Graffiti-Wand
Kollaboratives Schreiben und Gestalten auf einer Gemeinschaftsfläche
Auf einen Blick
Dauer
15–30 min
Gruppengröße
10–36 Schüler:innen
Raumgestaltung
Große Wandfläche mit Papier oder mehrere Tafeln
Materialien
- Packpapier oder Plakatbögen
- Marker, Buntstifte, Haftnotizen
- Impulsfragen für die Abschnitte
Bloom’sche Taxonomie
Kompetenzen für Soziales und Emotionales Lernen
Was ist Graffiti-Wand?
Die Graffiti-Wand ist eine kooperative Brainstorming-Strategie, die großformatige visuelle Darstellungen nutzt, um das Denken der Lernenden festzuhalten, Vorwissen zu aktivieren und den Peer-Dialog zu fördern. Indem sich die Lernenden frei im Raum bewegen und gleichzeitig Beiträge zu verschiedenen Impulsen leisten können, wird die Hemmschwelle zur Teilnahme gesenkt und eine angstfreie Umgebung für den Ideenaustausch geschaffen. Diese Methodik basiert auf dem sozial-konstruktivistischen Ansatz, bei dem Wissen durch Interaktion ko-konstruiert wird, anstatt es passiv aufzunehmen. Sie macht das kollektive Bewusstsein der Klasse sichtbar, lässt abstrakte Konzepte konkret werden und ermöglicht es Lehrkräften, Fehlvorstellungen in Echtzeit zu identifizieren. Über das bloße Engagement hinaus fördert die Strategie kritisches Denken, da die Lernenden ihre Gedanken in prägnanten Texten oder Skizzen synthetisieren und auf die Beiträge anderer reagieren müssen. Sie ist besonders effektiv für die Lernstandserhebung, die Reflexion in der Mitte einer Unterrichtseinheit oder für Wiederholungsphasen, da sie Bewegung fördert und eine kinästhetische Pause bietet, die den Fokus neu ausrichten und die Behaltensleistung bei unterschiedlichen Lerntypen verbessern kann.
Ideal für
Anwendungszeitpunkt
Altersstufen
Eignung nach Fach
Durchführung von Graffiti-Wand
Impulse vorbereiten
Schreiben Sie offene Fragen, Zitate oder Probleme auf große Plakate und kleben Sie diese an verschiedene Wände im Klassenzimmer.
Materialien verteilen
Geben Sie jedem Lernenden oder jeder Kleingruppe einen Stift in einer anderen Farbe, um die Beiträge nachverfolgen zu können und die Verbindlichkeit zu erhöhen.
Grundregeln festlegen
Erklären Sie, dass die Aktivität oft schweigend abläuft und dass sich die Lernenden frei zwischen den Plakaten bewegen sollen, um neue Ideen hinzuzufügen oder auf bestehende zu antworten.
Die Rotation moderieren
Planen Sie 10 bis 15 Minuten für den Rundgang ein. Stellen Sie sicher, dass die Lernenden mehrere Stationen besuchen und sich intensiv mit den Inhalten auseinandersetzen.
Gallery Walk durchführen
Lassen Sie die Lernenden ein letztes Mal ohne Stifte durch den Raum gehen, um die fertigen „Wände“ zu lesen und die häufigsten oder überraschendsten Ideen zu identifizieren.
Auswerten und Synthetisieren
Leiten Sie eine Diskussion im Plenum, um die Ergebnisse zusammenzufassen, auf den Plakaten sichtbare Fehlvorstellungen zu klären und die Aktivität mit den Lernzielen zu verknüpfen.
Forschungsergebnisse
Hattie, J.
2012 · Routledge, 1st Edition, 1-286
Die Strategie steht im Einklang mit den Prinzipien des „Visible Learning“, wonach das Sichtbarmachen des Denkens der Lernenden hochwirksames Feedback und Peer-Teaching ermöglicht.
Johnson, D. W., Johnson, R. T.
2009 · Educational Researcher, 38(5), 365-379
Kooperative Lernumgebungen wie Graffiti-Wände fördern im Vergleich zu individualistischen Lernanstrengungen einen höheren Lernerfolg und eine größere Produktivität.
Themen, die gut zu Graffiti-Wand passen
Durchsuchen Sie Lehrplanthemen, für die Graffiti-Wand als aktive Lernstrategie empfohlen wird.
Gedichtwerkstatt
Klasse 6 · Deutsch 6: Welten entdecken und Sprache gestalten
Digitale Kommunikation und Netiquette
Klasse 7 · Deutsch Klasse 7: Identität, Medien und literarische Welten
Eigene Lyrikwerkstatt
Klasse 8 · Deutsch Klasse 8: Identität, Medien und Gesellschaft
Surveillance and Control
Klasse 12 · Voices and Visions: Global Challenges and Literary Perspectives
Decolonizing the Mind
Klasse 13 · Visions of the Future: Global Challenges and Literary Perspectives
Music and Youth Culture
Klasse 7 · Exploring the English-Speaking World: Britain and Beyond
Music and Lyrics
Klasse 8 · Exploring the English-Speaking World: Klasse 8
Hate Speech und Netiquette
Klasse 7 · Demokratie Erleben: Partizipation und Rechtsstaatlichkeit
Häufig gestellte Fragen
Was ist die Unterrichtsmethode „Graffiti-Wand“?
Wie setze ich die Graffiti-Wand effektiv im Unterricht ein?
Welche Vorteile bietet die Graffiti-Wand für Lernende?
Wie wird eine Graffiti-Wand-Aktivität bewertet?
Kann die Graffiti-Wand auch im Fernunterricht genutzt werden?
Eine Mission mit Graffiti-Wand erstellen
Nutzen Sie Flip Education, um einen vollständigen Graffiti-Wand-Unterrichtsentwurf zu erstellen – abgestimmt auf Ihren Lehrplan und bereit für den Einsatz in der Klasse.