Deutschland · KMK Bildungsstandards
Klasse 12 Demokratie und Verantwortung in einer globalisierten Welt
Dieser Kurs bereitet Schueler der Abschlussklasse auf ihre Rolle als muendige Buerger vor. Er analysiert komplexe politische Strukturen, internationale Konfliktlagen und die ethischen Herausforderungen moderner Staatlichkeit im 21. Jahrhundert.
01Staatstheorie und moderne Demokratie
Untersuchung der philosophischen Grundlagen des Staates und der aktuellen Herausforderungen fuer repraesentative Demokratien.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren Thomas Hobbes' Vertragstheorie und bewerten deren Beitrag zur Begründung staatlicher Herrschaft.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen John Lockes Konzept der Naturrechte und dessen Einfluss auf die liberale Staatstheorie.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren Jean-Jacques Rousseaus Theorie des Gemeinwillens und dessen Implikationen für die direkte Demokratie.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen John Rawls' Theorie der Gerechtigkeit und diskutieren ihre Implikationen für die Legitimation staatlicher Herrschaft.
Die Schülerinnen und Schüler identifizieren die Kernmerkmale und Prinzipien moderner Demokratien und analysieren deren Umsetzung in der Bundesrepublik Deutschland.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Ursachen und Erscheinungsformen von Populismus und analysieren dessen Auswirkungen auf demokratische Institutionen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Auswirkungen von Populismus auf den politischen Diskurs und entwickeln Strategien zu dessen Eindämmung.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit dem Konzept der Postdemokratie auseinander und untersuchen Anzeichen einer Erosion demokratischer Institutionen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Funktionen der Medien als Vierte Gewalt in der Demokratie und identifizieren aktuelle Herausforderungen im Zeitalter der Digitalisierung.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Phänomene von Desinformation und Fake News, analysieren deren Verbreitungsmechanismen und entwickeln Strategien zur kritischen Mediennutzung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren den Einfluss von Algorithmen auf die politische Willensbildung, insbesondere im Hinblick auf Filterblasen und Echokammern.
02Wirtschaftspolitik und soziale Gerechtigkeit
Analyse der Zielkonflikte in der sozialen Marktwirtschaft und Konzepte der Umverteilung.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Prinzipien und Ziele der Sozialen Marktwirtschaft und vergleichen diese mit anderen Wirtschaftsordnungen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die vier Ziele des Magischen Vierecks und identifizieren Zielkonflikte.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren die Notwendigkeit einer Erweiterung des Magischen Vierecks um ökologische und soziale Nachhaltigkeitsziele.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren verschiedene Steuerarten und deren Auswirkungen auf die Einkommens- und Vermögensverteilung.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Sozialversicherungssysteme und diskutieren Reformansätze.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit dem Konzept des Bedingungslosen Grundeinkommens auseinander und analysieren dessen potenzielle Auswirkungen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Auswirkungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz auf den Arbeitsmarkt und die Qualifikationsanforderungen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Rolle von Gewerkschaften und Arbeitnehmervertretungen im Kontext der sich wandelnden Arbeitswelt.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Ursachen und Erscheinungsformen von Armut und Reichtum in Deutschland und diskutieren politische Lösungsansätze.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Auswirkungen der Globalisierung auf soziale Gerechtigkeit weltweit und diskutieren die Rolle internationaler Akteure.
03Internationale Beziehungen und Friedenssicherung
Akteure, Strukturen und Konfliktfelder der Weltpolitik im Wandel von der Unipolaritaet zur Multipolaritaet.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Grundannahmen des Realismus als Theorie der Internationalen Beziehungen und wenden diese auf aktuelle Konflikte an.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die liberalen/idealistischen Theorien der Internationalen Beziehungen und vergleichen diese mit realistischen Ansätzen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen alternative Theorien wie den Konstruktivismus kennen und erweitern ihr Verständnis für die Komplexität internationaler Beziehungen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Rolle und Funktionsweise internationaler Organisationen (z.B. UN, NATO) und die Bedeutung des Völkerrechts für die Friedenssicherung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Merkmale neuer Kriege und asymmetrischer Konflikte (z.B. Terrorismus, Cyberwarfare) und diskutieren deren Herausforderungen für die Friedenssicherung.
Die Schülerinnen und Schüler debattieren die ethischen und völkerrechtlichen Grundlagen humanitärer Interventionen und das Konzept der Schutzverantwortung (R2P).
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Leitlinien und Akteure der deutschen Außenpolitik und deren Entwicklung seit der Wiedervereinigung.
Die Schülerinnen und Schüler debattieren über die zukünftige Rolle Deutschlands in der Weltpolitik, insbesondere im Hinblick auf militärische Verantwortung, Wirtschaftsinteressen und Menschenrechte.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren verschiedene Ansätze zur Konfliktlösung in den internationalen Beziehungen, von Diplomatie bis zu Sanktionen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Ursachen, Formen und Auswirkungen des internationalen Terrorismus und diskutieren Strategien zu dessen Bekämpfung.
04Europaeische Integration
Institutionelles Gefuege, Entscheidungsprozesse und aktuelle Krisen der Europaeischen Union.
Die Schülerinnen und Schüler verfolgen die historische Entwicklung der Europäischen Integration von den Anfängen bis zur heutigen EU und identifizieren prägende Etappen und Motive.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Struktur, Aufgaben und Kompetenzen der zentralen EU-Institutionen.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten das ordentliche Gesetzgebungsverfahren der EU und identifizieren die Einflussmöglichkeiten der verschiedenen Akteure.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren das Konzept des Demokratiedefizits der EU und analysieren verschiedene Ansätze zur Stärkung der demokratischen Legitimation.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Herausforderungen und Lösungsansätze der gemeinsamen Migrationspolitik der EU.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Bedeutung von Rechtsstaatlichkeit und gemeinsamen Werten für die EU und analysieren aktuelle Konflikte.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Chancen und Risiken der gemeinsamen Währung Euro und die Funktionsweise der WWU.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die vier Freiheiten des europäischen Binnenmarktes und analysieren deren ökonomische und soziale Auswirkungen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Rolle der EU in den internationalen Beziehungen und bewerten deren Einfluss auf globale Herausforderungen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Ursachen und Folgen des Brexit für die Europäische Union und das Vereinigte Königreich.
05Recht, Ethik und Gesellschaft
Rechtliche Grundlagen des Zusammenlebens und ethische Dilemmata in der modernen Gesetzgebung.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Bedeutung und den Schutz der Grundrechte im Grundgesetz und analysieren deren Anwendung in konkreten Fällen.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Aufgaben und die Arbeitsweise des Bundesverfassungsgerichts und bewerten dessen Rolle für die wehrhafte Demokratie.
Die Schülerinnen und Schüler debattieren über die Meinungsfreiheit als Grundrecht und analysieren deren Grenzen im Kontext von Hassrede und Desinformation.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den ethischen und rechtlichen Fragen der Sterbehilfe auseinander und diskutieren das Spannungsfeld zwischen Selbstbestimmungsrecht und Lebensschutz.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen von Gentechnik und Reproduktionsmedizin.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die verschiedenen Strafzwecke und diskutieren die Ausgestaltung des Justizvollzugs in Deutschland.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Besonderheiten des Jugendstrafrechts und diskutieren Maßnahmen der Kriminalprävention im Jugendbereich.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit ethischen Fragen auseinander, die sich aus der Digitalisierung ergeben, wie Datenschutz, Überwachung und künstliche Intelligenz.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die rechtlichen Grundlagen des Verbraucherschutzes und diskutieren die Rechte und Pflichten von Konsumenten.
Die Schülerinnen und Schüler diskutieren das Konzept des Eigentums und dessen soziale Verpflichtung im Kontext der Sozialen Marktwirtschaft.
06Globale Herausforderungen und Zukunft
Oekologische Transformation, Migration und die Suche nach globaler Governance.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die wissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels, seine Ursachen und die globalen Auswirkungen auf Ökosysteme und Gesellschaften.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Geschichte und die Mechanismen internationaler Klimapolitik, von Kyoto bis Paris, und bewerten deren Effektivität.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren nationale Klimaschutzstrategien, insbesondere die deutsche Energiewende, und diskutieren die damit verbundenen Zielkonflikte.
Die Schülerinnen und Schüler debattieren über das Konzept der Klimagerechtigkeit und die Verteilung der Verantwortung und Lasten des Klimawandels.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die vielfältigen Ursachen von Flucht und Migration und differenzieren verschiedene Migrationsformen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Konzepte und Herausforderungen der Integrationspolitik in Deutschland und diskutieren Maßnahmen zur Förderung des gesellschaftlichen Zusammenhalts.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren neue Formen der politischen Partizipation und diskutieren deren Potenzial und Grenzen für die Demokratie.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen das Konzept der Global Governance und diskutieren die Herausforderungen bei der Schaffung einer effektiven Weltordnung.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren das Konzept der nachhaltigen Entwicklung und die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) der Vereinten Nationen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Ursachen und Auswirkungen globaler Gesundheitskrisen und diskutieren die Rolle internationaler Zusammenarbeit.