Stormöte

Stormöte

Simulering av ett stormöte med olika rollfigurer

35–55 min15–35 eleverStolar i rader vända mot ett podie eller bord för beslutsfattarna

I korthet

Tidsåtgång

35–55 min

Gruppstorlek

15–35 elever

Organisering av klassrummet

Stolar i rader vända mot ett podie eller bord för beslutsfattarna

Material

  • Rollkort för de olika intressenterna
  • Bakgrundsinformation om ämnet
  • Talarkort (begäran om ordet)
  • Röstsedlar

Blooms taxonomi

TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapa

Kompetenser inom Socialt och emotionellt lärande

BeslutsfattandeSocial medvetenhet

Vad är Stormöte?

Ett Town Hall Meeting, eller stormöte, är en strukturerad simulering där eleverna antar roller som olika intressenter för att debattera komplexa, verklighetsbaserade frågor ur flera perspektiv. Metodiken fungerar genom att förflytta eleverna från passiva mottagare till aktiva deltagare i en demokratisk process, vilket främjar kritiskt tänkande, empati och medborgerligt engagemang. Genom att undersöka och försvara en specifik ståndpunkt – ofta en som de inte personligen håller med om – utvecklar eleverna en nyanserad förståelse för systemfel och de avvägningar som krävs vid beslutsfattande. Formatet kräver en hög nivå av informationssyntes och retorisk förmåga, eftersom deltagarna måste bemöta motargument i realtid. Till skillnad från en traditionell debatt är målet ofta att nå konsensus eller ett majoritetsbeslut, vilket speglar komplexiteten i lokal styrning. Detta socialkonstruktivistiska arbetssätt utnyttjar det kollegiala lärandet för att fördjupa ämneskunskaperna samtidigt som det tränar 'mjuka färdigheter' som förhandling och civiliserat samtal. Det är särskilt effektivt för att hantera kontroversiella ämnen i en trygg och stöttande miljö där du som lärare agerar neutral moderator snarare än den enda auktoriteten.

Idealiskt för

Lokalt kontra globalt beslutsfattandeFörstå intressenters olika perspektivSamhällsengagemang och demokratiska processerKoppla historiska händelser till moderna paralleller

När ska det användas?

Årskurser

Åk 1–3 –Åk 4–6 ✓Åk 7–9 ★Gymnasiet ★

Passande ämnen

Matematik –Svenska ★Naturvetenskap ✓Historia ★Socialt och emotionellt lärande ★Bild ✓

Så genomför du Stormöte

1

Välj en engagerande fråga

Välj ett kontroversiellt ämne med flera sidor som är relevant för din läroplan och som saknar ett givet 'rätt' svar, till exempel en lokal detaljplan eller ett historiskt politiskt beslut.

2

Tilldela roller

Fördela roller till eleverna som representerar olika intressen, inklusive invånare, experter, tjänstemän och berörda minoritetsgrupper.

3

Genomför evidensbaserad research

Ge eleverna tid att undersöka sin rollfigurs perspektiv. Kräv att de hittar minst tre bevis eller argument som stödjer deras troliga vittnesmål.

4

Förbered öppningsanföranden

Låt varje intressentgrupp skriva ett kortfattat tal på 2 minuter som sammanfattar deras position och deras specifika krav eller rekommendationer till rådet.

5

Moderera det offentliga mötet

Möblera rummet i en halvcirkel och låt 'kommunfullmäktige' eller moderatorn kalla fram intressenterna för att presentera sina anföranden och svara på frågor från publiken.

6

Överlägg och rösta

Låt det beslutande organet diskutera öppet inför gruppen innan de röstar om resolutionen eller det föreslagna beslutet.

7

Avbriefing och reflektion

Led en diskussion i helklass där eleverna kliver ur sina roller för att analysera vilka argument som var mest övertygande och hur processen kändes.

Vetenskapligt stöd

Lo, J. C.

2017 · Social Education, 81(6), 361-365

Simuleringar som stormöten ökar elevernas politiska handlingskraft och hjälper dem att förstå komplexiteten i offentlig politik genom att de tvingas navigera mellan motstridiga intressen.

Levy, B. L. M., Collier, I. R., & Logue, C. T.

2019 · Journal of Social Studies Research, 43(4), 337-349

Deltagande i stormötes-simuleringar ökar avsevärt elevernas intresse för samhällsfrågor och deras självförtroende i att engagera sig i beslutsprocesser på lokal nivå.

Ämnesområden som fungerar bra med Stormöte

Bläddra bland ämnesområden där Stormöte föreslås som en aktiv lärandestrategi.

Ekologi och biologisk mångfald

Hållbar utveckling och miljöfrågor

Årskurs 7 · Biologins grunder: Från cell till ekosystem

Framtidens Utmaningar

Hållbar Utveckling och Etik

Gymnasiet 2 · Engelska 6: Globala Perspektiv och Akademisk Skärpa

Atomfysik och universum

Kärnenergi och samhälle

Årskurs 8 · Fysikens krafter och vardagens fenomen

Människan i världen: Befolkning och resurser

Befolkningsfördelning och urbanisering

Årskurs 6 · Vår föränderliga värld: Geografi för årskurs 6

Klimat och väder

Anpassning till ett förändrat klimat

Årskurs 8 · Vår föränderliga värld: Geografi för årskurs 8

Stormaktens fall och arvet efteråt

Historiebruk: Hur minns vi vår historia?

Årskurs 5 · Sveriges framväxt: Från Vasatid till Stormakt

Vägen mot Demokrati

Kampen för allmän rösträtt

Årskurs 6 · Från Stormaktstid till Demokrati: Sveriges och Världens Förvandling

Sverige under 1800-talet

Folkrörelserna och demokratin

Årskurs 8 · Revolutionernas och industrialiseringens tidsålder

Efterkrigstiden och den moderna världen

Sveriges moderna historia och välfärdsstaten

Gymnasiet 1 · Historia 1b: Människan i tiden

Vanliga frågor

Vad är ett Town Hall Meeting i klassrummet?
Det är en rollspelssimulering där eleverna representerar olika samhällsaktörer för att diskutera och rösta om en specifik fråga. Det fungerar som en aktiv lärandestrategi för att undervisa om medborgerligt engagemang, retorik och perspektivanalys. Som lärare använder du det för att förvandla abstrakta läroplansmål till konkreta, debatterbara problem.
Hur bedömer jag elevernas prestationer under ett stormöte?
Bedömningen bör fokusera på kvaliteten på den evidens som används och hur väl elevens argument stämmer överens med den tilldelade rollen. Använd en matris som utvärderar förberedelser, muntlig kommunikation och förmågan att svara på motfrågor. Du kan också lägga till en reflekterande text efteråt för att bedöma den individuella ämneskunskapen.
Vilka är fördelarna med stormöten för eleverna?
De främsta fördelarna är ökad empati, förbättrat kritiskt tänkande och utveckling av samarbetsförmåga vid problemlösning. Eleverna lär sig att se frågor ur olika synvinklar, vilket minskar polarisering och uppmuntrar till faktabaserade resonemang. Det ger också en autentisk publik för att öva på argumenterande skrivande och talande.
Hur hanterar jag klassrumsklimatet under en het debatt?
Fastställ tydliga regler för god samtalston och utse en elev som moderator för att hålla koll på tider och talarordning. Ge gärna eleverna färdiga meningsbyggstenar för hur man uttrycker oenighet på ett respektfullt sätt. Du bör själv förbli en neutral observatör och bara ingripa om de gemensamma reglerna bryts.
Kan stormöten användas i naturvetenskapliga ämnen eller matematik?
Ja, de är mycket effektiva för att utforska socio-vetenskapliga frågor som klimatpolitik, folkhälsa eller markanvändning. I dessa sammanhang måste eleverna använda data och matematiska modeller för att stödja sin rollfigurs ståndpunkt, vilket visar hur STEM-koncept tillämpas i verkligt beslutsfattande.

Skapa ett uppdrag med Stormöte

Använd Flip Education för att skapa en komplett lektionsplanering för Stormöte, anpassad efter din kursplan och redo att användas i klassrummet.

Generera MissionUtforska alla metoderBläddra bland lektionsmallar