Vad är Aktivt lärande?
Aktivt lärande innebär att eleverna gör saker: debatterar, skapar, rollspelar, samarbetar, istället för att bara lyssna. Det är skillnaden mellan att se någon cykla och att faktiskt sätta sig på cykeln själv.
Freeman et al. (2014), PNAS meta-analysis
PROBLEMET
Skärmtidsparadoxen
Många EdTech-verktyg lovar att göra klassrummet “aktivt”, men skapar i själva verket en passivitet framför skärmen. Quiz-verktyg som Kahoot, Blooket och Quizizz testar ofta bara faktakunskaper på en låg kognitiv nivå (Blooms nivå 1–2), snarare än det djupare tänkande som aktivt lärande syftar till.
av K–12-lärare har inte tillräckligt med tid för lektionsplanering och bedömning
Pew Research Center, 2024
högre underkännandefrekvens i föreläsningsbaserade klasser jämfört med aktivt lärande
Freeman et al. (2014), PNAS
av lärarna säger att elevengagemanget har minskat sedan 2019
Harris Poll / Discovery Education
METODERNA
7 kategorier av aktivt lärande
Diskussion & Debatt
Eleverna formulerar, försvarar och förfinar sina argument genom strukturerad dialog.
Samarbetslärande
Simulering & Rollspel
Problembaserat & Undersökande
Spelbaserat (Fysiskt)
Tävling och lek som får eleverna att röra på sig, bygga och samarbeta fysiskt.
Kreativt skapande
Reflektion & Bedömning
SKILLNADEN
Skärmtid: Vi vs. alla andra
Uppskattad skärmtid baserat på typisk produktanvändning
I en tid där föräldrar, lärare och myndigheter strävar efter att minska elevernas skärmtid, är Flip Education det enda EdTech-verktyget som använder teknik för att minska teknikanvändningen i klassrummet.
Metoden
Varje uppdrag följer fyra faser
En utmanande fråga, bild eller video som väcker elevernas nyfikenhet och skapar kognitiv spänning.
SkärmLäraren går igenom instruktioner, bildar grupper och delar ut tryckt material.
Fysiskt100 % fysiskt. Eleverna debatterar, bygger, rollspelar, förhandlar och samarbetar.
FysisktVägledd reflektion, diskussionsfrågor, exit ticket och koppling till nästa lektion.
SkärmEVIDENS
Baserat på vetenskap
Aktivt lärande fungerar
En meta-analys av 225 studier visade att elever i kurser med aktivt lärande löpte 1,5x mindre risk att misslyckas jämfört med traditionella föreläsningar.
Freeman et al. (2014), PNAS
Minskar kunskapsklyftor
Aktivt lärande minskade prestationsgapet med 33 % på provresultat och minskade skillnaden i genomströmningsgrad med 45 % i 26 STEM-studier.
Theobald et al. (2020), PNAS
Quiz ≠ Lärande
Spelifiering i stil med Kahoot ökar engagemanget men visar ingen statistiskt säkerställd förbättring av faktiska läranderesultat.
Jones et al. (2019), SAGE Journals
LUST ATT LÄRA
Roligt är inte motsatsen till lärande
Emotionellt engagemang & Minne
Emotioner är inte separerade från kognition; de är avgörande för den. Elever som upplever emotionellt engagemang skapar starkare och mer långvariga minnen.
Immordino-Yang & Damasio (2007), We Feel, Therefore We Learn
Flow i undervisningen
När elever hamnar i ett tillstånd av "flow" (djupt engagemang där utmaningen matchar förmågan) ökar den inre motivationen och lärandet avsevärt.
Csikszentmihalyi, Flow: The Psychology of Optimal Experience
Rörelse & Kognition
Fysisk rörelse under lärande ökar blodflödet till hjärnan, stimulerar neurogenes och förbättrar fokus, minnesbildning och kognitiv bearbetning.
Ratey (2008), Spark: The Revolutionary New Science of Exercise and the Brain
Varje metod för aktivt lärande utvecklar sociala och emotionella färdigheter: empati, samarbete, självreglering och etiskt resonemang.
Upptäck hur Flip integrerar Socialt och emotionellt lärande →Upptäck varför lustfyllt lärande ger bättre resultat →CURRICULUM-ALIGNED
Curriculum by country
Active learning missions aligned to each country's curriculum, organised by subject and year group.
Redo att flippa ditt klassrum?
Förvandla vilket ämne som helst till en praktisk upplevelse av aktivt lärande, komplett med lärarhandledning och tryckfärdigt material.