Internationale Klimapolitik und Abkommen

Aktive Lernformen passen besonders gut zu Internationaler Klimapolitik, weil Schülerinnen und Schüler hier abstrakte Verhandlungen und komplexe Mechanismen konkret erleben können. Durch Rollenspiele, Debatten und Recherchen verstehen sie, wie internationale Abkommen entstehen und warum ihre Umsetzung scheitern oder gelingen kann.

• Klasse 12
• Demokratie und Verantwortung in einer globalisierten Welt
• 4 Aktivitäten
• 35 Min.–50 Min.

Lernziele

1. Analysieren Sie die Kernziele und Verhandlungsmechanismen des Kyoto-Protokolls und des Pariser Abkommens.
2. Vergleichen Sie die unterschiedlichen nationalen Emissionsreduktionsziele (NDCs) und deren Potenzial zur Erreichung der globalen Klimaziele.
3. Bewerten Sie die Effektivität von internationalen Klimaschutzabkommen anhand von Indikatoren wie Emissionsentwicklung und Umsetzungshürden.
4. Differenzieren Sie die Interessen und Verhandlungspositionen wichtiger Akteure (z.B. EU, USA, China, Entwicklungsländer) in der internationalen Klimapolitik.
5. Diskutieren Sie die Rolle und den Einfluss von Nichtregierungsorganisationen (NGOs) bei der Gestaltung und Überwachung internationaler Klimapolitik.

Rollenspiel

⏱ 50 Min.·Kleingruppen

Rollenspiel: UN-Klimagipfel

Teilen Sie die Klasse in Gruppen für verschiedene Staaten (EU, USA, China, Entwicklungsländer) ein. Jede Gruppe bereitet Positionen zu NDCs vor, präsentiert sie und verhandelt ein Abkommen. Schließen Sie mit Plenum-Diskussion über Kompromisse ab.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Ziele und Mechanismen des Pariser Klimaabkommens und bewerten Sie dessen Potenzial zur Begrenzung der globalen Erwärmung.

Moderationstipp: Beobachten Sie während des Rollenspiels besonders die Dynamik zwischen Industrieländern und Schwellenländern, um nationale Interessenkonflikte sichtbar zu machen.

Setup: Spielfläche oder entsprechend angeordnete Tische für das Szenario

Materials: Rollenkarten mit Hintergrundinfos und Zielen, Szenario-Briefing

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Planspiel

⏱ 35 Min.·Partnerarbeit

Vergleichstabelle: Kyoto vs. Paris

In Paaren erstellen Schüler eine Tabelle mit Zielen, Mechanismen, Stärken und Schwächen beider Abkommen. Ergänzen Sie mit Quellenrecherche. Präsentieren Sie Ergebnisse im Plenum.

Vorbereitung & Details

Vergleichen Sie die Ansätze verschiedener Staaten und Staatengruppen in der internationalen Klimapolitik und differenzieren Sie deren Interessen.

Moderationstipp: Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler beim Vergleichstabelle auf, nicht nur Fakten zu sammeln, sondern auch Leerstellen und Widersprüche zwischen den Abkommen zu benennen.

Setup: Flexibler Raum für verschiedene Gruppenstationen

Materials: Rollenkarten mit Zielen und Ressourcen, Spielwährung oder Token, Rundenprotokoll

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Entscheidungsfähigkeit

Debatte

⏱ 45 Min.·Ganze Klasse

Debatte: Effektivität des Pariser Abkommens

Teilen Sie in Pro- und Contra-Teams ein. Jede Seite argumentiert mit Daten zu Erwärmungstrends und Umsetzung. Moderator leitet, Klasse stimmt ab.

Vorbereitung & Details

Bewerten Sie die Herausforderungen bei der Umsetzung internationaler Klimaziele und diskutieren Sie die Rolle von Nichtregierungsorganisationen.

Moderationstipp: Geben Sie in der Debatte klare Zeitlimits vor und achten Sie darauf, dass alle Positionen gleichmäßig Gehör finden, um eine ausgewogene Diskussion zu sichern.

Setup: Zwei sich gegenüberstehende Teams, Sitzplätze für das Publikum

Materials: Thesenkarte für die Debatte, Recherche-Dossier für jede Seite, Bewertungsbogen für das Publikum, Stoppuhr

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Planspiel

⏱ 40 Min.·Einzelarbeit

NGO-Recherche: Rolle bei Klimapolitik

Individuell recherchieren Schüler eine NGO (z.B. Greenpeace), ihre Kampagnen und Erfolge. Teilen Sie Erkenntnisse in Gruppen und erstellen ein Plakat.

Vorbereitung & Details

Analysieren Sie die Ziele und Mechanismen des Pariser Klimaabkommens und bewerten Sie dessen Potenzial zur Begrenzung der globalen Erwärmung.

Moderationstipp: Achten Sie bei der NGO-Recherche darauf, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur Informationen zusammentragen, sondern deren Einfluss auf Klimapolitik kritisch hinterfragen.

Setup: Flexibler Raum für verschiedene Gruppenstationen

Materials: Rollenkarten mit Zielen und Ressourcen, Spielwährung oder Token, Rundenprotokoll

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Sozialbewusstsein
• Entscheidungsfähigkeit

Dieses Thema unterrichten

Erfahrene Lehrkräfte setzen auf eine Kombination aus Handlungsorientierung und kritischer Reflexion. Sie vermeiden eine rein deskriptive Darstellung der Abkommen und lenken stattdessen den Blick auf Machtungleichgewichte und Implementierungsdefizite. Wichtig ist, dass Schülerinnen und Schüler die Mechanismen nicht nur verstehen, sondern ihre Wirksamkeit selbst beurteilen. Vermeiden Sie es, die Abkommen als 'gut' oder 'schlecht' zu bewerten – stattdessen sollten die Schülerinnen und Schüler lernen, Interessen und Handlungsspielräume zu analysieren.

Was Sie erwartet

Erfolgreiches Lernen zeigt sich daran, dass Schülerinnen und Schüler die Unterschiede zwischen Kyoto-Protokoll und Pariser Abkommen erklären können, nationale Interessen in Klimaverhandlungen einordnen und die Rolle nicht-staatlicher Akteure bewerten. Sie nutzen Fachbegriffe präzise und begründen ihre Positionen mit konkreten Beispielen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Während des Rollenspiels UN-Klimagipfel könnte die Aussage fallen: 'Das Pariser Abkommen ist rechtlich bindend für alle Staaten.'

Was Sie stattdessen lehren sollten

Erinnern Sie die Schülerinnen und Schüler daran, dass NDCs freiwillig sind und keine Sanktionen drohen. Fordern Sie sie auf, im Spiel selbst zu erleben, warum Staaten auch ambitionierte Ziele nicht umsetzen, wenn keine verbindlichen Mechanismen bestehen.

Häufige Fehlvorstellung

Während der Debatte Effektivität des Pariser Abkommens könnte die Aussage fallen: 'Kyoto hat die globale Erwärmung gestoppt.'

Was Sie stattdessen lehren sollten

Nutzen Sie die Zeitlinien aus dem Vergleichstabelle, um zu zeigen, dass Kyoto nur in wenigen Ländern Wirkung zeigte. Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, in der Debatte zu begründen, warum Kyoto scheiterte und welche Lehren daraus für das Pariser Abkommen gezogen wurden.

Häufige Fehlvorstellung

Während der NGO-Recherche könnte die Annahme entstehen: 'Nur Regierungen zählen in der Klimapolitik.'

Was Sie stattdessen lehren sollten

Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, konkrete Beispiele aus ihrer Recherche zu nennen, wie NGOs Druck auf Regierungen ausüben oder Umsetzung kontrollieren. Zeigen Sie ihnen auf, wie NGOs wie Greenpeace oder WWF Klimapolitik durch Kampagnen oder Klagen beeinflussen.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Nach dem Rollenspiel UN-Klimagipfel stellen Sie die Frage: 'Welche nationalen Interessen könnten die Bereitschaft eines Staates beeinflussen, ambitionierte Klimaziele zu verfolgen?' Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler ihre Argumente in Kleingruppen präsentieren und bewerten Sie, wie überzeugend die Begründungen mit konkreten Beispielen aus dem Spiel untermauert sind.

Lernstandskontrolle

Nach der Vergleichstabelle Kyoto vs. Paris geben Sie den Schülerinnen und Schülern eine Karteikarte, auf der sie eine Hauptkritik am Kyoto-Protokoll und eine Hauptstärke des Pariser Abkommens formulieren. Fordern Sie sie auf, jeweils eine konkrete Maßnahme oder einen Mechanismus zu nennen, der ihre Aussage stützt.

Kurze Überprüfung

Während der Debatte Effektivität des Pariser Abkommens geben Sie den Schülerinnen und Schülern eine Liste von Begriffen (z.B. NDC, Emissionshandel, Klimagerechtigkeit, COP26). Bitten Sie sie, jedem Begriff eine kurze, prägnante Definition zuzuordnen und ein Beispiel für dessen Anwendung in der realen Welt zu geben.

Erweiterungen & Unterstützung

• Fordern Sie Schülerinnen und Schüler, die früh fertig sind, auf, eine fiktive NDC für ein Entwicklungsland zu entwerfen und zu begründen, warum diese Zielsetzung realistisch oder unrealistisch ist.
• Für Schülerinnen und Schüler, die Schwierigkeiten haben, erstellen Sie eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Erstellung der Vergleichstabelle mit vorgegebenen Kategorien.
• Vertiefen Sie mit der ganzen Klasse die Rolle des Emissionshandels, indem Sie aktuelle CO2-Preise recherchieren und deren Auswirkungen auf Unternehmen und Staaten diskutieren.

Schlüsselvokabular

Kyoto-Protokoll	Ein internationales Abkommen, das verbindliche Emissionsreduktionsziele für Industrieländer festlegte, um die globale Erwärmung zu bekämpfen.
Pariser Abkommen	Ein globales Klimaabkommen, das alle Staaten zur Festlegung nationaler Klimaschutzbeiträge (NDCs) verpflichtet, um die Erderwärmung auf deutlich unter 2 Grad Celsius zu begrenzen.
Nationale Klimaschutzbeiträge (NDCs)	Von jedem Unterzeichnerstaat des Pariser Abkommens festgelegte Ziele zur Reduzierung von Treibhausgasemissionen und zur Anpassung an den Klimawandel.
Emissionshandel	Ein marktwirtschaftliches Instrument, bei dem Emissionszertifikate gehandelt werden, um Anreize zur Reduzierung von Treibhausgasemissionen zu schaffen.
Klimagerechtigkeit	Ein Konzept, das die ungleiche Verteilung von Klimafolgen und die Verantwortung für den Klimawandel zwischen Industrieländern und Entwicklungsländern thematisiert.