Politik · Klasse 7

Ideen für aktives Lernen

Algorithmen und ihre Wirkung auf die Meinungsbildung

Aktive Methoden helfen Jugendlichen, die abstrakten Konzepte von Algorithmen und Meinungsbildung greifbar zu machen. Durch Rollenspiele und praktische Untersuchungen verstehen Schüler die Mechanismen von Hate Speech und die Wirkung digitaler Zivilcourage. Das fördert nicht nur das Bewusstsein, sondern auch die Handlungsfähigkeit im Alltag.

• KMK Bildungsstandards
• KMK: Sekundarstufe I - Medienkompetenz
• KMK: Sekundarstufe I - Analysekompetenz

• 30–45 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 3 Aktivitäten

Aktivität 01

• Rollenspiel
• 45 Min. · Kleingruppen

Rollenspiel: Counter Speech Training

Schüler erhalten fiktive Hass-Kommentare und müssen in Kleingruppen sachliche, deeskalierende Antworten formulieren. Sie üben, wie man Fakten checkt und Grenzen setzt, ohne selbst beleidigend zu werden.

Erklären Sie, wie Algorithmen unsere politischen Überzeugungen beeinflussen können.

Moderationstipp

Stellen Sie beim Counter Speech Training klare Rollenprofile vor, damit Schüler sich in die Perspektiven von Betroffenen und Tätern hineinversetzen können.

Worauf zu achten ist

Die Schüler erhalten eine Karte mit der Frage: 'Nennen Sie zwei Möglichkeiten, wie ein Algorithmus Ihre Online-Erfahrungen beeinflussen könnte.' Sie schreiben ihre Antworten auf und geben die Karte ab. Dies prüft das Verständnis für algorithmische Einflüsse.

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Aktivität 02

• Forschungskreis
• 40 Min. · Kleingruppen

Forschungskreis: Melde-Rallye

Die Klasse untersucht die Meldefunktionen verschiedener Plattformen (Instagram, TikTok, YouTube). Sie erstellen eine Anleitung, welche Schritte bei Hate Speech zu unternehmen sind (Screenshot, Melden, Blockieren, Anzeige).

Analysieren Sie die Entstehung von Filterblasen und Echokammern im Internet.

Moderationstipp

Bei der Melde-Rallye betonen Sie die Unterschiede zwischen Meldeverfahren auf verschiedenen Plattformen, um die Handlungsfähigkeit zu stärken.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie die Frage: 'Ist es Ihrer Meinung nach möglich, im Internet noch objektive Informationen zu finden, oder sind wir alle in Filterblasen gefangen?' Lassen Sie die Schüler ihre Antworten begründen und auf die Argumente ihrer Mitschüler eingehen. Dies fördert die Analyse und Bewertungskompetenz.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Selbstwahrnehmung

Aktivität 03

• Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen)
• 30 Min. · Partnerarbeit

Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen): Wo beginnt der Hass?

Schüler bewerten verschiedene Aussagen auf einer Skala von 'harte Kritik' bis 'Hate Speech'. Sie tauschen sich mit einem Partner über ihre Einordnung aus und diskutieren im Plenum, warum die Wahrnehmung unterschiedlich sein kann.

Beurteilen Sie, ob eine objektive Information im Internet überhaupt noch möglich ist.

Moderationstipp

Beim Think-Pair-Share fragen Sie gezielt nach persönlichen Erfahrungen, um die emotionale Komponente der Thematik zu verankern.

Worauf zu achten ist

Zeigen Sie den Schülern zwei Beispielfeed-Ausschnitte aus sozialen Medien (fiktiv oder anonymisiert). Bitten Sie sie, aufzuschreiben, welche Art von Informationen sie sehen und welche Art von Algorithmus dahinterstecken könnte. Dies dient der Identifizierung von Mustern und der Analysekompetenz.

• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Selbstwahrnehmung
• Beziehungsfähigkeit

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Erfahrene Lehrkräfte arbeiten mit authentischen Beispielen aus dem Netz, um die Abstraktion zu vermeiden. Sie vermeiden moralische Belehrungen und setzen stattdessen auf die Reflexion der Schüler über eigene Erfahrungen. Wichtig ist, die Balance zwischen Sensibilisierung und Handlungsfähigkeit zu halten, ohne Ängste zu schüren. Aktuelle Urteile und Plattformrichtlinien dienen als konkrete Bezugspunkte.

Erfolgreich ist die Einheit, wenn Schüler die Grenzen der Meinungsfreiheit benennen und Gegenstrategien aktiv anwenden können. Sie erkennen algorithmische Einflüsse auf ihre Informationswelt und handeln im Netz verantwortungsvoll als Zeugen oder Betroffene. Ihre Argumente basieren auf konkreten Beispielen und rechtlichen Grundlagen.

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Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Während des Role Play: Counter Speech Trainings, watch for...

  Lenken Sie die Aufmerksamkeit auf die rechtlichen Grenzen der Meinungsfreiheit, indem Sie ein reales Gerichtsurteil zu Beleidigungen im Netz einbeziehen und gemeinsam analysieren.

• Während der Collaborative Investigation: Melde-Rallye, watch for...

  Zeigen Sie auf, dass Ignorieren dem Opfer schadet, indem Sie die Schüler die Meldeverfahren auf Plattformen vergleichen lassen und die Wirkung von Gegenrede diskutieren.

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In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Rollenspiel
• Forschungskreis
• Ich-Du-Wir (Denken-Austauschen-Vorstellen)