Politik · Klasse 12

Ideen für aktives Lernen

Nationale Klimastrategien und Energiewende

Aktive Lernformen machen die Komplexität der Energiewende greifbar, denn sie verbindet abstrakte Klimaziele mit realen Entscheidungsprozessen. Durch praktische Anwendung erkennen Schülerinnen und Schüler, wie technologische, wirtschaftliche und ökologische Aspekte ineinandergreifen und warum isolierte Lösungen oft scheitern.

• KMK Bildungsstandards
• KMK: Sekundarstufe II - Globalisierung
• KMK: Sekundarstufe II - Nachhaltige Entwicklung

• 35–50 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 4 Aktivitäten

Aktivität 01

• Bürgerversammlung
• 45 Min. · Kleingruppen

Dokumentenanalyse: Ziele der Energiewende

Verteilen Sie offizielle Berichte und Grafiken zur Energiewende. Gruppen extrahieren Ziele, Maßnahmen und Fortschritte, erstellen eine Übersichtstabelle. Im Plenum präsentieren und diskutieren sie Erkenntnisse.

Analysieren Sie die Ziele und Maßnahmen der deutschen Energiewende und bewerten Sie deren Fortschritte und Herausforderungen.

Moderationstipp

Legen Sie bei der Dokumentenanalyse den Fokus auf die Unterscheidung zwischen Zielen, Maßnahmen und Indikatoren, um die ganzheitliche Strategie sichtbar zu machen.

Worauf zu achten ist

Teilen Sie die Klasse in drei Gruppen: Klimaschützer, Wirtschaftsvertreter, Verbraucher. Geben Sie jeder Gruppe eine kurze Beschreibung ihrer Interessen und Ziele im Kontext der Energiewende. Lassen Sie die Gruppen eine gemeinsame Position zu einer aktuellen energiepolitischen Frage erarbeiten und präsentieren.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Entscheidungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Aktivität 02

• Rollenspiel
• 50 Min. · Kleingruppen

Rollenspiel: Stakeholder-Konflikte

Weisen Sie Rollen zu: Politiker, Unternehmer, Umweltschützer, Bürger. Jede Gruppe bereitet Positionen zu Zielkonflikten vor. Führen Sie eine Moderationsrunde durch, um Kompromisse zu finden.

Erklären Sie die Zielkonflikte zwischen Klimaschutz, Wirtschaftlichkeit und Versorgungssicherheit im Rahmen der Energiewende.

Moderationstipp

Führen Sie beim Rollenspiel eine klare Zeitbegrenzung pro Position ein, um die Dynamik von Kompromissfindungen zu beschleunigen.

Worauf zu achten ist

Bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, auf einer Karteikarte zwei konkrete Maßnahmen der Energiewende zu nennen und jeweils einen Satz dazu zu schreiben, wie diese Maßnahme den Klimaschutz fördert, aber auch welche Herausforderung sie mit sich bringt.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Aktivität 03

• Bürgerversammlung
• 40 Min. · Partnerarbeit

Vorschlagsentwicklung: Ökologischer Umbau

Gruppen brainstormen Maßnahmen gegen soziale Ungleichheiten, z. B. regionale Förderprogramme. Sie priorisieren Ideen und erstellen ein Plakat. Klassenabstimmung bewertet Machbarkeit.

Entwickeln Sie Vorschläge, wie der ökologische Umbau der Gesellschaft beschleunigt werden kann, ohne soziale Ungleichheiten zu verstärken.

Moderationstipp

Bereiten Sie bei der Vorschlagsentwicklung eine Tabelle mit Kriterien vor, die die Schülerinnen und Schüler zur Bewertung ihrer Vorschläge nutzen können.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie eine Liste mit Begriffen zur Energiewende (z.B. EEG, Kohleausstieg, Netzausbau, Versorgungssicherheit) bereit. Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler zu jedem Begriff eine kurze Definition oder ein Beispiel aus dem Unterricht formulieren.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Entscheidungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Aktivität 04

• Bürgerversammlung
• 35 Min. · Partnerarbeit

Datensimulation: Versorgungssicherheit

Nutzen Sie Software oder Tabellen, um Szenarien mit variierender EE-Einspeisung zu modellieren. Paare analysieren Auswirkungen auf Wirtschaft und Versorgung, ziehen Lehren.

Analysieren Sie die Ziele und Maßnahmen der deutschen Energiewende und bewerten Sie deren Fortschritte und Herausforderungen.

Moderationstipp

Erklären Sie bei der Datensimulation den Unterschied zwischen deterministischen und probabilistischen Modellen, um die Unsicherheit in energiewirtschaftlichen Prognosen zu verdeutlichen.

Worauf zu achten ist

Teilen Sie die Klasse in drei Gruppen: Klimaschützer, Wirtschaftsvertreter, Verbraucher. Geben Sie jeder Gruppe eine kurze Beschreibung ihrer Interessen und Ziele im Kontext der Energiewende. Lassen Sie die Gruppen eine gemeinsame Position zu einer aktuellen energiepolitischen Frage erarbeiten und präsentieren.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Entscheidungsfähigkeit
• Sozialbewusstsein

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Lehren Sie die Energiewende als System, nicht als Sammlung von Einzelmaßnahmen. Vermeiden Sie eine rein technische Perspektive, die Kosten und Akzeptanz außer Acht lässt. Nutzen Sie aktuelle Daten aus dem Statistischen Bundesamt oder Übertragungsnetzbetreibern, um die Dynamik des Wandels zu veranschaulichen. Forschung zeigt, dass Schülerinnen und Schüler systemische Zusammenhänge besser verstehen, wenn sie selbst Daten interpretieren und in Kontext setzen.

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Schülerinnen und Schüler Zielkonflikte benennen, wirtschaftliche Implikationen abwägen und konkrete Maßnahmen der Energiewende in ihren Wechselwirkungen analysieren können. Sie formulieren fundierte Positionen und erkennen die Notwendigkeit systemischer Lösungen.

---

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Während der Dokumentenanalyse vernachlässigen manche Schülerinnen und Schüler die Bedeutung von Effizienzmaßnahmen und Netzausbau.

  Nutzen Sie die Gruppenarbeit bei der Dokumentenanalyse gezielt, um die Schülerinnen und Schüler die fehlenden Aspekte in den Strategiepapieren ergänzen zu lassen. Fordern Sie sie auf, konkrete Passagen zu identifizieren, die diese Maßnahmen erwähnen oder implizit voraussetzen.

• Während der Datensimulation wird oft behauptet, Klimaschutz durch Energiewende schade immer der Wirtschaft.

  Beziehen Sie sich bei der Auswertung der Simulationsergebnisse explizit auf die Daten zu Job-Schaffung in der Erneuerbaren-Energien-Branche. Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler in Paaren Kosten-Nutzen-Rechnungen erstellen und mit realen Branchenberichten abgleichen.

• Beim Rollenspiel gehen einige davon aus, dass Zielkonflikte sich leicht auflösen lassen.

  Führen Sie nach dem Rollenspiel eine strukturierte Reflexion durch, in der die Schülerinnen und Schüler die entstandenen Spannungen benennen und nach gemeinsamen Lösungsansätzen suchen. Fordern Sie sie auf, ihre Annahmen mit den tatsächlichen politischen Entscheidungsprozessen zu vergleichen.

---

In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Bürgerversammlung
• Rollenspiel