Geschichte · Klasse 9

Ideen für aktives Lernen

Die Nürnberger Prozesse und die Aufarbeitung der NS-Verbrechen

Aktives Lernen funktioniert hier besonders gut, weil die Nürnberger Prozesse ein historisches Ereignis mit direkter Relevanz für die Gegenwart sind. Durch Rollenspiele, Quellenarbeit und Debatten können Schülerinnen und Schüler die Komplexität von Recht und Gerechtigkeit nachvollziehen und gleichzeitig ihre Urteilsfähigkeit schärfen.

• KMK Bildungsstandards
• KMK-Urteilskompetenz
• KMK-Orientierungskompetenz

• 30–50 Min.
• Partnerarbeit → Ganze Klasse
• 4 Aktivitäten

Aktivität 01

• Rollenspiel
• 50 Min. · Kleingruppen

Rollenspiel: Nürnberger Tribunal

Teilen Sie die Klasse in Ankläger, Verteidiger und Richter ein. Jede Gruppe bereitet Argumente anhand von Quellen vor, führt eine 20-minütige Verhandlung durch und fasst Urteile zusammen. Abschließende Reflexion in Plenum.

Analysiere die rechtliche Bedeutung der Nürnberger Prozesse für die Ahndung von Kriegsverbrechen.

Moderationstipp

Beim Rollenspiel 'Nürnberger Tribunal' sorgen Sie dafür, dass alle Rollen (Richter, Ankläger, Verteidiger, Zeugen) klar definiert sind und die Schülerinnen und Schüler die historischen Argumente recherchieren, bevor sie in die Diskussion einsteigen.

Worauf zu achten ist

Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Karte mit der Frage: 'Nenne zwei der vier Anklagepunkte der Nürnberger Prozesse und erkläre kurz, warum die Etablierung der individuellen strafrechtlichen Verantwortung wichtig war.'

• Anwenden
• Analysieren
• Bewerten
• Sozialbewusstsein
• Selbstwahrnehmung

Aktivität 02

• Lernen an Stationen
• 45 Min. · Kleingruppen

Lernen an Stationen: Quellenanalyse

Richten Sie Stationen mit Originaldokumenten, Zeugenaussagen und Anklageschriften ein. Gruppen rotieren, notieren Belege für Anklagepunkte und diskutieren Herausforderungen. Plenum präsentiert Erkenntnisse.

Erkläre die Herausforderungen bei der juristischen Aufarbeitung der NS-Verbrechen.

Moderationstipp

Bei der Stationenarbeit zur Quellenanalyse bereiten Sie unterschiedliche Materialien vor, die verschiedene Perspektiven auf die Prozesse zeigen, damit die Schülerinnen und Schüler selbstständig Verbindungen zwischen den Texten herstellen.

Worauf zu achten ist

Stellen Sie die Frage: 'Welche der Herausforderungen bei den Nürnberger Prozessen (z.B. Beweisführung, Sprachbarrieren, politische Interessen) sind Ihrer Meinung nach auch heute noch relevant, wenn es um die Verfolgung von Kriegsverbrechen geht? Begründet eure Antwort.'

• Erinnern
• Verstehen
• Anwenden
• Analysieren
• Selbststeuerung
• Beziehungsfähigkeit

Aktivität 03

• Debatte
• 40 Min. · Partnerarbeit

Debatte: Relevanz heute

Formulieren Sie Thesen zur Wirkung auf den IStGH. Paare bereiten Pro- und Contra-Argumente, debattieren in der Klasse. Bewertung durch Mitschüler.

Beurteile die langfristigen Auswirkungen der Nürnberger Prozesse auf das internationale Strafrecht.

Moderationstipp

Für die Debatte 'Relevanz heute' geben Sie den Schülerinnen und Schülern konkrete historische und aktuelle Beispiele an die Hand, um ihre Argumente zu untermauern und die Diskussion fokussiert zu halten.

Worauf zu achten ist

Bitten Sie die Schüler, in Kleingruppen die Definition und Bedeutung von 'Verbrechen gegen die Menschlichkeit' zu diskutieren und anschließend ein Beispiel aus den Nürnberger Prozessen oder der heutigen Zeit zu nennen.

• Analysieren
• Bewerten
• Erschaffen
• Selbststeuerung
• Entscheidungsfähigkeit

Aktivität 04

• Zeitstrahl-Challenge
• 30 Min. · Partnerarbeit

Zeitstrahl-Challenge: Kontinuitäten

Individuell oder in Paaren erstellen Schüler einen Zeitstrahl von Nürnberg bis heute mit Meilensteinen der NS-Aufarbeitung. Präsentation und Diskussion in der Klasse.

Analysiere die rechtliche Bedeutung der Nürnberger Prozesse für die Ahndung von Kriegsverbrechen.

Moderationstipp

Beim Zeitstrahl 'Kontinuitäten' achten Sie darauf, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur Daten, sondern auch rechtliche und politische Entwicklungen zwischen den Prozessen und dem Internationalen Strafgerichtshof vergleichen.

Worauf zu achten ist

Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Karte mit der Frage: 'Nenne zwei der vier Anklagepunkte der Nürnberger Prozesse und erkläre kurz, warum die Etablierung der individuellen strafrechtlichen Verantwortung wichtig war.'

• Erinnern
• Verstehen
• Analysieren
• Selbststeuerung
• Beziehungsfähigkeit

Einige Hinweise zum Unterrichten dieser Einheit

Erfahrene Lehrkräfte betonen, dass der Schlüssel zum Verständnis der Nürnberger Prozesse in der Verbindung von historischem Kontext und rechtlichen Prinzipien liegt. Vermeiden Sie es, die Prozesse isoliert zu betrachten, sondern zeigen Sie stets auf, wie sie internationale Strafverfolgung bis heute prägen. Nutzen Sie lokale Bezüge, etwa zu Gedenkstätten oder Ausstellungen, um die Schülerinnen und Schüler emotional zu erreichen und die Bedeutung des Themas zu verdeutlichen.

Erfolgreiches Lernen zeigt sich darin, dass die Schülerinnen und Schüler die vier Anklagepunkte unterscheiden können, die Bedeutung der individuellen Verantwortung erklären und die langfristigen Auswirkungen auf das Völkerrecht einordnen. Sie sollen zudem erkennen, dass die Prozesse nicht alle NS-Verbrechen ahndeten, sondern nur einen Teil der Aufarbeitung darstellten.

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Vorsicht vor diesen Fehlvorstellungen

• Während Rollenspiel 'Nürnberger Tribunal' achten Sie darauf, dass Schülerinnen und Schüler erkennen, dass die Verfahren nach etablierten Regeln abliefen, obwohl die Alliierten als Sieger fungierten. Lassen Sie sie die Verteidigungsrechte und Beweisführung im Spiel nachspielen, um Fairness zu erleben und politische Motive zu hinterfragen.

  Während Stationenarbeit 'Quellenanalyse' konfrontieren Sie die Annahme, alle NS-Verbrechen seien in Nürnberg geahndet worden. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Quellen, die zeigen, wie viele Täter entkamen, und diskutieren, warum die Aufarbeitung lückenhaft blieb. So verstehen sie die Grenzen der Prozesse und die Notwendigkeit weiterer Erinnerungskultur.

• Während Debatte 'Relevanz heute' begegnen Sie dem Vorurteil, die Nürnberger Prozesse hätten keine bleibende Wirkung auf das Völkerrecht gehabt. Fordern Sie die Schülerinnen und Schüler auf, die Präzedenzfälle zu benennen und mit Beispielen des Internationalen Strafgerichtshofs zu vergleichen, um die Kontinuitäten aufzuzeigen.

  Während Zeitstrahl 'Kontinuitäten' widerlegen Sie die Annahme, dass die Prozesse ohne bleibende Wirkung blieben. Die Schülerinnen und Schüler vergleichen historische Dokumente mit modernen Urteilen und erkennen, wie die Nürnberger Prinzipien bis heute im Völkerrecht wirken.

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In dieser Übersicht verwendete Methoden

• Rollenspiel
• Lernen an Stationen
• Debatte
• Zeitstrahl-Challenge