améliore considérablement la mémorisation et la compréhension par rapport à l'usage d'une seule modalité.
Hattie, J.
2009 · Routledge, 1st Edition
Les stratégies favorisant la « cartographie conceptuelle » et les « stratégies métacognitives » ont des tailles d'effet élevées (0,60 à 0,69) sur la réussite des élèves et la compréhension profonde.
Chi, M. T. H., Wylie, R.
2014 · Educational Psychologist, 49(4), 219-243
Les activités interactives et constructives, telles que la manipulation collaborative de concepts, conduisent à des acquis d'apprentissage plus profonds que l'engagement passif ou simplement actif.
Sujets adaptés à Pensée hexagonale
Parcourir les sujets du programme où Pensée hexagonale est une stratégie d'apprentissage actif suggérée.
Dystopies et utopies
3ème · Anglais 3ème : Vers l'autonomie et l'engagement citoyen
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5ème · Français 5ème : Voyages, Aventures et Altérité
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CE1 · Le Voyage des Mots : Maîtrise de la Langue et Lecture
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CM1 · Maîtrise de la Langue et Littérature au CM1
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Foire aux questions
Qu'est-ce que la pensée hexagonale en pédagogie ?
Comment mettre en œuvre la pensée hexagonale en classe ?
Quels sont les bénéfices pour les élèves ?
Comment évaluer ce type de travail ?
Peut-on utiliser la pensée hexagonale en enseignement à distance ?
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