Ideias de aprendizagem ativa
Este tópico explora o funcionamento da memória humana, desde a receção sensorial até ao armazenamento a longo prazo. Os alunos estudam o modelo de Atkinson e Shiffrin, distinguindo entre memória episódica, semântica e procedimental, e analisam as causas do esquecimento, como a interferência e a falha na recuperação.
Atividade 01
Um aluno lê uma história complexa a outro, e assim sucessivamente. O último relata a história à turma para analisarem que detalhes foram omitidos, alterados ou inventados (reconstrução).
Que tipos de memória existem e como se relacionam?
Atividade 02
Estações onde os alunos testam diferentes métodos (método de Loci, agrupamento, visualização) para decorar uma lista de objetos, comparando a eficácia de cada um.
Como se passa da memória de curto prazo à memória de longo prazo?
Atividade 03
Pares discutem exemplos reais de esquecimento (ex: esquecer uma matéria após o teste) e tentam identificar se foi falha na codificação, retenção ou recuperação.
Que estratégias práticas favorecem a consolidação da memória no estudo?
Algumas notas sobre lecionar esta unidade
Atenção a estes erros comuns
A memória funciona como um disco rígido que grava tudo com precisão.
A memória é reconstrutiva; cada vez que recordamos, alteramos ligeiramente a informação. Experiências de falsas memórias em aula ajudam a ilustrar este ponto.
Esquecer é sempre uma falha ou doença do cérebro.
O esquecimento é um processo adaptativo necessário para limpar informação irrelevante e permitir o funcionamento eficiente da mente. Debates sobre o caso de pessoas que não esquecem nada ajudam a clarificar isto.
Metodologias usadas neste resumo
Perceção: Como Construímos a Realidade
Os alunos exploram a diferença entre sensação e perceção, os princípios da Gestalt (proximidade, semelhança, fecho), as ilusões percetivas e como a experiência prévia molda o que vemos.
8 methodologies
Atenção: Limites e Estratégias
Análise dos diferentes tipos de atenção (seletiva, dividida, sustentada), dos seus limites cognitivos e das estratégias para gerir a atenção em contexto de estudo, trabalho e tecnologia.
8 methodologies
Pensamento, Resolução de Problemas e Tomada de Decisão
Análise do raciocínio, da resolução de problemas, da heurística e dos enviesamentos cognitivos (Kahneman: Sistema 1 vs Sistema 2).
8 methodologies