Cidadania e Desenvolvimento · 6.º Ano · Interculturalidade · 3.º Período

Viagens que Transformam o Mundo

Iremos conhecer as razões que levam as pessoas a migrar e ouvir histórias de quem veio de outros países para viver em Portugal, compreendendo os seus desafios e contribuições.

Em síntese:Prepare os seus alunos para uma viagem que lhes abrirá os olhos, explorando as histórias de pessoas que atravessam fronteiras e descobrindo como essas jornadas enriquecem as nossas comunidades.

• Aprendizagens Essenciais
• DGE: 2º Ciclo - Cidadania e Desenvolvimento (Interculturalidade)

Sobre este tópico

Este tema, 'Viagens que Transformam o Mundo', enquadra-se no domínio da Interculturalidade, um dos eixos centrais da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento para o 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal. O objetivo é ir além de uma visão superficial das migrações, explorando as suas causas complexas, sejam elas económicas, sociais, políticas ou ambientais. Ao focar-se nas histórias de vida e nos testemunhos de quem migrou para Portugal, o tema visa humanizar um fenómeno muitas vezes retratado através de números e estatísticas, promovendo o desenvolvimento da empatia, do pensamento crítico e do respeito pela diversidade.

Em conformidade com as Aprendizagens Essenciais, esta abordagem permite trabalhar competências como o relacionamento interpessoal, a consciência e o domínio do corpo, e o pensamento crítico. Os alunos são desafiados a analisar os desafios da integração, como a barreira linguística, o preconceito e a saudade, mas também a reconhecer as vastas contribuições dos migrantes para a sociedade portuguesa, seja a nível cultural, económico ou social. Desta forma, o tema contribui diretamente para a formação de cidadãos mais informados, conscientes e interventivos, capazes de valorizar a diversidade como uma fonte de enriquecimento e de construir uma sociedade mais justa e inclusiva.

Questões-Chave

1. Identifique duas razões pelas quais as pessoas podem decidir mudar de país.
2. Explique como a chegada de pessoas de outras culturas enriqueceu a comunidade onde vives.
3. Analise os desafios que uma pessoa migrante pode enfrentar ao chegar a um novo país.

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar diferentes causas das migrações humanas (económicas, políticas, sociais, ambientais).
• Descrever os principais desafios que os migrantes enfrentam no processo de integração.
• Reconhecer o contributo da diversidade cultural para o enriquecimento da sociedade portuguesa.
• Desenvolver atitudes de empatia, respeito e solidariedade para com pessoas de diferentes origens.
• Distinguir os conceitos de migrante, emigrante, imigrante e refugiado.

Vocabulário-Chave

Migração	Deslocação de pessoas de um país ou região para outro, com o objetivo de aí se fixarem.
Imigrante	Pessoa que entra num país estrangeiro para nele viver.
Emigrante	Pessoa que sai do seu país de origem para viver noutro.
Refugiado	Pessoa que foi forçada a abandonar o seu país devido a guerra, perseguição ou violência generalizada.
Interculturalidade	Interação e diálogo entre pessoas de diferentes culturas, baseados no respeito mútuo e na valorização da diversidade.
Xenofobia	Atitude de desconfiança, medo ou ódio em relação a pessoas estrangeiras.

Atenção a estes erros comuns

Erro comum

Os imigrantes vêm para Portugal para tirar os empregos aos portugueses.

O que ensinar em alternativa

Muitos imigrantes ocupam postos de trabalho para os quais não há mão de obra nacional suficiente ou criam os seus próprios negócios, contribuindo para a economia e pagando impostos. A migração, muitas vezes, responde a necessidades do mercado de trabalho do país de acolhimento.

Erro comum

Todos os que vêm de fora são refugiados.

O que ensinar em alternativa

É importante distinguir: um migrante muda de país por várias razões (trabalho, estudo, família), enquanto um refugiado é forçado a fugir do seu país por causa de guerras, perseguições ou violações graves dos direitos humanos. Nem todo o imigrante é um refugiado.

Erro comum

As pessoas de outras culturas não se querem integrar na nossa sociedade.

O que ensinar em alternativa

A integração é um processo complexo e que exige esforço de ambas as partes: de quem chega e da sociedade que acolhe. A maioria dos imigrantes deseja integrar-se, mas pode enfrentar barreiras como a língua, a discriminação ou a dificuldade em encontrar trabalho, o que pode dificultar o processo.

Ideias de aprendizagem ativa

Aprendizagem Experiencial

Mapa das Nossas Origens

Cada aluno investiga e assinala num mapa-mundo as origens da sua família (pais, avós). A turma partilha as suas descobertas, criando um mapa visual da diversidade de origens da própria sala de aula.

45 min·Individual

Aprendizagem Experiencial

Entrevista a um Imigrante

Em pequenos grupos, os alunos preparam um guião de entrevista e, se possível, entrevistam uma pessoa da comunidade que tenha imigrado para Portugal. As conclusões são depois partilhadas com a turma.

90 min·Pequenos grupos

Aprendizagem Experiencial

A Mala de Viagem

Os alunos são desafiados a pensar no que levariam numa mala se tivessem de deixar o seu país repentinamente. Esta atividade simbólica ajuda a refletir sobre o que é essencial e sobre as perdas associadas à migração forçada.

30 min·Pares

Ligações ao Mundo Real

• Analisar notícias sobre a chegada de refugiados à Europa e debater o papel de Portugal no seu acolhimento.
• Explorar a influência de culturas de outros países na gastronomia, música e festas populares em Portugal.
• Conhecer o trabalho de organizações não-governamentais portuguesas que apoiam migrantes, como o Alto Comissariado para as Migrações (ACM).
• Debater o papel dos trabalhadores imigrantes em setores vitais da economia portuguesa, como a agricultura, o turismo ou a construção.
• Identificar na própria localidade exemplos de negócios, associações ou eventos criados por comunidades imigrantes.

Ideias de Avaliação

Questão para Discussão

Realização de um debate na turma sobre a frase 'A diversidade cultural torna um país mais rico'. O professor avalia a qualidade dos argumentos e a capacidade de escuta e respeito pela opinião dos outros.

Verificação Rápida

Criação de um 'passaporte de histórias', onde cada aluno elabora um pequeno documento sobre a história de uma pessoa migrante (real ou fictícia), incluindo a sua origem, motivos da viagem, desafios e sonhos.

Verificação Rápida

No final do tema, os alunos completam uma ficha de reflexão com perguntas como: 'O que aprendi de novo sobre a migração?' e 'Que atitude posso ter para ser mais acolhedor?'.

Perguntas frequentes

Qual é a diferença entre emigrante e imigrante?

A perspetiva muda tudo. Um 'emigrante' é alguém que sai do seu país de origem (por exemplo, um português que vai viver para França). Um 'imigrante' é alguém que entra num país que não é o seu para viver (por exemplo, um brasileiro que vem viver para Portugal). A mesma pessoa é emigrante para o seu país de origem e imigrante para o país de destino.

Porque é que Portugal, que sempre foi um país de emigrantes, agora recebe tantos imigrantes?

Historicamente, muitos portugueses saíram à procura de melhores condições de vida. Nas últimas décadas, Portugal tornou-se um país mais desenvolvido, seguro e com oportunidades, o que o tornou atrativo para pessoas de outros países, como o Brasil, os PALOP, o Leste Europeu e, mais recentemente, de várias outras partes do mundo.

Como posso ajudar um colega novo que veio de outro país a sentir-se bem na escola?

Pequenos gestos fazem uma grande diferença. Podes sorrir e dizer olá, convidá-lo para jogar no recreio, ajudá-lo com a língua portuguesa, e mostrar interesse pela sua cultura e pelo seu país, fazendo perguntas com respeito e curiosidade.