Ideeën voor actief leren
Media zijn de 'waakhond' van de democratie, maar ze vormen ook ons wereldbeeld. In dit thema onderzoeken we de dubbelrol van media: informeren en beïnvloeden. Leerlingen leren over agendasetting, de selectie van nieuws en de commerciële belangen achter mediaplatforms. Dit sluit aan bij Kerndoel 47, waarbij kritische oordeelsvorming centraal staat.
Activiteit 01
Groepjes analyseren hoe hetzelfde nieuwsfeit wordt gebracht door een publieke omroep, een commerciële zender en een influencer op TikTok. Ze noteren de verschillen in toon, beeld en focus.
Hoe beïnvloeden media jouw mening?
Activiteit 02
Leerlingen bekijken hun eigen 'Explore' pagina op Instagram of TikTok. Ze bespreken in tweetallen welke interesses het algoritme bij hen herkent en welke informatie ze hierdoor waarschijnlijk missen.
Wat is de rol van de journalistiek in een democratie?
Activiteit 03
De docent hangt verschillende iconische nieuwsfoto's op. Leerlingen lopen rond en noteren welk gevoel de foto oproept en hoe de uitsnede van een foto de interpretatie van een gebeurtenis kan sturen.
Hoe werkt een filterbubbel?
Sjablonen
Gebruik, bewerk, print of deel ze.
Enkele opmerkingen over deze eenheid onderwijzen
Pas op voor deze misvattingen
Journalisten zijn altijd volledig objectief.
Journalisten maken altijd keuzes in wat ze wel en niet laten zien (selectieve perceptie). Door zelf een nieuwsitem te monteren, ervaren leerlingen hoe subjectief dit proces kan zijn.
Als iets op het nieuws komt, is het automatisch het belangrijkste van die dag.
Media bepalen de agenda (agendasetting), maar er gebeurt veel meer. Een vergelijking tussen verschillende nieuwssites op hetzelfde tijdstip laat zien dat 'belangrijk' een relatief begrip is.
Methodes gebruikt in dit overzicht
Nepnieuws en desinformatie
Het herkennen van nepnieuws, desinformatie en complottheorieën. Leerlingen ontwikkelen vaardigheden om feiten van meningen te onderscheiden.
8 methodologies
Online gedrag en cyberpesten
Bewustwording van de impact van online gedrag en de grenzen van vrijheid van meningsuiting op het internet. Leerlingen bespreken oplossingen voor cyberpesten.
8 methodologies