Om osselever framför skärmar
AV.Flip Education föddes ur en enkel frustration: EdTech gjorde klassrummen mer passiva, inte mindre.
VÅR HISTORIA
Varför Flip Education finns
Det finns decennier av forskning som bevisar att aktivt lärande fungerar. Freeman et al.’s banbrytande metaanalys från 2014, som omfattade 225 studier, visade att elever i kurser med aktivt lärande löpte 1,5 gånger mindre risk att misslyckas. Bevisen har aldrig varit problemet.
Problemet var att varje nytt EdTech-verktyg som påstod sig “revolutionera” klassrummet gjorde motsatsen. Quiz-appar. Gamifierade plattformar. AI-tutorer. Varje verktyg placerade ännu en skärm mellan eleverna och det faktiska lärandet. Klassrummet blev mer passivt, inte mindre. Bara med snyggare ljuseffekter.
Som lärare var detta glapp frustrerande. Att designa ett sokratiskt samtal, ett rättegångsspel eller ett escape room för ett enda ämne tar timmar. Multiplicera det med en hel kursplan och det blir omöjligt. Därför faller de flesta lärare tillbaka på det som går snabbt: föreläsning, stencil, prov.
Tänk om AI kunde sköta förberedelserna, så att lärare kan fokusera på det som faktiskt räknas: att vara närvarande i rummet med sina elever?
VÅRA VÄRDERINGAR
Vad vi tror på
Läraren är experten
Vi bygger en lärarassistent, inte en ersättare. Lärare känner sina elever, deras energi och deras behov. Vi sparar bara in timmarna av förberedelser så att de kan ägna den tiden åt det som ingen AI någonsin kommer att göra: att skapa kontakt med människorna i rummet.
Aktivt lärande fungerar
Freeman et al. (2014) visade att aktivt lärande minskar risken för underkända betyg med 1,5 gånger. Vi har byggt in 48 beprövade metoder i vår plattform, inte quiz-varianter förklädda till innovation, utan verkliga pedagogiska strategier stödda av referentgranskad forskning.
Mindre skärmtid, mer mänsklig tid
85 % av varje Flip-uppdrag är fysiskt. Eleverna debatterar, bygger, rollspelar och samarbetar ansikte mot ansikte. Teknologin arbetar i bakgrunden. Lärandet sker i den verkliga världen.
EXPERTISE
Två decennier i verkliga klassrum
Flip Education startade inte i en tech-inkubator. Det startade i brasilianska klassrum, där tusentals lärare testade, förfina och bevisade att aktivt lärande förändrar resultat. Varje metod i plattformen har formats i praktiken, inte teoretiserats fram i ett whitepaper.
Kanadensisk-brasiliansk utbildningsledare med över tjugo års erfarenhet av att designa program för aktivt lärande. Grundare av IASEA, där hon ledde skapandet av innovativt undervisningsmaterial och workshops över hela Brasilien, i direkt arbete med tusentals lärare i samarbete med utbildningsdepartement, kommuner och ett nätverk av 22 NGO:er. Metoderna som driver Flip Education kommer från detta arbete.
Amerikansk-brasiliansk och baserad i Barcelona, Raian har en global meritlista inom teknologi och affärsutveckling. Han leder produkt- och marknadsstrategin på Flip Education, och förvandlar två decennier av beprövad klassrumspedagogik till en plattform som levererar kompletta, färdiga uppdrag för aktivt lärande på några sekunder.
Se det i praktiken
Upptäck hur aktivt lärande förvandlar klassrummet, från passiva föreläsningar till rum för debatt, samarbete och upptäckarglädje.