Kunst und Identität: Selbstporträt und Rollenbilder · 2. Halbjahr
Das expressive Selbstporträt
Die Schülerinnen und Schüler gestalten Selbstporträts, die innere Gefühle und Stimmungen ausdrücken, nicht nur äußere Ähnlichkeit.
Leitfragen
- Wie kann man innere Gefühle durch Farben und Formen im Selbstporträt darstellen?
- Vergleichen Sie die Darstellung des Selbst in verschiedenen Epochen der Kunstgeschichte.
- Gestalten Sie ein Selbstporträt, das eine bestimmte Facette Ihrer Persönlichkeit hervorhebt.
KMK Bildungsstandards
Bild des MenschenProduktion
Klasse: Klasse 7
Fach: Perspektiven und Ausdruck: Kunst im Wandel
Einheit: Kunst und Identität: Selbstporträt und Rollenbilder
Zeitraum: 2. Halbjahr
Vorgeschlagene Methoden
Erfahrungsorientiertes Lernen
Handlungsorientiertes Lernen durch Erfahrung und Reflexion
30–60 min
Bereit, dieses Thema zu unterrichten?
Erstellen Sie in Sekundenschnelle eine vollständige, unterrichtsfertige Mission für aktives Lernen.
Mehr in Kunst und Identität: Selbstporträt und Rollenbilder
Rollenbilder in der Kunst
Die Schülerinnen und Schüler analysieren, wie Geschlechterrollen und gesellschaftliche Erwartungen in Kunstwerken dargestellt werden.
3 methodologies
Identität und Maske
Die Schülerinnen und Schüler gestalten Masken, die verschiedene Aspekte der Identität oder eine neue Rolle verkörpern.
3 methodologies