Ideias de aprendizagem ativa
O desvio e o crime são fenómenos sociais que revelam os limites das normas de uma sociedade. Neste tópico, analisamos as teorias sociológicas que explicam por que as pessoas se desviam: a teoria da anomia (Merton), a teoria da rotulagem (Becker) e as teorias subculturais. Discutimos como o desvio é uma construção social, onde o ato em si importa menos do que a reação da sociedade.
Atividade 01
Simulação de um caso de pequeno delito. Metade da turma foca na prova do crime; a outra metade foca no processo de rotulagem social do réu e como isso pode levar a uma carreira criminosa, baseando-se em Howard Becker.
Como explicam as teorias da rotulagem, da anomia e das subculturas o aparecimento do desvio?
Atividade 02
Os alunos comparam comportamentos que eram crime no passado (ex: adultério) com crimes novos (ex: cyberbullying). Discutem em pares como a definição de desvio evolui com a sociedade.
O que mostram os dados oficiais sobre o crime em Portugal e que limites têm essas estatísticas?
Atividade 03
Grupos analisam estatísticas oficiais da APAV ou do RASI e comparam com inquéritos de vitimação. Devem explicar por que muitos crimes não aparecem nas estatísticas oficiais e o impacto disso nas políticas públicas.
Que funções da pena (retribuição, prevenção, reinserção) coexistem no sistema penal português?
Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Atenção a estes erros comuns
O crime é causado apenas por problemas psicológicos ou maldade.
A Sociologia mostra que fatores como desigualdade, falta de oportunidades (anomia) e o meio social (subculturas) são determinantes. A análise da teoria de Merton ajuda a ver o crime como uma resposta a pressões sociais.
As estatísticas do crime mostram a realidade exata da criminalidade.
As estatísticas oficiais mostram apenas os crimes registados pelas autoridades. O conceito de 'cifras negras' é essencial para compreender que muita criminalidade permanece invisível.
Metodologias usadas neste resumo
Socialização Primária e Secundária
Os alunos analisam os processos pelos quais o indivíduo aprende e interioriza as normas, valores e papéis da sociedade, distinguindo a socialização primária (família) da secundária (escola, grupos de pares, trabalho, media).
8 methodologies
Normas, Valores e Controlo Social
Estudo do conceito de norma social, da diferença entre normas formais e informais, das sanções (positivas e negativas) e dos mecanismos de controlo social.
8 methodologies
Papéis Sociais, Estatutos e Interação
Análise da diferença entre estatuto adscrito e adquirido, dos papéis sociais associados, do conflito de papéis e da abordagem dramatúrgica de Goffman.
8 methodologies
Instituições Sociais: Família, Escola, Religião
Os alunos analisam as principais instituições sociais e a forma como organizam a vida coletiva, com atenção às transformações da família portuguesa contemporânea.
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