Politik · Klasse 12 · Wirtschaftspolitik und soziale Gerechtigkeit · 1. Halbjahr

Digitalisierung und KI: Wandel der Arbeitswelt

Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Auswirkungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz auf den Arbeitsmarkt und die Qualifikationsanforderungen.

• KMK Bildungsstandards
• KMK: Sekundarstufe II - Wandel der Arbeitswelt
• KMK: Sekundarstufe II - Orientierungskompetenz

Über dieses Thema

Das Thema Digitalisierung und KI: Wandel der Arbeitswelt beleuchtet, wie Technologien den Arbeitsmarkt grundlegend verändern. Schülerinnen und Schüler in der Klasse 12 analysieren, wie Automatisierung und Künstliche Intelligenz bestehende Berufe ersetzen oder umgestalten und neue Felder wie Datenanalyse oder KI-Ethik schaffen. Sie bewerten Auswirkungen auf Qualifikationsanforderungen, etwa steigende Nachfrage nach digitaler Kompetenz und lebenslangem Lernen. Dies knüpft an die KMK-Standards für Orientierungskompetenz und Wandel der Arbeitswelt an.

Im Fach Demokratie und Verantwortung fördert das Thema systemisches Denken über Plattformökonomien wie Uber oder Amazon, wo Algorithmen Arbeitsbedingungen bestimmen. Schüler diskutieren Herausforderungen für Arbeitnehmerrechte, soziale Sicherungssysteme und Bildungsgerechtigkeit. Sie entwickeln Strategien, wie Politik und Schulen auf Gig-Economy und Jobverdrängung reagieren können, um Inklusion zu sichern.

Aktives Lernen eignet sich hervorragend, da abstrakte Zukunftsszenarien durch Simulationen und Debatten konkret werden. Schüler erproben Rollen in Arbeitswelten, sammeln Daten zu realen Fällen und argumentieren Positionen. Solche Methoden vertiefen Verständnis, fördern Empathie und bereiten auf demokratische Entscheidungsprozesse vor.

Leitfragen

1. Analysieren Sie, wie Digitalisierung und KI die Art und Weise, wie wir arbeiten, verändern und welche neuen Berufsfelder entstehen.
2. Bewerten Sie die Herausforderungen für Arbeitnehmerrechte und soziale Sicherungssysteme im Kontext der Plattformökonomie und Automatisierung.
3. Entwickeln Sie Strategien, wie Bildungssysteme und Politik auf den Wandel der Arbeitswelt reagieren können, um Bildungsgerechtigkeit zu sichern.

Lernziele

• Analysieren Sie die Kausalzusammenhänge zwischen der Einführung von KI-gestützten Automatisierungssystemen und der Veränderung spezifischer Berufsbilder in der Logistikbranche.
• Bewerten Sie die Auswirkungen der Plattformökonomie auf die soziale Absicherung von Solo-Selbstständigen im Lieferdienstsektor anhand von Fallbeispielen.
• Entwickeln Sie auf Basis der Analyse von Qualifikationslücken konkrete Vorschläge für neue Module im schulischen Lehrplan zur Vorbereitung auf KI-gestützte Arbeitsplätze.
• Vergleichen Sie die unterschiedlichen Ansätze zur Regulierung von KI am Arbeitsplatz in Deutschland und den USA.

Bevor es losgeht

Grundlagen der Marktwirtschaft

Warum: Ein Verständnis grundlegender ökonomischer Prinzipien ist notwendig, um die Auswirkungen von Technologie auf Angebot und Nachfrage von Arbeitskräften zu verstehen.

Sozialstaat und soziale Sicherungssysteme

Warum: Die Schüler müssen die Funktionsweise aktueller sozialer Sicherungssysteme kennen, um deren Herausforderungen im Kontext neuer Arbeitsformen bewerten zu können.

Schlüsselvokabular

Automatisierung	Der Einsatz von Technologie, um menschliche Arbeitskraft bei der Ausführung von Aufgaben zu ersetzen oder zu unterstützen, oft durch den Einsatz von Robotern oder Software.
Plattformökonomie	Ein Geschäftsmodell, das auf digitalen Plattformen basiert, die Anbieter und Nachfrager von Dienstleistungen oder Gütern zusammenbringen, oft mit flexiblen, aber unsicheren Arbeitsverhältnissen.
Qualifikationsanforderungen	Die spezifischen Fähigkeiten, Kenntnisse und Kompetenzen, die für die Ausübung eines bestimmten Berufs oder einer Tätigkeit erforderlich sind, welche sich durch technologischen Wandel verändern.
Gig-Economy	Ein Arbeitsmarkt, der durch kurzfristige Verträge und freiberufliche Tätigkeiten gekennzeichnet ist, im Gegensatz zu permanenten Anstellungen.
Algorithmus	Eine schrittweise Anweisung oder Regel, die von einem Computer befolgt wird, um eine bestimmte Aufgabe zu lösen oder eine Berechnung durchzuführen, oft zur Steuerung von Arbeitsabläufen oder Entscheidungen.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

KI nimmt allen Jobs

Was Sie stattdessen lehren sollten

Viele Routineaufgaben werden automatisiert, doch KI schafft neue Rollen in Programmierung und Ethik. Aktive Rollenspiele helfen Schülern, nuancierte Szenarien zu erproben und Vorurteile durch evidenzbasierte Debatten abzubauen.

Häufige Fehlvorstellung

Nur Tech-Skills zählen in der Zukunft

Was Sie stattdessen lehren sollten

Soft Skills wie Kreativität und Teamarbeit bleiben essenziell neben digitaler Kompetenz. Stationenrotationen zeigen dies, indem Schüler reale Jobprofile analysieren und lernen, dass ganzheitliche Qualifikationen gefragt sind.

Häufige Fehlvorstellung

Plattformen verbessern immer Arbeitsbedingungen

Was Sie stattdessen lehren sollten

Algorithmen können Prekarität fördern, ohne faire Rechte. Fallstudien-Diskussionen in Gruppen klären dies, da Schüler Vor- und Nachteile abwägen und empathische Perspektiven einnehmen.

Ideen für aktives Lernen

Stationenrotation: Auswirkungen der Digitalisierung

Richten Sie vier Stationen ein: 1. Automatisierung (Videos zu Fabriken analysieren), 2. Plattformökonomie (Uber-Fälle diskutieren), 3. Neue Berufe (Jobprofile recherchieren), 4. Bildungsstrategien (Politikvorschläge entwerfen). Gruppen rotieren alle 10 Minuten und notieren Erkenntnisse.

45 Min.·Kleingruppen

Rollenspiel: Arbeitgeber vs. Gewerkschaften

Teilen Sie Rollen zu: Tech-Firmen, Gewerkschaften, Politiker. Jede Gruppe bereitet Argumente zu KI-Automatisierung und Rechten vor, dann debattieren sie 20 Minuten. Abschließend voten alle über Lösungen.

50 Min.·Kleingruppen

Zukunftsworkshop: Szenarien entwickeln

In Paaren entwerfen Schüler drei Szenarien für 2035 (optimistisch, pessimistisch, realistisch) mit KI im Arbeitsmarkt. Sie präsentieren mit Flipcharts und bewerten gegenseitig auf Plausibilität.

40 Min.·Partnerarbeit

Datenanalyse: Arbeitsmarkt-Statistiken

Schüler laden BA-Statistiken herunter, filtern Jobveränderungen durch Digitalisierung und visualisieren Trends in Tabellen oder Diagrammen. Gemeinsam interpretieren sie Implikationen für Qualifikationen.

35 Min.·Partnerarbeit

Bezüge zur Lebenswelt

• Die Automatisierung von Lagerhallen durch Roboter, wie sie beispielsweise von Amazon in seinen Logistikzentren eingesetzt wird, verändert die Rollen von Lagerarbeitern hin zu Überwachungs- und Wartungsaufgaben.
• Die Debatte um die Einstufung von Lieferfahrern für Essensdienste wie Lieferando als Angestellte oder Selbstständige spiegelt die Herausforderungen der Plattformökonomie für Arbeitnehmerrechte wider.
• Unternehmen wie Siemens entwickeln KI-gestützte Assistenzsysteme für Ingenieure, um komplexe Entwurfsprozesse zu beschleunigen und neue Formen der Mensch-Maschine-Kollaboration zu ermöglichen.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Teilen Sie die Klasse in Kleingruppen auf. Geben Sie jeder Gruppe ein Szenario (z.B. 'Ein Unternehmen führt Chatbots für den Kundenservice ein'). Bitten Sie die Gruppen, drei konkrete Auswirkungen auf die dort beschäftigten Arbeitnehmer zu identifizieren und diese kurz vorzustellen.

Kurze Überprüfung

Stellen Sie eine Liste von fünf Berufen (z.B. Buchhalter, Softwareentwickler, LKW-Fahrer, KI-Ethiker, Krankenpfleger) bereit. Lassen Sie die Schüler für jeden Beruf kurz einschätzen, ob er durch Digitalisierung/KI eher ersetzt, umgestaltet oder neu geschaffen wird, und begründen Sie dies mit einem Stichwort.

Lernstandskontrolle

Jeder Schüler erhält ein Blatt mit zwei Fragen: 1. Nennen Sie eine neue Qualifikation, die für Arbeitnehmer in der digitalen Arbeitswelt wichtig wird. 2. Beschreiben Sie eine mögliche Herausforderung für das deutsche Sozialversicherungssystem durch die Gig-Economy.

Häufig gestellte Fragen

Wie verändert KI den Arbeitsmarkt?

KI automatisiert repetitive Tätigkeiten in Produktion und Dienstleistungen, schafft aber Jobs in Datenwissenschaft und Mensch-Maschine-Interaktion. Schüler lernen, dass 85 Millionen Jobs bis 2025 wegfallen könnten, doch 97 Millionen neue entstehen (WEF-Bericht). Bewertung von Branchen wie Logistik hilft, Chancen und Risiken abzuwägen.

Welche Qualifikationsanforderungen gibt es durch Digitalisierung?

Neben Programmierkenntnissen fordern Arbeitgeber Datenkompetenz, Problemlösung und Anpassungsfähigkeit. Lebenslanges Lernen wird zentral, da Halbwertszeit von Skills sinkt. Schulen sollten hybride Curricula mit Tech und Soft Skills fördern, um Bildungsgerechtigkeit zu wahren.

Wie kann aktives Lernen den Wandel der Arbeitswelt greifbar machen?

Durch Rollenspiele und Workshops erleben Schüler reale Konflikte wie Gig-Arbeit oder Automatisierung. Sie argumentieren Positionen, analysieren Daten und entwickeln Strategien, was abstrakte Trends konkretisiert. Solche Methoden stärken Orientierungskompetenz, fördern Teamfähigkeiten und machen Lernen relevant für die Zukunft.

Was sind Herausforderungen der Plattformökonomie?

Plattformen wie Deliveroo schaffen Flexibilität, bergen aber Risiken wie fehlende Sozialversicherung und Algorithmus-Kontrolle. Schüler bewerten, wie Politik Mindestlöhne und Rechte stärken kann. Diskussionen zu EU-Vorschlägen sensibilisieren für soziale Gerechtigkeit in globalisierten Märkten.