Funktionen und Prozeduren (Blöcke)
Die Schülerinnen und Schüler lernen, eigene Blöcke in Scratch zu erstellen, um wiederkehrende Code-Abschnitte zu strukturieren und zu vereinfachen.
Leitfragen
- Erkläre den Nutzen von selbstdefinierten Blöcken für die Strukturierung eines Scratch-Projekts.
- Entwerfe einen eigenen Block, der eine komplexe Bewegung oder Animation kapselt.
- Beurteile, wie die Verwendung von Blöcken die Lesbarkeit und Wartbarkeit von Code verbessert.
KMK Bildungsstandards
Vorgeschlagene Methoden
Bereit, dieses Thema zu unterrichten?
Erstellen Sie in Sekundenschnelle eine vollständige, unterrichtsfertige Mission für aktives Lernen.
Planungsvorlagen für Digitale Welten verstehen und gestalten
Mehr in Programmieren mit Scratch: Kreative Logik
Variablen und Zustände
Nutzung von Platzhaltern zur Speicherung von Spielständen oder Benutzereingaben.
3 methodologies
Ereignissteuerung und Interaktion
Programmierung von Reaktionen auf Tastendrücke, Mausklicks oder Kollisionen.
3 methodologies
Koordinatensystem und Bewegung
Die Schülerinnen und Schüler nutzen das Koordinatensystem in Scratch, um Figuren präzise zu positionieren und zu bewegen.
3 methodologies
Klonen und Listen: Mehrere Objekte verwalten
Einführung in das Klonen von Figuren und die Verwendung von Listen zur Verwaltung mehrerer ähnlicher Objekte in Scratch-Projekten.
3 methodologies
Projekt: Ein interaktives Spiel entwickeln
Anwendung aller gelernten Scratch-Konzepte zur Entwicklung eines eigenen, vollständigen interaktiven Spiels.
3 methodologies