Gallergång

Gallergång

Skapa utställningar, rotera och ge feedback

30–50 min12–36 eleverVäggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar

I korthet

Tidsåtgång

30–50 min

Gruppstorlek

12–36 elever

Organisering av klassrummet

Väggutrymme eller bord placerade längs rummets väggar

Material

  • Blädderblocksark eller stora papper
  • Tuschpennor
  • Post-it-lappar för feedback

Blooms taxonomi

FörståTillämpaAnalyseraSkapa

Kompetenser inom Socialt och emotionellt lärande

RelationsfärdigheterSocial medvetenhet

Vad är Gallergång?

En Gallery Walk (utställningspromenad) är en engagerande strategi för aktivt lärande där eleverna roterar i klassrummet för att interagera med olika uppgifter, föremål eller elevarbeten. Metoden förvandlar det fysiska rummet till en kollaborativ lärmiljö som främjar rörelse, kritiskt tänkande och kamratrespons, samtidigt som den minskar passiviteten vid traditionella genomgångar. Genom att decentralisera lärarens auktoritet tvingas eleverna att självständigt sammanställa information och formulera sina resonemang för andra. Denna metod drar nytta av den 'kinestetiska effekten', där fysisk rörelse hjälper till att bibehålla kognitivt fokus och minnesbehållning. Utöver ren observation kräver en effektiv Gallery Walk att eleverna utför specifika uppgifter vid varje station – som att lösa ett problem, kritisera ett argument eller identifiera mönster – vilket säkerställer att rörelsen är meningsfull och inte bara ett spel för galleriet. Det är särskilt effektivt för formativ bedömning, eftersom lärare kan cirkulera och fånga upp missuppfattningar i realtid. I slutändan främjar strategin en socialkonstruktivistisk miljö där kunskap byggs genom gemensamma samtal och reflekterande processer.

Idealiskt för

Jämföra tidsperioder eller civilisationerSyntetisera forskningPresentera projektSkapa tidslinjer

När ska det användas?

Årskurser

Åk 1–3 ✓Åk 4–6 ★Åk 7–9 ★Gymnasiet ★

Passande ämnen

Matematik ✓Svenska ★Naturvetenskap ★Historia ★Socialt och emotionellt lärande ★Bild ★

Så genomför du Gallergång

1

Förbered stationerna

Sätt upp frågor, bilder eller elevarbeten på olika platser i rummet. Se till att det finns tillräckligt med utrymme mellan dem för att undvika trängsel.

2

Dela in i grupper och roller

Dela in klassen i smågrupper om 3–5 elever och tilldela roller som 'sekreterare', 'tidtagare' eller 'facilitator' för att säkerställa att alla är delaktiga.

3

Ge tydliga instruktioner

Dela ut ett arbetsschema eller svarshäfte och förklara exakt vad eleverna ska göra vid varje station, till exempel 'identifiera ett fel' eller 'ställ en fråga'.

4

Genomför rotationerna

Ge signal till grupperna att gå till sin första station och ställ en timer på 3–5 minuter. Använd en konsekvent ljud- eller ljussignal för att visa när det är dags att byta.

5

Övervaka och stötta

Gå runt i rummet för att lyssna på diskussionerna, red ut missförstånd och uppmuntra till djupare reflektion med öppna frågor.

6

Gemensam återsamling

Samla klassen för att diskutera gemensamma teman, lyfta vanliga missuppfattningar och låta grupperna dela med sig av sina viktigaste insikter.

Vetenskapligt stöd

Francek, M.

2006 · Journal of College Science Teaching, 35(4), 42-45

Studien fann att Gallery Walks ökar elevernas engagemang och gör det möjligt att identifiera missuppfattningar genom att elevarbeten visas upp offentligt.

Fossey, R., & Tarule, J. M.

1991 · The Journal of Excellence in College Teaching, 2(1), 121-127

Denna forskning belyser hur strategin skiftar klassrumsdynamiken från lärarcentrerad till elevcentrerad, vilket främjar högre kognitiva förmågor.

Ämnesområden som fungerar bra med Gallergång

Bläddra bland ämnesområden där Gallergång föreslås som en aktiv lärandestrategi.

Linjer, former och färger

Linjens äventyr

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Linjer, former och färger

Mönster i naturen

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Berätta med bilder

Bilder i böcker

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Berätta med bilder

Symboler och tecken

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Bygga och forma

Återvinningskonst

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Bygga och forma

Pappersslöjd

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Konstnärer och uttryck

Möte med en konstnär

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Konstnärer och uttryck

Självporträtt

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Konstnärer och uttryck

Vår klassutställning

Årskurs 1 · Bildens värld: Upptäckande och skapande

Vanliga frågor

Vad är en Gallery Walk i undervisningen?
En Gallery Walk är en diskussionsteknik som får eleverna att lämna sina platser för att interagera med innehåll som placerats ut i rummet. Det fungerar som ett rörligt seminarium där eleverna analyserar, diskuterar och svarar på olika uppgifter vid olika stationer. Rörelsen hjälper till att hålla fokus och uppmuntrar till gemensam problemlösning.
Hur använder jag Gallery Walk i mitt klassrum?
Placera ut olika uppgifter eller elevprojekt vid bestämda stationer i rummet och låt smågrupper rotera mellan dem på tid. Ge eleverna en specifik uppgift vid varje stopp, som att skriva en kommentar på en post-it eller fylla i ett diagram. Som lärare cirkulerar du för att stötta diskussionerna och följa arbetet.
Vilka är fördelarna med Gallery Walk för eleverna?
De främsta fördelarna är ökad fysisk aktivitet, förbättrad kommunikationsförmåga och möjligheten att se flera perspektiv på samma ämne. Det låter eleverna öva på att ge och ta emot konstruktiv feedback i en trygg miljö. Dessutom hjälper det kinestetiska elever att bearbeta information bättre genom rörelse.
Hur bedömer man elever under en Gallery Walk?
Bedömning sker bäst genom formativ observation och genom att samla in underlag som 'exit tickets' eller kommenterade post-it-lappar från stationerna. Du kan använda en enkel matris för att bedöma kvaliteten på kamratresponsen eller reflektionsbladen. Detta ger omedelbar data på elevernas förståelse utan att kräva ett formellt prov.
Hur hanterar man ordningen under en Gallery Walk?
Effektiv ledning bygger på tydliga rotationssignaler, definierade roller i grupperna och specifika tidsgränser för varje station. Genom att använda en digital timer och ett strukturerat protokoll håller sig eleverna fokuserade på uppgiften. Det är viktigt att komma överens om regler för rörelse och ljudnivå innan ni börjar.

Skapa ett uppdrag med Gallergång

Använd Flip Education för att skapa en komplett lektionsplanering för Gallergång, anpassad efter din kursplan och redo att användas i klassrummet.

Generera MissionUtforska alla metoderBläddra bland lektionsmallar