Museumutställning
Grupper skapar interaktiva utställningar med guider
I korthet
Tidsåtgång
40–60 min
Gruppstorlek
12–36 elever
Organisering av klassrummet
Bord eller bänkar uppställda som utställningsstationer runt om i rummet
Material
- Mall för planering av utställningen
- Skaparmaterial för föremål och rekvisita
- Etiketter och skyltkort
- Feedbackformulär för besökare
Blooms taxonomi
Kompetenser inom Socialt och emotionellt lärande
Vad är Museumutställning?
Metodiken Museum Exhibit (Museumsutställning) är en engagerande strategi för aktivt lärande där eleverna förvandlar klassrummet till ett kurerat galleri för att visa upp djup begreppsförståelse. Genom att skifta elevernas roll från passiva konsumenter till aktiva kuratorer, utnyttjar detta tillvägagångssätt socialkonstruktivism och kamratlärande för att förbättra långtidsminnet och syntesen av komplex information. Det fungerar eftersom det kräver att eleverna översätter abstrakta begrepp till visuella och taktila representationer, vilket tvingar fram en högre kognitiv bearbetning än traditionellt antecknande. Denna pedagogiska förflyttning främjar en känsla av ägarskap och ansvarstagande, eftersom eleverna måste vara beredda att förklara sina "utställningar" för en autentisk publik. Utöver ämneskunskaper utvecklar metoden viktiga mjuka färdigheter som visuell litteracitet, presentationsteknik och konstruktiv feedback. Som lärare fungerar du som handledare som rör dig genom "museet" för att bedöma elevernas dialog och korrektheten i det kurerade materialet. Strategin är särskilt effektiv för ämnesövergripande projekt där eleverna måste koppla samman spridda idéer till en sammanhängande berättelse, vilket gör den till en hörnsten i projektbaserade lärmiljöer.
Idealiskt för
När ska det användas?
Årskurser
Passande ämnen
Så genomför du Museumutställning
Definiera lärandemål och ämnen
Identifiera de kärnbegrepp som ska täckas och dela upp dem i tydliga, hanterbara delämnen som elevgrupperna får utforska.
Fastställ kriterier för utställningen
Ge eleverna en bedömningsmatris som beskriver kraven, till exempel ett obligatoriskt visuellt hjälpmedel, tre nyckelfakta och ett praktiskt element eller en interaktiv fråga.
Stöd forskning och skapande
Ge eleverna tid att samla bevis och utforma sin fysiska eller digitala presentation. Se till att de fokuserar på hur de ska lära ut begreppet till en nybörjare.
Iordningställ galleriytan
Arrangera klassrummet så att utställningarna är utspridda, vilket möjliggör ett bra flöde och tillräckligt med utrymme för en liten grupp "besökare" vid varje station.
Genomför museets öppning
Dela upp klassen i "guider" (presentatörer) och "besökare". Låt besökarna rotera mellan stationerna var 5–7:e minut medan guiderna presenterar sina resultat.
Byt roller och upprepa
Låt grupperna byta roller så att de som nyss presenterade blir besökare. Detta säkerställer att varje elev får möjlighet att både lära ut och lära in.
Genomför en sammanfattande reflektion
Led en diskussion i helklass för att knyta ihop de olika utställningarna och klargöra eventuella missuppfattningar som observerats under rotationerna.
Vetenskapligt stöd
Prince, M.
2004 · Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231
Denna metaanalys bekräftar att strategier för aktivt lärande, inklusive de som involverar kamratlärande och samarbetsövningar, avsevärt förbättrar elevernas engagemang och läranderesultat jämfört med traditionella föreläsningar.
Hmelo-Silver, C. E.
2004 · Educational Psychology Review, 16(3), 235-266
Forskningen belyser att elevcentrerade lärmiljöer, såsom kurerade utställningar, hjälper elever att utveckla flexibel kunskap, effektiv problemlösningsförmåga och strategier för självstyrt lärande.
Chi, M. T. H., Wylie, R.
2014 · Educational Psychologist, 49(4), 219-243
Denna studie visar att "konstruktiva" och "interaktiva" aktiviteter, som att skapa och förklara utställningar, leder till bättre läranderesultat än "passiva" eller enbart "aktiva" (att bara göra något enkelt) aktiviteter.
Ämnesområden som fungerar bra med Museumutställning
Bläddra bland ämnesområden där Museumutställning föreslås som en aktiv lärandestrategi.
Lera och form
Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande
Vår klassutställning
Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande
Självporträtt och identitet
Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande
Återbrukskonstruktion
Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande
Arkitektur och rum
Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande
Utställning och reflektion
Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande
Stora mästare och deras tekniker
Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys
Arkitektur och offentlig konst
Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys
Utställning och presentation
Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys
Vanliga frågor
Vad är undervisningsstrategin Museum Exhibit?
Hur använder jag Museum Exhibit i mitt klassrum?
Vilka är fördelarna med Museum Exhibit-metoden?
Hur bedömer man en Museum Exhibit-aktivitet?
Vad är skillnaden mellan en Museum Exhibit och en Gallery Walk?
Skapa ett uppdrag med Museumutställning
Använd Flip Education för att skapa en komplett lektionsplanering för Museumutställning, anpassad efter din kursplan och redo att användas i klassrummet.