Filosofiska stolar
Välj sida, argumentera och byt plats om du blir övertygad
I korthet
Tidsåtgång
20–40 min
Gruppstorlek
12–40 elever
Organisering av klassrummet
Ett rum uppdelat i två sidor med en tydlig mittlinje
Material
- Kort med provocerande påståenden
- Evidenskort (valfritt)
- Loggblad för att följa rörelserna i rummet
Blooms taxonomi
Kompetenser inom Socialt och emotionellt lärande
Vad är Filosofiska stolar?
Philosophical Chairs (Filosofiska stolar) är en strukturerad, kinestetisk debattstrategi som främjar kritiskt tänkande och civiliserat samtal genom att kräva att eleverna fysiskt förflyttar sig för att representera sin ståndpunkt i en kontroversiell fråga. Metodiken fungerar eftersom den förvandlar abstrakta kognitiva processer till synliga, rumsliga handlingar, vilket tvingar eleverna att lyssna aktivt på motstående synpunkter för att avgöra om de bör ändra sin fysiska position. Till skillnad från traditionella debatter är målet inte att "vinna", utan att utforska komplexiteten i en fråga och öva på öppenhet. Genom att prioritera evidensbaserade resonemang och respektfull dialog utvecklas både språklig förmåga och social och emotionell intelligens. Den fysiska rörelsen fungerar som ett kraftfullt verktyg för engagemang, särskilt för elever som har svårt med stillasittande lärande, medan kravet på att sammanfatta föregående talares poäng innan man svarar säkerställer ett djupt lyssnande. Denna pedagogik skapar en trygg miljö för intellektuellt risktagande, då eleverna ser sina kamrater byta position baserat på argumentens styrka snarare än social press. I slutändan överbryggar det klyftan mellan individuell åsikt och gemensamt utforskande.
Idealiskt för
När ska det användas?
Årskurser
Passande ämnen
Så genomför du Filosofiska stolar
Välj ett centralt påstående
Välj ett kontroversiellt, öppet påstående kopplat till din undervisning som inte har ett enkelt "rätt" eller "fel" svar.
Möblera rummet
Placera stolar i två rader mitt emot varandra eller skapa en mittgång för att markera zonerna "Håller med" och "Håller inte med", med ett litet område för "Obestämd" i mitten.
Fastställ normer och regler
Förklara att eleverna måste sammanfatta föregående talares argument innan de själva pratar, och att de uppmuntras att flytta på sig om de ändrar uppfattning.
Ta initiala positioner
Läs påståendet högt och ge eleverna en minut för tyst reflektion innan de fysiskt går till den sida som representerar deras nuvarande ståndpunkt.
Moderera dialogen
Led diskussionen genom att växla mellan sidorna. Se till att ingen enskild elev dominerar och att alla använder bevis för att stödja sina påståenden.
Uppmuntra rörelse
Påminn eleverna under hela passet om att de bör gå över till andra sidan rummet om en kamrats argument får dem att tänka om.
Genomför en reflektion
Avsluta aktiviteten med att låta eleverna skriva en kort reflektion om vilka argument som var mest övertygande och varför de valde sin slutgiltiga position.
Vetenskapligt stöd
Gormley, K., McDermott, P.
2014 · The Language and Literacy Spectrum, 24(1), 74-84
Studien fann att Philosophical Chairs avsevärt förbättrar elevernas förmåga att konstruera evidensbaserade argument och ökar deras villighet att överväga flera perspektiv.
Nussbaum, E. M.
2002 · The Journal of Experimental Education, 70(2), 169-197
Forskning tyder på att strukturerade klassrumsdebatter som Philosophical Chairs ökar elevernas engagemang och hjälper dem att internalisera resonerandets dialektiska natur.
Ämnesområden som fungerar bra med Filosofiska stolar
Bläddra bland ämnesområden där Filosofiska stolar föreslås som en aktiv lärandestrategi.
Debatteknik och argumentation
Gymnasiet 3 · Engelska 7: Globala Perspektiv och Akademisk Excellens
Speciell Relativitetsteori
Gymnasiet 3 · Fysikens Gränser och Universums Lagar
Religionsskiftet i Norden
Årskurs 7 · Från Forntid till Medeltid: Mänsklighetens Väg
Franska revolutionen och mänskliga rättigheter
Gymnasiet 1 · Historia 1b: Människan i tiden
Demokratins kris och auktoritära strömningar
Gymnasiet 2 · Makt, Människor och Mekanismer: Historia 2
Materialism kontra idealism
Gymnasiet 3 · Historia 3: Människan i historien och historiebruk
Algebrans Fundamentalsats
Gymnasiet 3 · Matematisk Analys och Avancerad Problemlösning
Diskriminering och jämlikhet
Årskurs 4 · Vårt samhälle: Demokrati, rättigheter och gemenskap
Varför har vi lagar?
Årskurs 5 · Vårt samhälle: Demokrati, rättigheter och gemenskap
Vanliga frågor
Vad är Philosophical Chairs inom utbildning?
Hur använder jag Philosophical Chairs i mitt klassrum?
Vilka är fördelarna med Philosophical Chairs för eleverna?
Vad är skillnaden mellan Philosophical Chairs och Sokratiska samtal?
Skapa ett uppdrag med Filosofiska stolar
Använd Flip Education för att skapa en komplett lektionsplanering för Filosofiska stolar, anpassad efter din kursplan och redo att användas i klassrummet.