Desinformation und Fake News
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Phänomene von Desinformation und Fake News, analysieren deren Verbreitungsmechanismen und entwickeln Strategien zur kritischen Mediennutzung.
Leitfragen
- Analysieren Sie die psychologischen und sozialen Faktoren, die zur Verbreitung von Desinformation beitragen.
- Bewerten Sie die Verantwortung von Plattformbetreibern im Kampf gegen Fake News und diskutieren Sie mögliche Regulierungsansätze.
- Entwickeln Sie Kriterien zur Erkennung von Desinformation und begründen Sie deren Bedeutung für eine informierte politische Meinungsbildung.
KMK Bildungsstandards
Vorgeschlagene Methoden
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Planungsvorlagen für Demokratie und Verantwortung in einer globalisierten Welt
GeWi
Eine Vorlage für Gesellschaftswissenschaften, die auf Quellenanalyse und historischem Denken basiert. Sie umfasst dokumentenbasierte Aufgaben, Diskussionen und den Wechsel der Perspektiven.
unit plannerGesellschaftswissenschaftliche Einheit
Planen Sie eine Einheit für Gesellschaftswissenschaften, die auf Quellenstudium, historischem Denken und politischer Urteilsbildung beruht. Lernende analysieren Belege und entwickeln begründete Positionen zu historischen und aktuellen Fragen.
rubricGeWi Bewertungsraster
Erstellen Sie ein Raster für quellenbasierte Aufgaben, historische Argumentationen, Referate oder Diskussionen, das historisches Denken, Quellenarbeit und Multiperspektivität bewertet.
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