Enseignement moral et civique · 3ème · L'Engagement Individuel et Collectif · 3e Trimestre

Le bénévolat et l'engagement citoyen

Les élèves explorent les motivations et les formes du bénévolat, et son rôle dans la construction d'une société plus solidaire.

• Programmes Officiels
• MEN: Cycle 4 - Agir individuellement et collectivement
• MEN: Cycle 4 - Respecter d'autrui

À propos de ce thème

Le bénévolat constitue un pilier discret mais indispensable de la société française. Plus de 22 millions de bénévoles s'investissent dans quelque 1,5 million d'associations, contribuant à des domaines aussi variés que l'aide alimentaire, le sport amateur, la culture, l'éducation populaire ou la protection de l'environnement. Ce chapitre permet aux élèves de mettre un visage sur ces chiffres et de comprendre que le bénévolat est une expression concrète de la valeur de Fraternité inscrite sur les frontons de nos mairies.

Les motivations des bénévoles sont multiples et souvent entremêlées : altruisme, besoin de lien social, désir de transmettre des compétences, engagement idéologique ou convictions religieuses. Les étudier permet aux élèves de développer une compréhension nuancée des ressorts de l'engagement. Ce sujet est aussi l'occasion de discuter des inégalités d'accès au bénévolat : les contraintes de temps et de mobilité affectent davantage certaines catégories de population.

Les méthodes actives , audition d'un bénévole invité en classe, conception d'un projet associatif, analyse de témoignages variés , permettent aux élèves de passer de la connaissance à l'action et d'envisager concrètement leur propre engagement, même à 14 ou 15 ans.

Questions clés

1. Analysez les motivations qui poussent les individus à s'engager bénévolement.
2. Distinguez les différentes formes de bénévolat (humanitaire, social, environnemental, etc.).
3. Évaluez l'impact du bénévolat sur le développement personnel et la citoyenneté active.

Objectifs d'apprentissage

• Analyser les motivations personnelles et collectives qui sous-tendent l'engagement bénévole.
• Distinguer et classifier les diverses formes d'organisations et d'actions bénévoles (social, environnemental, culturel, sportif, humanitaire).
• Évaluer l'impact du bénévolat sur le développement des compétences individuelles et la participation citoyenne.
• Concevoir une proposition d'action bénévole adaptée à une problématique locale identifiée.

Avant de commencer

La République et la Citoyenneté

Pourquoi : Les élèves doivent avoir une compréhension de base des principes républicains et du rôle du citoyen pour appréhender l'engagement citoyen.

Les Institutions de la Ve République

Pourquoi : Comprendre le fonctionnement de l'État et des collectivités locales aide à situer le rôle des associations et du bénévolat dans la société.

Vocabulaire clé

Bénévolat	Activité d'intérêt général exercée volontairement, sans rémunération, au profit d'une personne morale ou physique, à but non lucratif.
Engagement citoyen	Participation active et volontaire des individus à la vie de la société, visant à contribuer au bien commun et à la démocratie.
Association	Organisation de personnes unies par une cause commune, qui n'a pas pour but de réaliser des bénéfices, mais de poursuivre un objectif d'intérêt général.
Solidarité	Principe moral et social qui fonde l'entraide et la coopération entre les individus et les groupes, en reconnaissant leur interdépendance.
Compétences transférables	Aptitudes et savoir-faire acquis dans une situation (comme le bénévolat) et qui peuvent être appliqués dans d'autres contextes, notamment professionnels.

Attention à ces idées reçues

Idée reçue courante

Le bénévolat, c'est uniquement pour les retraités qui ont du temps.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Les jeunes sont surreprésentés dans certaines formes de bénévolat (sport, humanitaire, environnement). Des études montrent que 36 % des bénévoles ont moins de 35 ans. Des activités comme la galerie de portraits illustrent la diversité des profils, y compris des bénévoles encore au lycée.

Idée reçue courante

Le bénévolat n'apporte rien à celui qui donne, seulement à celui qui reçoit.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Les recherches en psychologie montrent que l'engagement bénévole bénéficie aussi au bénévole lui-même : développement de compétences, sentiment d'utilité, liens sociaux, bien-être. L'analyse de témoignages variés permet de comprendre ce que les économistes appellent la 'réciprocité' dans l'engagement.

Idée reçue courante

Le bénévolat remplace les services que l'État devrait assurer.

Ce qu'il faut enseigner à la place

Si le bénévolat peut compléter les services publics, il ne les remplace pas. Les associations qui dépendent entièrement du bénévolat sont souvent fragiles. Un débat sur la complémentarité entre État providence et engagement associatif permet d'aborder cette tension sans trancher définitivement.

Idées d'apprentissage actif

Audition : Un bénévole témoigne

Invitez un bénévole d'une association locale (Croix-Rouge, Restos du Coeur, association sportive, protection animale). Les élèves préparent en amont leurs questions par groupes (motivations, activités, difficultés, impact), conduisent l'audition, puis synthétisent les apports du témoignage sous forme de carte mentale collective.

55 min·Classe entière

Penser-Partager-Présenter: Pourquoi s'engager ?

Présentez cinq profils fictifs de bénévoles avec des motivations différentes (retraité qui cherche du lien social, lycéen qui valorise son CV, parent engagé dans l'école de ses enfants). Les élèves identifient seuls les motivations, les comparent en binôme, puis la classe construit une carte des motivations plurielles du bénévolat.

30 min·Binômes

Apprentissage par projet: Concevoir une micro-action bénévole

Par groupes, les élèves identifient un besoin réel dans leur collège ou leur quartier (personnes isolées, manque de verdure, élèves en difficulté) et conçoivent une action bénévole concrète de deux heures. Ils présentent leur projet : public ciblé, actions, ressources nécessaires, impact attendu.

60 min·Petits groupes

Galerie de portraits : Des bénévoles engagés

Des stations présentent des portraits de bénévoles emblématiques dans différents secteurs (humanitaire, écologie, sport, culture). Chaque groupe analyse un portrait et identifie : quelle forme de bénévolat, quelles motivations, quel impact. La mise en commun dresse un panorama de la diversité de l'engagement.

40 min·Petits groupes

Liens avec le monde réel

• Les Restos du Cœur, une association reconnue, organisent chaque année des collectes alimentaires grâce à des milliers de bénévoles pour aider les personnes démunies. Les élèves peuvent comprendre comment ces collectes sont organisées dans leurs supermarchés locaux.
• Des associations comme la Ligue de Protection des Oiseaux (LPO) dépendent de bénévoles pour surveiller les populations d'oiseaux, nettoyer les sites pollués ou mener des actions de sensibilisation dans les parcs naturels régionaux.
• Le Secours Populaire Français mobilise des bénévoles pour des actions d'aide aux devoirs dans les quartiers prioritaires, offrant un soutien scolaire gratuit aux enfants et adolescents.

Idées d'évaluation

Question de discussion

Posez aux élèves la question suivante : 'Si vous deviez créer une action bénévole pour résoudre un problème dans votre quartier ou votre ville, quel serait ce problème et quelle action proposeriez-vous ?' Demandez-leur de présenter brièvement leur idée et d'expliquer pourquoi ils pensent que le bénévolat est une réponse adaptée.

Billet de sortie

Distribuez une carte à chaque élève. Demandez-leur d'écrire le nom d'une association qu'ils connaissent, puis d'énumérer deux motivations possibles pour devenir bénévole dans cette association, et enfin, une compétence qu'ils pensent pouvoir y développer.

Vérification rapide

Présentez aux élèves une liste de différentes activités (ex: aider à la cantine, nettoyer une plage, organiser une collecte de vêtements, donner des cours de soutien). Demandez-leur de classer ces activités selon qu'elles relèvent ou non du bénévolat, et d'expliquer leur choix pour au moins deux exemples.

Questions fréquentes

Quelle est la différence entre bénévolat, volontariat et service civique ?

Le bénévolat est non rémunéré et sans contrat. Le volontariat (service civique, corps européen de solidarité) implique un engagement formalisé avec une indemnité et un contrat. Le service civique est destiné aux 16-25 ans, dure 6 à 12 mois et est indemnisé à environ 600 euros par mois. Ces trois formes d'engagement sont complémentaires et accessibles dès le lycée.

À partir de quel âge peut-on faire du bénévolat ?

Il n'y a pas d'âge minimum légal pour être bénévole. Des enfants participent à des actions associatives avec leurs parents. En pratique, les associations acceptent généralement des bénévoles autonomes à partir de 14-16 ans, parfois avec accord parental. Des dispositifs spécifiques existent pour les jeunes, comme le service civique junior ou les projets d'engagement scolaire.

Pourquoi l'audition d'un bénévole est-elle une activité particulièrement efficace ?

Le témoignage d'une personne réelle rend le bénévolat concret et accessible. Les élèves peuvent poser leurs propres questions, entendre des motivations authentiques et voir que l'engagement n'est pas réservé à des héros. La préparation des questions en amont développe les compétences d'enquête, et la synthèse collective structure les apprentissages.

Le bénévolat compte-il dans les études ou pour trouver un emploi ?

Oui, l'engagement bénévole peut être valorisé de plusieurs façons : dans le portfolio de compétences Parcoursup, via la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) pour les adultes, et sur un CV. Certaines compétences acquises (gestion de projet, animation de groupe, communication) sont directement transférables au monde professionnel.