EPA (Enskilt-Par-Alla)

Individuell reflektion, diskussion i par och gemensam genomgång

10–20 min8–40 eleverVanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne

I korthet

Tidsåtgång

10–20 min

Gruppstorlek

8–40 elever

Organisering av klassrummet

Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne

Material

Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad)
Valfritt: anteckningsblad för paren

Blooms taxonomi

FörståTillämpaAnalysera

Kompetenser inom Socialt och emotionellt lärande

SjälvmedvetenhetRelationsfärdigheter

Vad är EPA (Enskilt-Par-Alla)?

Think-Pair-Share (TPS) är en samarbetsstrategi som stärker elevernas engagemang och förståelse genom att erbjuda strukturerad reflektionstid före redovisning i helklass. Genom att kräva individuell eftertanke följt av dialog mellan två elever, sänker TPS det affektiva filtret och höjer kvaliteten på klassrumsdiskussionerna jämfört med traditionella frågor direkt till enskilda elever. Metodiken fungerar eftersom den utnyttjar effekten av väntetid, vilket låter eleverna hämta information och öva på sina svar i en trygg miljö. Denna stöttning är särskilt effektiv för språkinlärare och introverta elever som annars riskerar att avstå från diskussioner. Utöver ökat deltagande underlättar TPS det sociala kunskapsbyggandet då eleverna måste förhandla om betydelse med en partner för att sammanfoga ett gemensamt svar. Strategin är mycket mångsidig och fungerar utmärkt som ett formativt bedömningsverktyg som ger dig som lärare omedelbar insikt i elevernas missuppfattningar under par-fasen. I slutändan förvandlar TPS klassrummet från en lärarcentrerad föreläsning till en aktiv lärmiljö där varje elev är kognitivt engagerad samtidigt.

Idealiskt för

Snabba formativa avstämningarBearbetning av ny informationBygga självförtroende inför diskussion i helklassUppmuntra delaktighet hos alla elever

När ska det användas?

Årskurser

Åk 1–3 ✓Åk 4–6 ★Åk 7–9 ★Gymnasiet ★

Passande ämnen

Matematik ★Svenska ★Naturvetenskap ★Historia ★Socialt och emotionellt lärande ★Bild ✓

Så genomför du EPA (Enskilt-Par-Alla)

Ställ en utmanande fråga

Ställ en öppen fråga som kräver analys eller värdering snarare än enkel faktapresentation.

Genomför tyst tänketid

Ge 60–90 sekunder av absolut tystnad så att eleverna kan bearbeta frågan och skriva ner sina första tankar eller skisser.

Dela in i par

Låt eleverna vända sig till en förbestämd bänkkompis för att säkerställa att alla har någon att samarbeta med.

Facilitera pardiskussionen

Instruera paren att jämföra sina idéer och leta efter likheter eller skillnader, medan du cirkulerar för att lyssna på samtalens kvalitet.

Monitorera och anteckna

Lyssna efter insiktsfulla kommentarer eller vanliga fel under par-fasen för att strategiskt välja ut vilka elever som ska få dela med sig till hela gruppen.

Dela i helklass

Bjud in paren att dela sina sammanvägda tankar med klassen. Använd tekniker som att be en elev berätta vad deras partner sa.

Vetenskapligt stöd

Lyman, F. T.

1981 · Mainstreaming Digest, University of Maryland, 109-113

Introducerade TPS-modellen och visade att strukturerad tänketid avsevärt ökar antalet elever som är villiga att delta i diskussioner i helklass.

Kothiyal, A., Majumdar, R., Murthy, S., Iyer, S.

2013 · Proceedings of the Ninth Annual International ACM Conference on International Computing Education Research, 37-44

Kvantitativ analys visade att TPS avsevärt förbättrar elevernas engagemang och läranderesultat i komplexa tekniska ämnen jämfört med traditionella föreläsningsformat.

Prahl, K.

2017 · Journal of College Science Teaching, 46(5), 34-39

Forskning tyder på att tänk-fasen är den mest kritiska komponenten; utan den resulterar par-fasen ofta i att en elev dominerar samtalet.

Ämnesområden som fungerar bra med EPA (Enskilt-Par-Alla)

Bläddra bland ämnesområden där EPA (Enskilt-Par-Alla) föreslås som en aktiv lärandestrategi.

Färgernas magi

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Bilder i böcker

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Självporträtt

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Självporträtt och identitet

Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande

Arkitektur och rum

Årskurs 2 · Bildens värld: Skapande och berättande

Självporträtt och identitet

Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys

Utställning och presentation

Årskurs 3 · Bildens värld: Skapande, kommunikation och analys

Teckning och Måleri: Grunderna i färg och form

Linjer och konturer

Årskurs 4 · Bildskapande och Visuell Kommunikation

Symboler och dolda budskap

Årskurs 4 · Bildskapande och Visuell Kommunikation

Vanliga frågor

Vad är Think-Pair-Share och hur fungerar det?

Think-Pair-Share är en trestegsstrategi för aktivt lärande där eleverna tänker individuellt, diskuterar idéer med en partner och sedan delar sina slutsatser med klassen. Den fungerar genom att ge nödvändig bearbetningstid som ökar både djupet och frekvensen i elevernas deltagande.

Vilka är fördelarna med Think-Pair-Share för eleverna?

De främsta fördelarna är ökat självförtroende, bättre minnesretention av materialet och utveckling av samarbetsförmåga. Det låter eleverna testa sina idéer i en trygg miljö i liten grupp innan de presenterar för hela klassen.

Hur använder jag Think-Pair-Share effektivt i mitt klassrum?

För att använda det effektivt bör du ställa öppna frågor och strikt hålla på den individuella tänketiden. Genom att gå runt under par-fasen kan du identifiera vanliga missuppfattningar och välja ut specifika par som får dela sina tankar i den sista fasen.

Hur länge bör varje fas i Think-Pair-Share pågå?

Tiden varierar beroende på svårighetsgrad, men generellt är 1–2 minuter för att tänka, 2–3 minuter för par-diskussion och 5 minuter för delning effektivt. Ett högt tempo förhindrar att eleverna tappar fokus och håller energinivån uppe.

Hur stöttar Think-Pair-Share elever med annat modersmål (SVA)?

Det stöttar språkinlärare genom att erbjuda en trygg möjlighet att öva på det talade språket med en enda kamrat innan de förväntas prata inför klassen. Denna förberedelse hjälper dem att överbrygga gapet mellan inre tanke och uttryck på ett andraspråk.

Skapa ett uppdrag med EPA (Enskilt-Par-Alla)

Använd Flip Education för att skapa en komplett lektionsplanering för EPA (Enskilt-Par-Alla), anpassad efter din kursplan och redo att användas i klassrummet.

Generera Mission Utforska alla metoder Bläddra bland lektionsmallar