Over onsleerlingen achter schermen
UIT.Flip Education is ontstaan vanuit een simpele frustratie: EdTech maakte de klas passiever, niet actiever.
HET VERHAAL
Waarom Flip Education bestaat
Decennia aan onderzoek bewijzen dat actief leren werkt. De toonaangevende meta-analyse van Freeman et al. (2014) onder 225 studies toonde aan dat leerlingen bij actief leren 1,5 keer minder kans hebben om te falen. Het bewijs is nooit het probleem geweest.
Het probleem was dat elke nieuwe EdTech-tool die beloofde het onderwijs te "revolutioneren", precies het tegenovergestelde deed. Quiz-apps. Gegamificeerde platforms. AI-tutors. Stuk voor stuk plaatsten ze een scherm tussen de leerling en het echte leren. De lessen werden passiever, niet actiever, alleen met mooiere visuele effecten.
Als docent was die kloof om moedeloos van te worden. Het ontwerpen van een Socratisch gesprek, een oefenrechtbank of een escape room voor slechts één onderwerp kost uren. Vermenigvuldig dat met een volledig curriculum en het wordt onmogelijk. Dus vallen de meeste leraren terug op wat snel is: de hoorcollege-vorm, werkbladen en toetsen.
Wat als AI de voorbereiding uit handen kon nemen, zodat leraren zich kunnen focussen op wat er echt toe doet: er zijn, in het lokaal, mét hun leerlingen?
ONZE WAARDEN
Waar wij in geloven
De leraar is de expert
Wij bouwen een co-teacher, geen vervanging. Leraren kennen hun leerlingen, de dynamiek in de klas en de individuele behoeften. Wij besparen hen de uren aan voorbereiding, zodat zij die tijd kunnen besteden aan wat geen enkele AI ooit zal kunnen: echt contact maken met de mensen in de klas.
Actief leren werkt
Freeman et al. (2014) toonden aan dat actief leren het uitvalpercentage met een factor 1,5 verlaagt. Wij hebben 48 bewezen methodieken in ons platform verwerkt: geen quiz-varianten vermomd als innovatie, maar echte pedagogische strategieën onderbouwd door peer-reviewed onderzoek.
Minder schermtijd, meer menselijke interactie
85% van elke Flip-missie is fysiek. Leerlingen debatteren, bouwen, doen aan rollenspellen en werken face-to-face samen. De technologie werkt achter de schermen. Het leren vindt plaats in de echte wereld.
DE EXPERTISE
Twintig jaar ervaring in de klas
Flip Education is niet begonnen in een tech-incubator. Het begon in Braziliaanse klaslokalen in het openbaar onderwijs, waar duizenden leraren testten, verfijnden en bewezen dat actief leren resultaten transformeert. Elke methodiek in het platform is gevormd in de praktijk, niet bedacht in een theoretisch paper.
Canadees-Braziliaanse onderwijsdirecteur met meer dan twintig jaar ervaring in het ontwerpen van actieve leerprogramma's. Oprichter van IASEA, waar ze leiding gaf aan de creatie van innovatief lesmateriaal en trainingen in heel Brazilië. Ze werkte direct samen met duizenden leraren in partnerschap met ministeries van onderwijs, gemeenten en een netwerk van 22 NGO's. De methodieken achter Flip Education komen voort uit dit werk.
Amerikaans-Braziliaans en gevestigd in Barcelona. Raian brengt wereldwijde ervaring mee in technologie en het opschalen van organisaties. Hij leidt de product- en marktstrategie bij Flip Education en vertaalt twee decennia aan bewezen klaslokaalmethodieken naar een platform dat in enkele seconden complete, kant-en-klare actieve leermissies levert.
Zie het in actie
Ontdek hoe actief leren klaslokalen transformeert: van passieve lessen naar ruimtes vol debat, samenwerking en ontdekking.