BELEIDSTRACKER
Telefoonverbod op Scholen: 114 Landen Gevolgd (2026)
Welke landen verbieden telefoons op scholen? Beleidsstatus, handhavingsdata, gegevens over schoolprestaties en statistieken over de publieke opinie. Bijgewerkt bij elk nieuw verbod.
Bijgewerkt maart 2026
Verenigde Staten
De Verenigde Staten ervaren een snelle golf van wetgeving over telefoons op school. Er is geen federaal verbod, maar 46 staten hebben sinds 2023 wetsvoorstellen ingediend die het telefoongebruik door leerlingen beperken. Californië, Florida, Indiana, Louisiana, Minnesota, South Carolina en Virginia behoorden tot de eerste staten die wetten aannamen. De US Surgeon General publiceerde in 2023 een advies over de geestelijke gezondheid van jongeren en sociale media, met een oproep tot waarschuwingslabels op platforms. 72% van de Amerikaanse middelbare schooldocenten noemt afleiding door telefoons een groot probleem in de klas.
46
Amerikaanse staten die wetsvoorstellen voor telefoonbeperkingen op scholen hebben ingediend of aangenomen
Bron: National Conference of State Legislatures (2025)
8 u 39 min
Gemiddelde dagelijkse schermtijd van Amerikaanse tieners (13-18 jaar)
Bron: Common Sense Media, The Common Sense Census (2021)
68%
Amerikaanse volwassenen die telefoonbeperkingen tijdens de les ondersteunen
Bron: Pew Research Center (2024)
46%
Amerikaanse tieners die zeggen hun smartphone "bijna constant" te gebruiken
Bron: Pew Research Center (2024)
72%
Amerikaanse middelbare schooldocenten die telefoons een "groot probleem" in de klas noemen
Bron: Pew Research Center (2024)
KERNCIJFERS
Zes statistieken over telefoonverboden die elke docent moet kennen
114
landen hebben telefoons verboden op scholen per maart 2026, tegenover 48 in juni 2023
UNESCO GEM Report, Phone Ban Tracker (2026)
+6.4%
stijging in wiskundescores na telefoonverbod (Noorwegen, klassen 8-10)
Beland & Murphy, "Ill Communication: Technology, Distraction & Student Performance," Labour Economics (2016)
46
Amerikaanse staten hebben wetgeving voor telefoonbeperking ingediend of aangenomen (2023-2026)
National Conference of State Legislatures (NCSL) (2025)
68%
van de Amerikaanse volwassenen steunt beperking van telefoongebruik tijdens de les
Pew Research Center (2024)
BELEIDSTRACKER
Wereldwijde Telefoonverbod-Tracker
UNESCO-monitoring toont dat 114 onderwijssystemen (58% wereldwijd) telefoons op scholen verbieden, tegenover slechts 24% in juni 2023. De beleidsgolf versnelde sterk in 2024-2025, toen Australië, Nederland, Brazilië en Italië het voorbeeld van Frankrijk volgden (verbod sinds 2018). De aanpak varieert van volledig verbod met inname van toestellen tot vrijblijvende richtlijnen. De trend gaat duidelijk richting strengere handhaving.
| Land | Status | Reikwijdte | Jaar | Bron |
|---|---|---|---|---|
| Frankrijk | Volledig verbod | Basisonderwijs + onderbouw | 2018 | Law No. 2018-698 (Loi Blanquer) |
| China | Volledig verbod | Alle basis- en voortgezet onderwijs | 2021 | Ministry of Education Notice |
| Nederland | Volledig verbod | Alle middelbare scholen | 2024 | Government Covenant |
| Australië | Volledig verbod | Alle openbare scholen | 2024 | National policy + state laws |
| Brazilië | Volledig verbod | Alle openbare scholen | 2025 | Federal Law 15.100/2025 |
| Italië | Volledig verbod | Basisonderwijs + middenschool | 2022 | MIM Circolare 107190 |
| Zweden | Gedeeltelijk verbod | Tot en met groep 9 | 2025 | Proposition 2024/25:53 |
| Finland | Gedeeltelijk verbod | Basisonderwijs + onderbouw | 2025 | Basic Education Act Amendment |
| Spanje | Gedeeltelijk verbod | Verschilt per autonome gemeenschap | 2024 | Regional legislation |
| Duitsland | Gedeeltelijk verbod | Verschilt per deelstaat (Beieren strengst) | — | Kultusministerkonferenz guidance |
| Canada | Gedeeltelijk verbod | Provinciaal: ON, QC, BC aangenomen | 2024 | Provincial legislation |
| Verenigde Staten | Gedeeltelijk verbod | 46 staten dienden wetsvoorstellen in | 2023-2026 | NCSL |
| Verenigd Koninkrijk | Richtlijn | Alle openbare scholen (richtlijn) | 2024 | DfE Guidance |
| India | Richtlijn | Deelstaatbeleid verschilt | — | Various state education departments |
| Portugal | Richtlijn | Beslissing op schoolniveau | — | Ministry of Education recommendations |
| Ierland | Richtlijn | NCCA-richtlijn, schoolniveau | — | NCCA / Department of Education |
| Singapore | Richtlijn | Schoolbeleid | — | Ministry of Education policy |
| Mexico | Geen beleid | Geen nationaal beleid | — | SEP (Secretaría de Educación Pública) |
| Colombia | Geen beleid | Geen nationaal beleid | — | MEN (Ministerio de Educación Nacional) |
| Chili | Geen beleid | Geen nationaal beleid | — | MINEDUC |
Reikwijdte: Basisonderwijs + onderbouw
Jaar: 2018
Law No. 2018-698 (Loi Blanquer)Reikwijdte: Alle basis- en voortgezet onderwijs
Jaar: 2021
Ministry of Education NoticeReikwijdte: Alle middelbare scholen
Jaar: 2024
Government CovenantReikwijdte: Alle openbare scholen
Jaar: 2024
National policy + state lawsReikwijdte: Alle openbare scholen
Jaar: 2025
Federal Law 15.100/2025Reikwijdte: Basisonderwijs + middenschool
Jaar: 2022
MIM Circolare 107190Reikwijdte: Tot en met groep 9
Jaar: 2025
Proposition 2024/25:53Reikwijdte: Basisonderwijs + onderbouw
Jaar: 2025
Basic Education Act AmendmentReikwijdte: Verschilt per autonome gemeenschap
Jaar: 2024
Regional legislationReikwijdte: Verschilt per deelstaat (Beieren strengst)
Kultusministerkonferenz guidanceReikwijdte: Provinciaal: ON, QC, BC aangenomen
Jaar: 2024
Provincial legislationReikwijdte: 46 staten dienden wetsvoorstellen in
Jaar: 2023-2026
NCSLReikwijdte: Alle openbare scholen (richtlijn)
Jaar: 2024
DfE GuidanceReikwijdte: Deelstaatbeleid verschilt
Various state education departmentsReikwijdte: Beslissing op schoolniveau
Ministry of Education recommendationsReikwijdte: NCCA-richtlijn, schoolniveau
NCCA / Department of EducationReikwijdte: Schoolbeleid
Ministry of Education policyReikwijdte: Geen nationaal beleid
SEP (Secretaría de Educación Pública)Reikwijdte: Geen nationaal beleid
MEN (Ministerio de Educación Nacional)Reikwijdte: Geen nationaal beleid
MINEDUC| Indicator | Waarde |
|---|---|
| Landen met een nationaal telefoonverbod op scholen | 114 (58%) |
| Frankrijk: landelijk telefoonverbod voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs (Loi Blanquer) | Full ban since 2018 |
| Nederland: landelijk telefoonverbod in het voortgezet onderwijs | Full ban since Jan 2024, extended to all school levels 2024/25 |
| Australië: landelijk telefoonverbod op alle openbare basis- en middelbare scholen | Full ban since 2024 (state-level: Victoria since 2020) |
| Italië: telefoonverbod aangescherpt voor klassen in het basis- en voortgezet onderwijs | Ban since 2022 (Circolare MIM) |
| VK: bijgewerkte richtlijnen die telefoonverboden of opbergbeleid aanbevelen | Revised guidance issued Jan 2026 (effective Apr 2026) |
| China: landelijk verbod op persoonlijke smartphones in het basis- en voortgezet onderwijs | Full ban since 2021 |
| Brazilië: federale wet die persoonlijke telefoons verbiedt op openbare scholen (Lei 15.100) | Full ban since Jan 2025 |
| Zweden: voorgesteld verbod voor leerlingen tot en met groep 9, ingaand jul. 2025 | Legislation passed 2024 |
| Finland: wet op telefoonbeperking voor basis- en voortgezet onderwijs | Effective Aug 2025 |
Cumulatief Aantal Landen met Telefoonverbod op Scholen
flip educationStatus Telefoonverbod op Scholen per Land (2026)
flip educationSCHOOLPRESTATIES
Hoe Telefoonverboden Schoolprestaties Beïnvloeden
Meerdere studies in verschillende landen vinden positieve academische effecten wanneer de toegang tot telefoons wordt beperkt. Een veelgeciteerde analyse van Beland en Murphy toonde aan dat telefoonverboden de toetsresultaten verbeteren met het equivalent van een extra schoolweek per jaar, met het sterkste effect bij zwak presterende leerlingen (14,23% verbetering). Noorwegen rapporteerde verbeteringen in groep 8-10. UNESCO beval telefoonverboden aan in haar GEM Report 2023.
| Indicator | Waarde |
|---|---|
| Verbetering van toetsresultaten door telefoonverboden (equivalent aan een extra schoolweek/jaar) | +6.4% |
| Verbetering van toetsresultaten van zwak presterende leerlingen na telefoonverbod | +14.23% |
| Noorwegen: cijferverbetering in districten met telefoonvrije scholen (groep 8-10) | Statistisch significante verbetering |
| VK: effect van telefoonverbod op GCSE-resultaten (equivalent aan 6,41 extra punten) | +2% improvement |
| UNESCO-aanbeveling: smartphones verbieden op scholen om het leren te verbeteren | Officiële aanbeveling |
| PISA 2022: leerlingen afgeleid door andere leerlingen die digitale apparaten gebruiken (OESO-gem.) | 25% |
| PISA 2022: leerlingen afgeleid door eigen apparaatgebruik bij wiskunde (OESO-gem.) | 30% |
| PISA: puntenverschil in wiskunde tussen nooit vs. vaak afgeleide leerlingen | 15 punten |
Verbetering van Toetsresultaten na Telefoonverboden (Beland & Murphy, 2016)
flip educationAMERIKAANSE WETGEVING
Telefoonwetgeving per Amerikaanse Staat
De VS heeft geen federaal telefoonverbod, maar de staatsparlementen hebben sinds 2023 snel gehandeld. Volgens de NCSL hebben 46 staten wetsvoorstellen ingediend of aangenomen die het telefoongebruik door leerlingen beperken. Florida (HB 379, 2023), Indiana (SB 185, 2024), Louisiana (SB 207, 2024), Virginia (HB 1961, 2025), Californië (Phone-Free Schools Act, AB 3216, 2024), South Carolina (H.5100, 2024) en Minnesota (Statute 121A.73, 2024) behoorden tot de voorlopers.
| Indicator | Waarde |
|---|---|
| Amerikaanse staten die wetsvoorstellen voor telefoonbeperkingen hebben ingediend of aangenomen | 46 |
| Florida: eerste Amerikaanse staat met verplicht telefoonvrij lesuur (HB 379) | Aangenomen in 2023 |
| Californië: Phone-Free Schools Act (AB 3216), telefoonvrij beleid verplicht per jul. 2026 | Ondertekend sep. 2024 |
| Indiana: wet op telefoonverbod op scholen (SB 185) aangenomen | Aangenomen in 2024 |
| Louisiana: wet op telefoonbeperking op scholen (SB 207) | Aangenomen in 2024 |
| Virginia: wet op telefoonverbod (HB 1961) ondertekend door gouverneur | Aangenomen in 2025 |
| South Carolina: telefoonvrij schoolbeleid (H.5100 Proviso 1.103) | Aangenomen in 2024 |
| Minnesota: verplichting tot telefoonvrije scholen (Statute 121A.73) | Aangenomen in 2024 |
| Amerikaanse middelbare schooldocenten die telefoons een "groot probleem" in de klas noemen | 72% |
Amerikaanse Wetgeving Telefoonverbod per Jaar van Aanname
flip educationPUBLIEKE OPINIE
Wat Ouders, Docenten en Leerlingen Vinden
Er is brede maatschappelijke steun voor telefoonbeperkingen op scholen. Een Pew Research-enquête wees uit dat 68% van de Amerikaanse volwassenen voorstander is van een telefoonverbod tijdens de les. Docenten melden overwegend dat telefoonafleiding een groot probleem is in de klas. Onder ouders staat bezorgdheid over te veel schermtijd hoog bij de opvoedingsuitdagingen. Leerlingen zijn meer verdeeld, hoewel velen erkennen dat telefoons afleiden.
| Indicator | Waarde |
|---|---|
| Amerikaanse volwassenen voor een telefoonverbod tijdens de les | 68% |
| Amerikaanse volwassenen voor een telefoonverbod de hele schooldag | 36% |
| Amerikaanse middelbare schooldocenten die telefoons een "groot probleem" in de klas noemen | 72% |
| Amerikaanse ouders die zich zorgen maken over de schermtijd van hun kinderen | 71% |
| Australische ouders die telefoonverboden op scholen ondersteunen | 80% |
| Britse docenten die zeggen dat telefoonverboden het gedrag in de klas verbeterden | ~90% |
| Amerikaanse middelbare scholieren die erkennen dat telefoons hen afleiden van het leren | 67% |
Amerikaanse Volwassenen: Steun voor Telefoonbeperkingen op Scholen (Pew, 2024)
flip educationWIJZIGINGSLOG
Hoe wij deze pagina actueel houden
Eerste publicatie met 34 geverifieerde statistieken in 4 secties. Beleidstracker voor 20 landen. Bronnen: UNESCO GEM Report 2023, Pew Research Center, NCSL, Beland & Murphy (Labour Economics) en nationale onderwijsministeries.
VEELGESTELDE VRAGEN
Wat docenten vragen over telefoonverboden op scholen
Verbeteren telefoonverboden echt de schoolresultaten?+
Ja, meerdere studies vinden positieve effecten. Beland en Murphy (2016) analyseerden telefoonverboden op Britse scholen en vonden een gemiddelde verbetering van 6,4% in toetsresultaten, met het sterkste effect bij zwak presterende leerlingen (14,23% verbetering, equivalent aan een extra schoolweek per jaar). OESO-PISA-2022-gegevens tonen dat leerlingen die worden afgeleid door digitale apparaten 15 punten lager scoren bij wiskunde. Noorwegen en Australië rapporteerden vergelijkbare patronen na invoering van verboden.
Hoeveel landen hebben telefoons op scholen verboden?+
Per maart 2026 verbieden 114 onderwijssystemen (58% wereldwijd) telefoons op scholen, volgens de UNESCO-tracker. Dit percentage steeg van slechts 24% in juni 2023. Frankrijk, Nederland, Australië, China, Brazilië en Italië hebben uitgebreide nationale verboden. Het VK, Zweden, Finland en Canada hebben verschillende niveaus van beperking. De trend versnelt.
Welke Amerikaanse staten hebben telefoons op scholen verboden?+
Er is geen federale wet, maar 46 staten hebben sinds 2023 beperkende wetgeving ingediend of aangenomen. Staten met aangenomen wetten zijn onder meer Florida (2023), Californië, Indiana, Louisiana, Minnesota, South Carolina (2024) en Virginia (2025). De meeste wetten verplichten scholen om telefoonvrij beleid te ontwikkelen. De Phone-Free Schools Act van Californië (AB 3216) vereist dat alle scholen beleid hebben tegen juli 2026.
Wat is het verschil tussen volledig verbod, gedeeltelijk verbod en richtlijn?+
Volledig verbod betekent dat telefoons de hele schooldag moeten worden opgeborgen (in kluisjes, zakken of ingenomen door de docent), afgedwongen door nationale wetgeving. Gedeeltelijk verbod beperkt telefoons tijdens de les maar kan gebruik in pauzes toestaan, of geldt alleen voor bepaalde leerjaren of regio's. Richtlijn betekent dat de overheid telefoonvrij beleid aanbeveelt maar de uitvoering aan individuele scholen overlaat.
Hoe vaak wordt deze tracker bijgewerkt?+
Wij werken deze pagina bij telkens wanneer een nieuw nationaal telefoonverbod wordt aangenomen of een bestaand beleid aanzienlijk verandert. Elke statistiek is herleidbaar tot een met naam genoemde bron, zodat u elke claim zelf kunt verifiëren. Het wijzigingslogboek onderaan de pagina documenteert elke update met datum en reikwijdte.
Hoe helpt Flip Education bij telefoonvrije lessen?+
Flip Education is ontworpen om leerlingen van hun scherm te halen en actief te laten leren. Elke missie van Flip Education is een praktische ervaring in de klas: debatten, simulaties, nagespeelde rechtszaken en samenwerkingsuitdagingen. Leerlingen werken niet met het platform. De docent gebruikt Flip Education om de missie te genereren, print de materialen en de leerlingen leren door te doen. Gemiddeld omvat 85% van een missie fysieke activiteit, zonder schermen.
Van het Blog
Gerelateerde Artikelen
Onderwijs
25 Strategieën voor Gedifferentieerd Onderwijs: De Ultieme Gids voor Moderne Klaslokalen
25 bewezen strategieën voor differentiatie in het primair en voortgezet onderwijs — van gelaagde opdrachten en flexibele groepering tot AI-tools en klassenmanagement.
Onderwijs
Positieve Gedragsinterventies en Ondersteuning (PBIS): Een Complete Gids voor K-12 Leraren
PBIS is een bewezen drieniveauraamwerk dat schorsingen vermindert en het schoolklimaat verbetert. Zo voer je het in met consistentie en rechtvaardigheid.
Onderwijs
Effectieve Scaffolding-strategieën: Een uitgebreide gids voor het moderne funderend onderwijs
Ontdek bewezen scaffolding-strategieën voor de klas — van Vygotsky's Zone van Naaste Ontwikkeling tot het 'Ik-Wij-Jullie'-model, vakspecifieke technieken en digitale tools.
Meer onderwijsdata
Schermtijdstatistieken op scholen (2026)
Tracker telefoonverboden, schermtijddata, academische impact en onderzoek naar mentale gezondheid.
AI in het onderwijs statistieken (2026)
75+ geverifieerde statistieken over AI-adoptie, gebruik door docenten en marktgroei.
Burn-out bij leraren statistieken (2026)
Burn-outcijfers, werklastdata en retentiestatistieken in 55 landen.
Lerarentekort statistieken (2026)
Wereldwijde tekortprognoses, vacaturepercentages en salarisvergelijkingen per land.
Ontdek hoe Flip Education telefoons uit de klas houdt
Flip Education maakt van elk curriculumonderwerp een praktische missie voor de klas. Geen schermtijd voor leerlingen. De docent genereert, de leerlingen leren door te doen.