Ideias de aprendizagem ativa
As normas e valores são a 'cola' que mantém a sociedade unida, mas também os instrumentos de controlo social. Neste tópico, exploramos como as normas orientam o comportamento e como as sanções, positivas ou negativas, reforçam a conformidade. Distinguimos entre normas formais (leis) e informais (costumes), analisando como o controlo social opera de forma subtil no quotidiano português.
Atividade 01
Os alunos devem identificar 'normas de elevador' ou 'normas de refeitório' que ninguém ensinou formalmente, mas que todos seguem. Devem descrever o que aconteceria (sanção informal) se alguém as quebrasse.
Como se distinguem normas formais e informais e que sanções as acompanham?
Atividade 02
Debate sobre qual o método mais eficaz para o controlo social na escola: o castigo (sanção negativa) ou a recompensa/elogio (sanção positiva). Os alunos devem usar argumentos sociológicos sobre a interiorização de normas.
Que mecanismos de controlo social (família, escola, lei, opinião pública) operam na sociedade portuguesa?
Atividade 03
Estações com exemplos de comportamentos que eram punidos no Estado Novo e que hoje são aceites (ou vice-versa). Os alunos analisam como os valores mudaram e como o controlo social se adaptou.
Quando é que uma transgressão se torna desvio e que consequências sociais traz?
Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Atenção a estes erros comuns
Controlo social é apenas a polícia e as leis.
O controlo social mais eficaz é o informal (olhares, fofoca, exclusão do grupo). Atividades de role play sobre pressão de pares ajudam a evidenciar este controlo invisível.
As normas são universais e nunca mudam.
As normas são construções sociais datadas e localizadas. Comparar normas de diferentes culturas ou épocas históricas ajuda os alunos a perceber a relatividade cultural das normas.
Metodologias usadas neste resumo
Socialização Primária e Secundária
Os alunos analisam os processos pelos quais o indivíduo aprende e interioriza as normas, valores e papéis da sociedade, distinguindo a socialização primária (família) da secundária (escola, grupos de pares, trabalho, media).
8 methodologies
Papéis Sociais, Estatutos e Interação
Análise da diferença entre estatuto adscrito e adquirido, dos papéis sociais associados, do conflito de papéis e da abordagem dramatúrgica de Goffman.
8 methodologies
Instituições Sociais: Família, Escola, Religião
Os alunos analisam as principais instituições sociais e a forma como organizam a vida coletiva, com atenção às transformações da família portuguesa contemporânea.
8 methodologies
Desvio, Crime e Controlo Social
Estudo das principais teorias sociológicas do desvio (rotulagem, anomia, subcultural), análise estatística do crime em Portugal e debate sobre as funções da pena.
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