Geschichte · Klasse 12 · Die Friedliche Revolution und die Einheit · 2. Halbjahr

Bürgerbewegung und Montagsdemos 1989

Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Entstehung und den Verlauf der Bürgerbewegung und der Montagsdemonstrationen.

Über dieses Thema

Die Friedliche Revolution von 1989 ist ein einzigartiges Ereignis der deutschen Geschichte, bei dem das Volk eine Diktatur ohne Gewalt stürzte. Schüler untersuchen die Entstehung der Bürgerbewegungen (z.B. Neues Forum) und die zentrale Rolle der Montagsdemonstrationen in Leipzig. Das Thema beleuchtet den Mut der Vielen, die trotz der Drohung einer 'chinesischen Lösung' (Gewalt wie auf dem Platz des Himmlischen Friedens) auf die Straße gingen.

Im Sinne der KMK-Standards zur Sach- und Orientierungskompetenz bewerten die Lernenden die Bedeutung der Parole 'Wir sind das Volk'. Die Rolle der Kirchen als Schutzräume und Orte des Gebets wird analysiert. Durch die Arbeit mit Videoaufnahmen und Zeitzeugenberichten begreifen Schüler, wie aus individueller Angst kollektive Stärke wurde und warum die Staatsmacht schließlich vor der friedlichen Masse kapitulierte.

Leitfragen

1. Analysieren Sie die Rolle der Bürgerbewegung bei der Friedlichen Revolution.
2. Erklären Sie, warum die Revolution 1989 friedlich blieb.
3. Beurteilen Sie die Bedeutung der Parole "Wir sind das Volk".

Lernziele

• Analysieren die Ursachen und Auslöser der Bürgerbewegung in der DDR.
• Erklären die taktischen und strategischen Entwicklungen der Montagsdemonstrationen in Leipzig.
• Bewerten die Wirksamkeit und Symbolik der Parole 'Wir sind das Volk' im Kontext der Friedlichen Revolution.
• Vergleichen die Rolle von Kirchen und anderen zivilgesellschaftlichen Organisationen bei der Organisation von Protesten.
• Beurteilen die Bedeutung der Gewaltfreiheit als zentrales Element der Revolution 1989.

Bevor es losgeht

Grundlagen der DDR-Geschichte

Warum: Ein grundlegendes Verständnis der politischen und gesellschaftlichen Verhältnisse in der DDR ist notwendig, um die Entstehung von Protestbewegungen nachvollziehen zu können.

Die Teilung Deutschlands und der Kalte Krieg

Warum: Die Kenntnis der historischen Hintergründe der deutschen Teilung und des Kalten Krieges hilft, die Motivationen der Bürgerrechtler und die politische Brisanz der Ereignisse von 1989 zu verstehen.

Schlüsselvokabular

Neues Forum	Eine oppositionelle Bürgerbewegung in der DDR, die 1989 gegründet wurde und sich für Reformen und politische Veränderungen einsetzte.
Montagsdemonstrationen	Friedliche Protestveranstaltungen, die ab September 1989 wöchentlich, insbesondere in Leipzig, stattfanden und eine zentrale Rolle bei der Umgestaltung der DDR spielten.
Friedliche Revolution	Der Prozess der politischen Umwälzung in der DDR im Jahr 1989, der durch Massenproteste und zivilen Ungehorsam ohne nennenswerte Gewalt zur Abschaffung des SED-Regimes führte.
Bürgerrechtler	Personen, die sich aktiv für die Einhaltung und Erweiterung von Bürgerrechten in der DDR einsetzten, oft im Rahmen von kirchlichen oder oppositionellen Gruppen.
SED-Regime	Die Herrschaft der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands, die von 1949 bis 1989 die politische Macht in der DDR innehatte.

Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

Häufige Fehlvorstellung

Die Revolution war von langer Hand geplant.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Sie war ein hochdynamischer, oft spontaner Prozess, der von der SED-Führung und den Bürgerrechtlern gleichermaßen in seinem Tempo unterschätzt wurde. Die Analyse von Tagebüchern aus jener Zeit zeigt die Überraschung über die Ereignisse.

Häufige Fehlvorstellung

Die DDR-Führung war zu schwach, um Gewalt anzuwenden.

Was Sie stattdessen lehren sollten

Die Sicherheitskräfte waren bereit und bewaffnet; dass es friedlich blieb, lag an der schieren Masse der Demonstranten und dem Zögern lokaler Befehlshaber. Die Untersuchung der 'Einsatzpläne' belegt die reale Gefahr einer Eskalation.

Ideen für aktives Lernen

Forschungskreis: Die Montagsdemos

Schüler rekonstruieren den 9. Oktober 1989 in Leipzig: Wer waren die Akteure? Warum blieb die Polizei in den Kasernen?

60 Min.·Kleingruppen

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen): 'Wir sind das Volk'

Analyse der Bedeutungswandlung dieses Slogans von der Forderung nach Mitbestimmung hin zum Ruf nach Einheit ('Wir sind ein Volk').

30 Min.·Partnerarbeit

Museumsgang: Gründungsaufrufe der Bürgerbewegungen

Vergleich der Programme von Neuem Forum, Demokratie Jetzt und DA. Welche Visionen hatten sie für eine reformierte DDR?

45 Min.·Kleingruppen

Bezüge zur Lebenswelt

• Historiker und Journalisten, die sich auf die Zeitgeschichte spezialisieren, analysieren heute Archivmaterial und Zeitzeugenberichte, um die Dynamik der Montagsdemonstrationen zu verstehen und ihre Bedeutung für die deutsche Einheit zu dokumentieren.
• Gedenkstätten wie die Gedenkstätte Leipzig oder das Haus der Geschichte in Bonn nutzen die Erkenntnisse über die Bürgerbewegungen und Demonstrationen, um Ausstellungen zu gestalten und Bildungsangebote für Schulen zu entwickeln.
• Politische Berater und Friedensforscher ziehen Parallelen zwischen den friedlichen Protesten von 1989 und aktuellen globalen Bewegungen, um Strategien für gewaltfreie Konfliktlösung zu entwickeln.

Ideen zur Lernstandserhebung

Diskussionsfrage

Stellen Sie die Frage: 'Welche Rolle spielten die Kirchen als Schutzräume für die Bürgerbewegung?' Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen diskutieren und anschließend ihre wichtigsten Erkenntnisse im Plenum vorstellen.

Lernstandskontrolle

Bitten Sie die Lernenden, auf einem Zettel zwei Sätze zu formulieren: einen, der die Bedeutung der Parole 'Wir sind das Volk' erklärt, und einen, der eine Parallele zu heutigen Protestbewegungen zieht.

Kurze Überprüfung

Zeigen Sie kurze Videoclips von Montagsdemonstrationen. Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler auf einem Arbeitsblatt stichpunktartig festhalten: Wer demonstriert? Was sind ihre Forderungen? Wie reagiert die Staatsmacht?

Häufig gestellte Fragen

Warum blieben die Demonstrationen 1989 friedlich?

Die Demonstranten hielten sich strikt an das Prinzip der Gewaltlosigkeit ('Keine Gewalt'). Zudem fehlte der SED-Führung in der entscheidenden Phase die Rückendeckung aus Moskau, und lokale Funktionäre wagten es nicht, den Schießbefehl gegen Zehntausende zu geben.

Welche Rolle spielten die Friedensgebete?

Sie waren der Ausgangspunkt der Proteste. In Kirchen wie der Nikolaikirche in Leipzig fanden Menschen einen geschützten Raum, um über Missstände zu sprechen und sich zu organisieren, was schließlich in die Demonstrationen auf der Straße mündete.

Was forderte das 'Neue Forum'?

Das Neue Forum forderte einen landesweiten Dialog über Reformen, Demokratisierung, Rechtsstaatlichkeit und die Zulassung einer politischen Opposition, zunächst noch mit dem Ziel einer verbesserten, demokratischen DDR.

Wie kann man die Emotionen von 1989 im Unterricht vermitteln?

Durch den Einsatz von Original-Filmaufnahmen und Tonmitschnitten der Demonstrationen. Aktive Methoden wie das Schreiben eines fiktiven Tagebuchs aus Sicht eines Demonstranten helfen Schülern, die existenzielle Spannung und den Mut jener Tage nachzuempfinden.