Aprendizagem Experiencial
Aprendizagem prática (aprender fazendo) com reflexão estruturada
Visão geral
Duração
30–60 min
Tamanho do Grupo
10–35 alunos
Configuração do Espaço
Variável; pode incluir espaços ao ar livre, laboratórios ou contextos comunitários
Materiais
- Materiais para a dinamização da experiência
- Diário de reflexão com guiões
- Folha de observação
- Estrutura de ligação aos conteúdos programáticos
Taxonomia de Bloom
Competências de Aprendizagem social e emocional
O que é Aprendizagem Experiencial?
A aprendizagem experiencial é uma abordagem pedagógica holística onde o conhecimento é criado através da transformação da experiência, exigindo que os alunos passem de uma receção passiva para a experimentação ativa e reflexão. Esta metodologia funciona porque colmata a lacuna entre a teoria e a prática, envolvendo os domínios cognitivo, emocional e físico do aluno para promover uma retenção mais profunda e competências transferíveis. Ao percorrerem ciclos de experiências concretas e observação reflexiva, os alunos desenvolvem conceitos abstratos que testam em novas situações, criando um ciclo contínuo de crescimento cognitivo. Esta metodologia transforma o professor de um mero transmissor de saber num facilitador da descoberta, garantindo que a aprendizagem está fundamentada na relevância do mundo real. A investigação demonstra consistentemente que, quando os alunos aplicam conceitos a problemas autênticos, desenvolvem competências de pensamento de ordem superior e uma maior motivação intrínseca. Ao contrário da memorização mecânica, a aprendizagem experiencial prioriza o processo de aprendizagem sobre a mera acumulação de factos, tornando-a particularmente eficaz para o desenvolvimento de competências do século XXI, como o pensamento crítico, a colaboração e a adaptabilidade em ambientes em rápida mudança.
Ideal para
Quando utilizar
Níveis de Ensino
Disciplinas Adequadas
Como realizar um(a) Aprendizagem Experiencial
Conceber uma Experiência Concreta
Crie uma atividade prática, simulação ou tarefa de campo que esteja alinhada com os seus objetivos de aprendizagem e que obrigue os alunos a interagir com o conceito central.
Facilitar a Atividade
Lance a experiência atuando como mentor ou observador, resistindo à tentação de fornecer respostas ou intervir, a menos que ocorra um problema de segurança ou desinvestimento total.
Conduzir a Observação Reflexiva
Oriente uma sessão de balanço utilizando perguntas abertas que solicitem aos alunos que descrevam o que viram, sentiram e fizeram durante a experiência.
Guiar a Conceptualização Abstrata
Ajude os alunos a ligar as suas observações a teorias formais ou conceitos académicos, identificando o "porquê" por trás dos padrões que notaram.
Planear a Experimentação Ativa
Atribua uma tarefa nova e ligeiramente diferente, onde os alunos devam utilizar as teorias que acabaram de desenvolver para resolver um novo problema.
Avaliar Através do Desempenho
Avalie o crescimento do aluno com base na sua capacidade de aplicar conceitos à nova situação e na profundidade das suas reflexões, em vez de utilizar um teste de escolha múltipla.
Evidência Científica
Kolb, A. Y., Kolb, D. A.
2005 · Academy of Management Learning & Education, 4(2), 193-212
O estudo valida o ciclo de aprendizagem experiencial de quatro fases e enfatiza que a criação de "espaços de aprendizagem" para reflexão é fundamental para converter a experiência em conhecimento de ordem superior.
Girvan, C., Conneely, C., Tangney, B.
2016 · Computers & Education, 91, 129-149
Os investigadores descobriram que uma estrutura experiencial estruturada melhorou significativamente o envolvimento dos alunos e a aquisição de competências do século XXI em comparação com os métodos de instrução tradicionais.
Tópicos que funcionam bem com Aprendizagem Experiencial
Explore tópicos do programa onde Aprendizagem Experiencial é uma estratégia de aprendizagem ativa sugerida.
As Rochas: Arquivos que Relatam a História da Terra
10° Ano · Biologia e Geologia: A Vida e a Terra em Dinâmica
Diversidade Biológica e Níveis de Organização
10° Ano · Biologia e Geologia: A Vida e a Terra em Dinâmica
Génese de Rochas Sedimentares
11° Ano · Biologia e Geologia: A Dinâmica da Vida e da Terra
Processos de Metamorfismo
11° Ano · Biologia e Geologia: A Dinâmica da Vida e da Terra
Mecanismos de Evolução das Populações
12° Ano · Biologia e Geologia: A Vida e a Terra em Evolução
Dinâmica de Ecossistemas
12° Ano · Biologia e Geologia: A Vida e a Terra em Evolução
Recursos Geológicos e Energéticos
12° Ano · Biologia e Geologia: A Vida e a Terra em Evolução
Autonomia e Responsabilidade Pessoal
1° Ano · Crescer em Cidadania: Eu, os Outros e o Mundo
Inclusão e Diversidade
1° Ano · Crescer em Cidadania: Eu, os Outros e o Mundo
Perguntas Frequentes
Qual é a definição de aprendizagem experiencial na educação?
Quais são as quatro fases do ciclo de aprendizagem experiencial?
Como posso implementar a aprendizagem experiencial na minha sala de aula?
Quais são os benefícios da aprendizagem experiencial para os alunos?
A aprendizagem experiencial é o mesmo que a aprendizagem prática (hands-on)?
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