Gedächtnisarten und Gedächtnisstörungen
Die Schülerinnen und Schüler differenzieren verschiedene Gedächtnisarten und untersuchen Ursachen und Auswirkungen von Gedächtnisstörungen.
Leitfragen
- Differenzieren Sie zwischen Kurzzeit-, Langzeit-, deklarativem und prozeduralem Gedächtnis.
- Analysieren Sie die neurobiologischen Ursachen von Amnesie und anderen Gedächtnisstörungen.
- Erklären Sie, wie Lernstrategien auf neurobiologischen Erkenntnissen basieren können.
KMK Bildungsstandards
Vorgeschlagene Methoden
Bereit, dieses Thema zu unterrichten?
Erstellen Sie in Sekundenschnelle eine vollständige, unterrichtsfertige Mission für aktives Lernen.
Planungsvorlagen für Biologie der Oberstufe: Von den Molekülen zur Biosphäre
Naturwissenschaftliche Einheit
Gestalten Sie eine naturwissenschaftliche Einheit, die in einem beobachtbaren Phänomen verankert ist. Lernende nutzen Erkenntnismethoden, um zu untersuchen, zu erklären und anzuwenden. Die Leitfrage zieht sich durch jede Stunde.
rubricNaWi Bewertungsraster
Entwickeln Sie ein Raster für Versuchsprotokolle, Experimentierdesign, CER Schreiben oder wissenschaftliche Modelle, das Erkenntnismethoden und konzeptuelles Verständnis neben der prozeduralen Sorgfalt bewertet.
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