Ideias de aprendizagem ativa
Este tópico foca-se nas duas teorias pilares do desenvolvimento cognitivo: Jean Piaget e Lev Vygotsky. Os alunos comparam a visão de Piaget sobre os estádios biológicos universais (sensoriomotor, pré-operatório, operações concretas e formais) com a visão de Vygotsky sobre a importância da interação social e da Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP).
Atividade 01
Os alunos analisam vídeos de crianças a realizar testes de conservação e devem classificar o estádio de desenvolvimento, justificando com os conceitos da teoria.
Quais são os estádios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget?
Atividade 02
Em pares, um aluno tenta ensinar ao outro uma tarefa complexa (ex: um nó de gravata ou um origami) usando apenas as orientações da Zona de Desenvolvimento Próximo de Vygotsky.
O que defende Vygotsky com o conceito de Zona de Desenvolvimento Próximo?
Atividade 03
Um debate sobre qual o fator mais determinante para o desenvolvimento da inteligência: a maturação biológica (Piaget) ou a interação social (Vygotsky).
Como se complementam estas duas perspetivas no contexto educativo?
Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Atenção a estes erros comuns
Os estádios de Piaget são idades rígidas que todas as crianças cumprem no mesmo dia.
As idades são apenas médias indicativas; o que importa é a sequência dos estádios. Atividades de observação ajudam a ver a variabilidade individual.
Vygotsky acha que a criança não consegue aprender nada sozinha.
Vygotsky reconhece o nível de desenvolvimento atual (o que a criança faz só), mas foca-se no potencial que se revela com ajuda. O role play de tutoria clarifica esta distinção.
Metodologias usadas neste resumo
Desenvolvimento Psicossocial e da Identidade: Erikson e Marcia
Estudo das oito etapas do desenvolvimento psicossocial de Erikson, do conceito de identidade adolescente e dos quatro estatutos de Marcia (difusão, exclusão, moratória, identidade adquirida).
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Personalidade: Teorias e Tipologias
Análise das principais teorias da personalidade: Freud (estrutura, mecanismos de defesa), traços (Big Five), perspetivas humanistas (Rogers, Maslow) e teoria social-cognitiva (Bandura).
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Emoção, Motivação e Bem-Estar
Estudo das emoções básicas e complexas, das teorias da emoção (James-Lange, Cannon-Bard, Schachter-Singer), das teorias da motivação (Maslow, autodeterminação) e da Psicologia Positiva.
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